关于中职班级管理中新兴媒体手段的应用探讨

卜东明

[摘 要] 分析了新媒体对中职学生成长及班级管理的不利影响，提出了新媒体手段在班级管理中的有效运用，包括：班主任宣布电子邮件地址，要积极与学生进行交流；创建班级博客和微博，实时发布班级新闻；创建班级QQ群加强学生实时沟通；运用现代教育技术进行学生的操行评价；利用好系统管理软件记录学生成长轨迹等策略。

[关 键 词] 中职；班级管理；新兴媒体手段

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0261-01

一、前言

随着信息时代的发展，微博、微信、QQ群等新兴媒体以计算机和手机为载体逐渐进入学生世界。新媒体对中等职业学校学生的影响更为明显，这给传统班级管理带来了很大的影响，许多习惯于传统管理模式的班主任变得“迷茫”和“不知所措”。新媒体是一把“双刃剑”，而中职生管理者往往只考虑到它的弊端，却没有想到建立一个有效的管理体系。本文将对这方面进行探讨。

二、新媒体对中职学生成长及班级管理的不利影响

（一）痴迷于虚拟世界，无法从中解脱出来的

如今，在社会上面，中等职业教育的学生是因为高考失利而选择到中等职业学校就读，由于人们的误解对中职学生的评价相对不高。在初中阶段，大多数学生由于学业成绩差而被忽视，实际上被称为“非成功者”。在他們特殊的精神世界里，更渴望成功，新媒体时代的虚拟网络为他们提供了“变得强大”的可能性。这就容易出现沉迷于网络的“网瘾少年”或出现“手机控”“游戏控”“QQ控”“微信控”等现象，很多行为和想法让班主任觉得难以理解。

（二）网络信息的无过滤吸收

中等职业学校的学生比较特殊，他们大多是刚刚毕业的初中生，文化基础差，知识储备少，生活经验不足。正因如此，他们往往对新媒体的新鲜感无法拒绝，对网络上的信息也来者不拒。现实中，因为网络信息发布者的目的不同，呈现在学生面前的信息也真假难辨，有些会促进学生树立正确的人生观和价值观，有些则会带来不利影响。

（三）查找资料、依赖搜索，形成惰性心理惯性

网络技术的发展，特别是许多搜索引擎的出现，已经成为人们生活的一个重要工具。“百度”和“搜狗”已成为人民时代的新词。但是，对正处于学习期的学生，它们的不利影响却更为明显，特别是不擅长学习理论知识的中职生。

三、新媒体手段在班级管理中的有效运用

（一）班主任宣布电子邮件地址，要积极与学生进行交流

在新媒体环境下，传统师生交往也发生了变化，在过去，师生之间的交流方式只不过是交谈、写作等。然而，对那些不善于说话和内向的学生来说，他们往往没有达到预期的效果，而传统的写作方式也落后了。在新形势下，班主任可以把自己的电子信箱给学生，让学生可以把“悄悄话”写给自己。由于E-mail的隐蔽性能充分缩短师生之间的心理距离，消除班主任职业所赋予的权威给学生带来的心理压力，学生可以大胆地各抒己见，真实地表达自己的内心情感。

（二）创建班级博客和微博，实时发布班级新闻

中职班主任可以借鉴今天的地方政府机构，创建官方微博方式，创建自己的班级博客和微博。成功创建后，账号公布给学生，需要学生和家长关注。在微博上，他们可以编写自己的班级管理日志，并记录自己的成长记录。在微博中，实时发布班级的活动和表扬信息，这样不但可以调动学生参与班级管理的积极性，也能加强与学生家长的交流；不但可以减少传统意义家长会的繁琐程序，也会极大地节约班级管理资源。

（三）创建班级QQ群，加强学生实时沟通

建立一个班级QQ通讯组对学生来说最好是自己创建，而班主任只是一个参与者。班级QQ群让学生更好地参与班级管理和班级活动，使他们可以自由、开放、平等地表达自己的愿望。作为班主任，在班级QQ群中，最好不要扮演教师的角色，要与学生平等地去交流，对群中学生的不当言论也不要急于去纠正，要找出原因，私下进行正确引导，不要在群中批评，不然，容易造成学生忌惮、不敢发言的尴尬局面。

（四）运用现代教育技术进行学生的操行评价

品德评价对促进学生成长，培养良好品德的形成起着重要作用。作者为每位学生设计了一张漂亮的信纸，在学生的行为举止中，用热情的赞扬和真诚的期望写下来，然后通过QQ发送给他们，孩子们在最后的成绩评估中收到了特别的惊喜。在笔者的QQ里也留下了他们对我的赞美和祝愿。师生间的感情更加亲密。这不比简单的评定更能教育学生吗？

（五）利用好系统管理软件记录学生成长轨迹

每一年，班主任将建立一个学生档案。这些档案包括学生姓名、家庭情况、学校条件、家长电话和其他学生的信息。学生的成长档案袋和综合素质评价使班主任没有多余的时间，如果我们能用相关的软件来一劳永逸地进行工作，我们就可以很快地访问和存档学生的学习、管理、教育、贫困补贴等信息。班级管理软件将是班主任的最佳选择。这个班级管理系统包含了学生各科的成绩、每个阶段的学习情况、学习不足等，任科老师也可以及时了解学生学习的情况，并对学生情况作出相应的管理。还可以通过这个系统清楚地了解学生在该学期的变化，这样更加有利于班主任掌握每个学生的状态，作出有针对性的思想教育工作。

四、结语

在新媒体环境下，中等职业学校管理者没有必要“谈论网络而色变”，没有必要用“堵”和“管”的方法来限制和管理学生。事实上，“疏”和“理”的方法更为适用，新媒体的积极作用能够更好地为班级管理服务。

参考文献：

[1]杨兆伦，赵凤霞.论新媒体手段在中职班级管理中的运用[J].神州，2017（5）：95.

[2]郭智花.中职班级管理几点思考[J].活力，2017（3）：32.