基于职业技能大赛的“工匠精神”培育研究与实践

彭锦

[摘 要] “工匠精神”的培育对职业院校学生而言是较为重要的工作。借助“工匠精神”的引导，职业院校人才培养工作能够得到显著提升，学生的职业精神素养也能得到进一步培养。从职业院校专业技能大赛中“工匠精神”的培育进行研究，并结合实践情况进行了相应的探索，希望可以为职业院校人才培养工作提供有效的支撑。

[关 键 词] 职业技能大赛；“工匠精神”；培育

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0289-01

“工匠精神”是每一个职业工作者都应该坚守的精神，在对我国职业教育进行改革创新的过程中，为了能够将学生打造成为高素质技能型人才，就应该积极探索“工匠精神”在职业教育领域中的融合发展，在职业技能大赛中加强对“工匠精神”培育工作的渗透，在提高人才培养质量的基础上，争取为大国工匠目标的实现奠定基础。

一、职业院校教育实践中的“工匠精神”

“工匠精神”简单地说就是对卓越创造精神的追求以及对精益求精品质精神的探索，也能够在用户至上的服务精神方面得到相应的体现。对工匠而言，其不仅要具备高超的技艺和精湛的能力，还应该在参与工作实践的过程中始终秉承认真负责的工作态度，强化自身的职业认同感和使命感等，在自身工作岗位上贡献自己的力量。一般情况下，“工匠精神”不是每一个职业工作者与生俱来的，而是经过后天的教育和培养逐步形成的。因此在职业院校教育实践和人才培养工作中，应该将“工匠精神”的培育作为重要的人才培养目标，逐步将“工匠精神”与人才培养工作进行有机融合，使其逐步渗透到学校教育教学工作的方方面面，对学生产生积极有效的影响。而职业技能大赛是职业院校人才培养工作的重要组成部分，在其中渗透“工匠精神”，积极推进职业院校学生“工匠精神”的培育，能进一步提高培育效果，促进人才培养质量的全面提升。

二、借助职业技能大赛培育“工匠精神”的主要途径

职业技能大赛是培养职业人才的重要载体，因此新时期在将“工匠精神”培育工作融入职业教育的过程中，应该将职业技能大赛作为依托，对不同的培育措施进行制定，希望能够充分发挥出职业技能大赛的重要作用，提高“工匠精神”的培育效果。

（一）积极推进课程改革，提高专业教学质量

在职业教育领域设置职业技能大赛项目，主要是将国家职业技能标准和学生的未来岗位工作需求作为参考依据设计项目内容的，一般能够反映出当前我国社会建设方面对职业人才的紧迫需求，并且注重学生专业技能的培养和综合拓展能力的强化。在“工匠精神”的指引下，为了能够提高职业技能大赛效果，增强人才培养质量，就应该基于公开、公平的原则对课程教学活动进行调整，设置专业经典任务教学模块，让学生能够从简单工艺到复杂工艺的实践训练中深化专业认识，促进专业技能水平的提升，使学生能够对精益求精的品质精神形成更为全面的认识，为“工匠精神”的有效培育创造良好的条件。

（二）创新教学方法，推动教学资源的均衡共享

在职业技能大赛组织活动中，参赛选手参与的训练活动实际上已经整合了学校优势教育资源，能够促进教育质量的提升，对人才培养工作产生相应的积极影响。而新时期基于“工匠精神”的渗透，为了提高“工匠精神”的培育效果，在组织开展职业技能大赛的过程中，职业院校还应该对相关教学方法进行改革创新，促进资源的均衡共享，确保教学技术、教学设备等能够得到优化利用，为学生“工匠精神”的培养创造良好的条件。在此基础上渗透精神文化思想，让学生自觉认识到培育“工匠精神”的重要性，并自主在這方面做出相应的实践探究，全面提升人才培养工作的实际效果，为职业技能大赛基础上“工匠精神”培育作用的发挥创造条件。

（三）深入推进校企合作办学，实现教学与生产融合

在职业教育的发展过程中，还应将学校教育作为核心积极探索企业的合作，争取能够在企业的支持和配合下确保“工匠精神”在职业技能大赛方面的应用可以取得理想的教育效果。在具体组织开展职业技能大赛的过程中，可以积极鼓励学生、青年教师参与到比赛活动中，并且在比赛文化思想的宣传方面有意识的培养学生严谨、细致、专注的精神品质，使其能够以更好的状态投入工作实践中，实现人才培养质量的全面提升。

综上所述，在当前职业教育实践中，应该认识到培养学生“工匠精神”的重要性，并且结合职业院校人才培养工作的基本情况积极探索培育“工匠精神”的措施，争取能够逐步改善职业人才培养现状，促进整体培养质量的提升，为职业院校人才的未来职业发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李舒燕.基于技能大赛及工匠精神培育的专业技能教学体系的研究与实践[J].武汉船舶职业技术学院学报，2017，16（2）：1-5.

[2]白丽红，刘萍.基于世界技能大赛培养职业院校学生的工匠精神[J].职教论坛，2017（29）：93-96.

[3]金璐，任占营.依托职业技能大赛培育“工匠精神”的实践与探索[J].中国职业技术教育，2017（10）：59-62.

[4]陶文辉，马桂香.基于工匠精神的职业教育人才培养实践研究[J].职教论坛，2017（2）：60-64.