药学专业分析化学实验教学设计方法探讨

冯丹

[摘 要] 随着我国经济的高速发展，我国的高等教育也随之发展迅速，高等教育中一些专业性和实践性很强的教学内容的有关教学方式也在不断地改革和提升。对药学专业分析化学实验教学设计方法进行探讨。

[关 键 词] 药学；分析化学；实验；设计

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0096-01

分析化学实验是高校化学实验课程的重要组成部分，也是培养高校药学专业学生实践能力和创新能力的主要方式。分析化学的教学过程中对素质教育的实施也是很重要的。分析化学的主要实验目的就是培养学生的实践能力和化学创新能力，在分析化学教学中要针对药学专业的特点对其教学内容、教学方式和考查方式中進行不断的探索和改变，从而取得更好的教学效果。

我国经济和社会正在高速的发展，与此同时，我国的化学工业也在不断发展，可是化学工业的不断发展，给社会可持续发展带来了很多的问题，化学工业的发展也使人类和动物的生存环境存在很大的威胁和挑战。所以，为了更好地响应可持续发展战略和科学发展观，传统的化学工艺模式逐渐转变为绿色化学理念。

一、药学专业分析化学实验教学内容简述

在药学分析化学实验中，最主要的部分是实验教材，实验教材是能够确保有效实施实验教学活动的主要工具。良好的实验教材是提高实验教学质量的关键所在。在实验教学过程中，教师可以针对实验教学中不同性质的实验内容开展特色化教学，可以多进行一些验证性实验研究，从而让学生进行设计型实验。同时也要开展一些单元性操作实验，对综合性实验能力的培养也要逐渐加深。对很多典型的实验，要从实验本身的意义让学生反思实验现象折射出的实验原理。

在药学分析化学的实验教学过程中，在实验具体项目的选择上是要针对药学专业的一些特点，做到学科与实验之间的相互融贯。例如，在有机实验中，学生可能已经对药品阿司匹林的合成原理掌握很充分，并且对其主要成分也有很深的认识，所以在分析化学实验中，研究该药品的常规分析方法和含量的测定就可以让学生按照自己已有的知识自主设计分析方法和分析实验过程。这样的设计性实验的开设可以调动学生的积极性，并且在这样设计性实验课堂中可以充分展示学生的自主学习能力，培养学生的综合能力和学生对理论与实践相融合的能力。这样以教师为引导、学生为主体的实验教学可以提高实验教学效率，同时也可以增强学生的创新能力。在药学分析化学实验过程中也要注重培养学生的科研意识和科研能力，在设计性实验项目的安排中可以和学校中一些教师的科研课题相结合，选择适合学生的课题开展，使学生得到科研能力的发展和培养。在实验教材的运用中可以将分析化学的实验教材与其理论的教学教材做到相辅相成。药学专业分析化学实验室也可以自己编写相对应的分析化学实验教材，并且在其分析化学实验教材中充分运用药学和分析化学专业英语，做出双语化的实验教材，使学生更好地得到提升。

二、实验教学方法

药学分析实验化学是由容量分析实验和仪器分析实验所构成的，在容量分析实验过程中很多操作都是学生能够自主进行操作的。仪器分析实验中很多实验都要涉及一些大型的实验器材，比如，液相或者气象高效色谱仪、质谱仪等。很多学校的药学院的实验技术课程中，受到此类大型设备数量的限制，很多教师都对其试验进行演示，并没有让学生实际操作。解决这类问题的方法可以使学生在电脑上模拟一些实验分析设备来进行。通过实验的仿真系统的操作，让学生有效地掌握色谱仪、质谱仪的简单操作和分析过程。另外，在实验过程中教师也可以通过录制视频或者仿真系统与实验仪器相结合的实践教学体系和方式满足现代化分析教学试验的需求。

三、绿色化学理念渗入分析化学实验教学

化学实验家教学过程是高校很重要的化学教学环节，学生可以通过对化学实验的实际动手操作使抽象的概念更加具体，加深学生的印象。化学实验教学可以引发学生对世界所遇到问题的思考，有利于提高学生分析和解决问题的能力，吸引学生对化学学习的兴趣，在化学实验中融入绿色化学理念能够使学生不断提升绿色化学意识。

首先，在化学实验过程中要从原材料开始融入绿色化学理念，运用微型化实验装置和实验原料做到课程实验的零污染和零排放，实现节约资源的目的。其次，采用封闭实验和循环实验，减少污染物的排放，利用通风橱等装置配置有污染的试剂也是绿色化学理念的体现。最后还可以利用多媒体等辅助教学工具，节约成本，比如，对一些投入较大的实验或者是危害较大的实验可以利用多媒体辅助教学工具完成。

我国药学分析实验教学中目前还存在很多问题，这些问题都需要药学分析化学实验教师与学生不断地探索，在教学过程中不断地去改革，从而达到更高的教学要求和教学效率。

参考文献：

[1]朱军，马松涛.药学专业分析化学实验教学改革之探讨[J].四川生理科学杂志，2008，30（4）：189-190.

[2]包贝华，周灵君，郭戎，等.药学专业分析化学实验教学改革初探[J].安徽医药，2010，14（9）.