细节管理下的铁道学校学生半军事化文化管理建设探讨

刘媛

[摘 要] 随着我国铁路建设的快速发展，对铁道铁路专业化人才的要求也在不断提升。铁道学校在细节管理下进行半军事化文化管理，对学生综合素质培养有重要的意义，主要探讨细节管理下铁道学校的学生进行半军事化文化管理建设。

[关 键 词] 铁道学校；细节管理；半军事化文化管理

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）14-0226-01

在我国铁道交通不断发展背景下，社会铁路建设对综合素质水平高、社会适应性强、自身纪律严明的专业化人才需求不断提升，铁道学校对学生进行半军事化文化管理，对人才培养质量提供了有力的保障。

一、细节管理下铁道学校学生半军事化文化管理概述

当前铁路建设发展迅速，对铁道交通专业人才的需求也在不断增加，这也对铁路院校铁道交通专业人才提出了更高的要求，在当前社会就业形势日益严峻、社会人才竞争压力越来越激烈的条件下，铁道学校在学生管理工作中进行半军事化文化管理，有效提升学生的综合素质。

从一般意义上来看，半军事化管理是介于普通管理与军事化管理之间的一种管理模式，这在当前很多非军事性的院校都有一定的应用基础，也是一种细节管理模式。半军事化文化管理在一定程度上将部队管理中的方式方法应用到校园学生管理上，从学生日常生活入手，进行全过程细化的管理，这也就能够使学生从日常个人习惯上得到改善和规范。当前职业教育中多数会存在学生学习态度较差、养成松散的学习习惯的问题，这也与学校学生管理工作有着较大的联系，特别是铁道学校对人才培养更要提高要求，使学生形成良好的学习习惯和人格品质。可以说，在铁道学校进行学生半军事化文化管理建设是将规范化管理与养成教育相结合，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，在个人作风、思维方式、行为方式等多方面的发展奠定良好的基础[1]。

二、铁道学校学生半军事化文化管理建设策略分析

铁道学校在对学生进行细节管理过程中，应结合铁道职业教育及社会铁路交通行业的发展特点，对学生进行半军事化文化创新管理。半军事化管理虽然没有部队军事化封闭管理那样严格的要求，在管理的规范化上也有着显著的效果，能够更有针对性地对学生在日常学习生活中存在的问题进行细化管理和有效改善。新时期，学生追求个性化发展，学校传统的管理模式很难适应新形势下学生学习和未来就业工作的需求，铁道院校在学生管理中通过班主任、辅导员联合管理，能够有效弥补半军事化管理在柔性服务中存在的不足，使学生管理更具人性化，让学生更积极主动地接受并遵守各项管理制度[2]。

在铁道学校教育中，学生是主体和中心，在学生的培养上，不仅要让学生获得职业技能，还要在道德素养、人文素养、心理素养等多个方面得到更为全面的发展，这也是提升学生个体核心竞争力的重要途径，对学生未来就业工作中更好地适应社会需求有着极为深远的意義。半军事化管理也是实施精英育人教育的重要途径，在细节上，从形式化的规范管理来营造良好的校园氛围，从学生早操、上课、自习、就寝等过程中进行统一规范，并对不同年级的学生进行针对性管理，突出半军事化文化管理的特征，在制度体系上借鉴其他军事院校在学生管理上的经验形成更具实效性的半军事化管理制度，同时要在半军事化管理理念的指导下，对学生学习生活中涉及的各项教育教学、实践活动等进行规章制度规范，让学生在长期的学习生活管理中逐渐形成规律化的学习、生活习惯，特别是刚入学的新生，更要严格要求，在学生自我管理上进行规范，使其形成自我约束、自我管理的能力素养[3]。

铁道学校在学生半军事化文化管理建设过程中，应与校园文化建设相结合，从学生课堂学习延伸到第二课堂教育，从半军事化管理中进一步促进学生的兴趣、爱好等的发展，使学生真正得到全面的发展，形成健全的人格，这对学生未来就业工作以及人生发展都有着极为重要的意义。半军事化文化管理建设的实施围绕学生这一中心展开，也是为了使学生在能力素质上得到不断提升，因此，应将学生个体的自主管理与学校半军事化管理相结合，使学生培养在大多数的基础上还能够培养出具有更高素质的管理人才，为社会输送更多高水平的复合型人才[4]。

三、结束语

半军事化文化管理建设是铁道学校在学生管理及学生素质能力培养上的一条途径，对人才培养和学生德育教育的深入开展有着积极的意义，将这一管理模式应用到专业技术人才综合素质培养与提升中，从学生学习生活进行细化管理，在点点滴滴中使学生养成良好的学习习惯、生活习惯，磨砺坚强的意志，形成良好的道德素养，有效提升学生的社会适应能力和职业素养水平。

参考文献：

[1]张学，蔡卫星.半军事化管理模式下的航海类院校学生第二课堂建设研究[J].太原城市职业技术学院学报，2017（10）：198-199.

[2]刘姝颖，陈旭.半军事化管理模式下职业院校学生德育工作研究[J].吉林化工学院学报，2015，32（3）：59-62.

[3]曹艳艳，郭玉龙.高职院校准军事化管理路径研究与探索：以重庆能源职业学院为例[J].民办高等教育研究，2016（3）：38-41.

[4]彭洋.高校学生管理工作机制创新路径研究：以中国民用航空飞行学院为例[J].现代职业教育，2017（7）.