齐抓共管 预防校园违法犯罪

官昌华

近来年，违法犯罪出现低龄化的趋势，中学生涉足违法犯罪的时常发生，有的属于非常严重的暴力犯罪。中学生的违法犯罪问题引起了社会有关部门和每一个家庭的关注，探究中学生的犯罪原因，寻找防御对策，已成为社会的迫切需要，因此社会各部门共齐抓共管，加强对学生的法制教育，这样才能防患未然。

中学生违法犯罪的主要原因。

一、家庭原因

一是盲目溺爱型。有些家长对子女过分溺爱，使很多青少年从小养成任性、“唯我独尊”的不良恶习，稍遇挫折或不顺，他们都会受不了，情绪波动大，加之青少年心智不够成熟、易冲动，很多学生因琐事打架斗殴，引发伤害案件就属于此种类型。

二是满足欲望型。突出表现就是家长们在物质上最大地满足子女的欲望，有求必应，从而养成了过度追求物质享受、好逸恶劳的坏习惯。有些学生一旦欲望无法满足，他们就会不择手段，采取一些过激的行为，进而触犯法律，走上犯罪的道路。

三是缺乏关爱型。这种类型的家庭主要是单亲家庭，这些家庭的学生得不到应有的父母之爱，他们的行为没有人监护，多数学生缺少家庭温暖，不愿意在家，而过早地接触外界，很容易受社会上不良行为的诱导而走上邪路。

四是过高期望型。望子成龙是中华民族的传统观念。学生家长将考大学视为唯一出路，学生们千军万马过独木桥，心理、生理上承受着巨大的压力，思想负担过重导致逆反心理，甚至对父母的唠叨也极端仇视。

二、社会原因

一是社会不良文化的影响。当前繁荣发展的文化中杂糅着色情、暴力、奢侈贪欲等糟粕。而正处在成长发育时期的青少年学生对新事物有着强烈的好奇心，盲目模仿和盲从，又缺乏辨别是非的能力，容易使青少年学生走上违法犯罪道路。

二是社会不当经营的影响。一些营业性的游艺场所无视国家规定接待未成年人；学生沉迷网络，浏览不健康信息，危害身心健康。

三是不安宁的环境的影响。学校周围的不法之徒经常寻衅滋事影响在校学生。另一方面，学生业余时间可活动的场所少，缺乏正确引导，出入游艺场所，接触到不良信息。

三、学校原因

一是目前学校教育过分突出应试教育。评价学生的标准是考试成绩，学生的学习负担和心理负担过重，使得有些学生自暴自弃，有的逃学，还有的甚至离家出走，流落社会。

二是现有的教育体制刺激了部分学习的自尊心。学校对学困生缺乏积极的引导，部分学生的自尊心受到伤害，产生自卑心理，丧失了继续学习的信心，出现闹课堂、滋事等现象。

三是学校对思想道德教育及法制教育还不够，片面追求升学率，不仅使学生们承担了巨大的学习压力，老师们也围绕着主课下功夫，不注重培养学生们高尚的道德情操，对树立正确的人生观、价值观缺乏引导。

如何预防学生的违法行为，培养学生的身心健康并能够适应社会需要，学校和老师应着力抓好以下几个方面工作：

一、抓好学校教育，占领思想阵地

一是加强学生的德育、法制教育，培养他们树立正确的人生观、价值观，养成遵纪守法、遵守社会公德的良好习惯，要采取丰富多彩的形式寓教其中，邀请政法部门人员到校进行以案说法教育，增强学生的法制观念，在学生中选优秀典型，多进行正面宣传，使学生们从身边的典型中受到启发和教育。

二是加强学生的素质教育，要培养他们具有崇高的理想较强的法律意识、健康的体魄，热爱劳动的品德。创造性地改进传统的教学模式，变学生的被动的“要我学习”为主动的“我要学习”，同时学校要积极倡导学生参加健康有益的活，针对学生时期活泼好动的特点，开展好体育活动，组织各项比赛，在比赛中激发学生的拼搏向上、顾全大局的团队精神、互相帮助的奉献精，多为学生提供便利条件，提供活动场所，最大限度的给学生创造活动的空间，让健康有益的活动占领住学生的业余空间。

二、社会联动，齐抓共管

一是职能部门要进一步协调。教育部门要善于调动共青团、妇联、宣传、基层党政组织、政法部门等的力量共同关心青少年的成长，使各部门在各自的职责范围内，将关心青少年健康成长作为社会治安综合治理的一项重要工作来抓，全社会形成一股合力，形成各部门互相配合、齐抓共管的局面。

二是建立学校、家长联系制度。老师应全方面地了解学生，加强与家长的相互沟通，了解学生的家庭环境，缩短学生与老师的距离，增强思想教育的针对性。

三、加强防范，预防和减少犯罪

青少年违法犯罪已经引起全社会的普遍关注，打击惩罚不是目的，重要的是要实现标本兼治，从根本上预防和减少犯罪。

一是净化社会环境，为青少年健康成长创造良好的社会环境。首先是要清理整顿文化市场。文化管理部门要经常会同公安、工商管理部门联合进行检查，加大打击力度，查处违法犯罪决不手软，而且一查到底，深挖违禁书籍、音像制品来源，从源头上狠狠打击。其次要经常检查网吧、游艺、录像厅等娱乐场所，对带有不利于青少年健康成长内容的，要坚决取缔、销毁、查封。对不允许未成年人进入的，要处以重罚，屡教不改的要坚决取缔。

二是整顿校园周边秩序，为学生们创造安宁的学习环境整治的重点应是扰乱正常教学秩序、乱设摊床的商贩，滋扰学生上课、拦劫学生的不法之徒。辖区的公安派出所应加强在学校附近的巡逻值勤，随时打击查处侵害学生人身和财产安全的违法犯罪活动，增强学生的安全感，也能够断绝一些学生与外界不良人员的接触，防止一些學生被“拉下水”。

三是建立帮教制度切实作好失足学生的教育挽救工作。对于学生涉足违法犯罪的，要坚持教育、感化、挽救的方针和“教育为主、惩罚为辅”的原则，宽严相济。对偶犯、初犯、胁从犯和主观恶性不深的，应依法从轻、减轻或免除处罚，尽可能不予收监、劳教、少管，给予他们改过的机会，帮助他们继续完成学业。对于恶习较深、屡教不改、必须惩处的，要依法惩处。政法部门成立未成年人犯罪案件办案组、少年法庭，运用符合青少年特点的有针对性的方式，进行审理案件，要求作到处理一起案件，挽救一个少年同时建立帮教档案，加强案后考察和案后回访。建立帮教联系点，与家长、学校共同作好失足学生的教育、感化工作，使他们能在多方的共同关心、教育、帮助下痛该前非、重新做人。