高校思想政治教育资源的开发与利用

康爽

对思想政治教育资源进行开发和利用，是高校思想政治教育开展的前提和基础，为政治教育目标的实现奠定了良好的基础。思想政治教育资源在不同的历史发展时期展现出了不同的发展特征，高校在选取思想政治教育资源时受一定的历史条件影响较大，要结合当前的时代发展特征，有针对性的选择教育资源，确保高校思想政治教育工作的顺利开展，提升思想政治教育资源的利用率，凸显思想政治教育工作的实效性。

1 前言

随着高校教育体制改革的进一步实施及发展，大学生的数量逐渐增多，并且受复杂的社会环境影响较大，导致高校的思想政治教育工作面临着严峻的发展形势。成为现阶段改革的重要课题。目前，大多数高校都没有意识到开发和利用思想政治教育资源的重要性，对思想政治教育工作的实效性造成严重的影响。在新形势下如何更好的开展思想政治教育活动，提升思想政治教育效果，加快思想政治教育资源开发和利用，成为现阶段高校思想政治教育工作中的重要课题。

2 思想政治教育资源开发和利用中存在的问题

2.1 教育资源主体不明确

首先，大多数高校都存在思想政治教育资源开发主体不明确现象，仅注重对学校内部教育资源的开发和利用，忽视家庭和社区教育资源，对思想政治教育资源的开发、利用和协调处理不当。其次，教育资源主体不明确还表现在教材开发上，不能紧跟时代的发展趋势，教材内容更新不及时。

2.2 教育资源闲置浪费

首先，校内资源闲置。人力资源方面，教职工和政工人员不能充分发挥自身的思想政治教育功能。物质方面，高校忽视了图书馆和实验室等培养学生技能的场所。精神方面，重视主流文化，忽视学生之间形成的亚文化。其次，校外资源闲置。家庭、自然及社会资源闲置。不重视对学生的思想政治教育，在与学生家长联系时，很少讨论学生思想政治教育问题。校际资源闲置。不能将其他学校的思想政治教育资源为我所用，造成资源浪费。

2.3教育资源结构不合理

首先，校内外资源结构不合理。当代大学生的思想受校外及校内资源合力作用影响，但是高校对思想政治教育资源以开发为主，却忽视了与校外资源之间的平衡和协调。其次，校内显性资源和隐性资源结构失调。注重马斯克主义理论课程教育，忽视其他学科的思想政治教育功能。在教材上，思想政治教材编制重视文本资料，忽视非文字性的动态资源教育。在人力上，重视马克思主义理论教材的主导作用，忽视了其他学科对学生的思想政治教育影响。

3 思想政治教育资源开发和利用措施

3.1 明确教育资源主体

首先，从微观上来看。思想政治教师应该将马克思主义理论作为教材的主要开发者，以丰富教师理论知识和提升教学经验为目的，了解学生的思想政治学习现状。教师是思想政治教育资源的拥有者，其思想、经历、知识和教学方式都是思想政治教育资源，要加大对这一教育资源的开发和利用。为了能够满足当前高校思想政治教育要求，应扩大教育资源主体，将大学生纳入到思想政治教育资源的开发和利用主体中来。其次，从中观资源上来看。要转变学校领导的思想，使其从思想上重视，落实在规范和制度上，对思想政治教育资源进行合理分配奖惩。建立学校、家庭和社会三位一体思想政治教育网络，确保各方资源相互协调，提升思想政治教育资源开发和利用效果。

3.2 充分利用教育资源

首先，挖掘校内资源。对教材进行二次开发，结合高校思想政治教育内容，对教材内容进行拓展，教师要给学生提供参与实践的机会，引发学生思考，培养学生的大胆质疑精神。同时，要加强人力资源开发。对高校内部的评价制度进行改革，促进思想政治教育队伍稳定，对思想政治教育人员进行有针对性的培训。开发校园文化资源，了解学校的校情资源，将学校及学生的优秀事迹编史成册，将其作为模范样本对学生进行教育，在高校内部营造思想政治教育氛围。其次，挖掘校外资源。开发家庭资源，学校可以通过电子邮件、家访及电话的形式与学生家长进行积极的沟通，为家长参与思想政治教育活动创造条件。开发社会资源。将社区人力资源作为社会资源的开发主体，将精神资源及物质资源作为开发的主要内容，凸显思想政治教育功能，培养学生养成积极向上的社会文化氛围。

3.3 优化教育资源结构

首先，优化校内资源。将学校作为显性的教育资源库，对隐性的思想政治教育资源进行深度的挖掘，转变教师的思想观念，增强教师挖掘思想政治教育资源的使命感，展现其在管理管理工作中的重要作用，在實施管理工作过程中渗透思想政治教育，用自身的优质服务来感染大学生，完成思想政治教育工作。其次，整合学校、家庭和社会资源，提升思想政治教育资源利用效果。辅导员要调查学生的家庭背景，了解学生的基本情况，对校内外的资源进行优化整合，利用网络与家长进行沟通，组建家长团，共同参与到学校思想政治教育管理工作中来，完成对高校思想政治教育资源的开发和利用。

4 结论

综上所述，对高校的思想政治教育资源进行开发和利用，对提升思想政治教育资源的利用率，增强实效性具有重要作用。要明确目前高校思想政治教育资源开发与利用过程中存在的问题，明确教育资源主体、充分利用教育资源、优化教育资源结构，使更多的思想政治教育资源不断涌现出来，为高校的思想政治教育提供新的活力。

（作者单位：长春光华学院）