高中英语学习的方式优化

【摘要】随着教育体制的改革，我们国家高中英语教学的教学模式发生了改变。在新课标教学的背景下，教师也在不断创新教学模式。很多新的教学模式是时代发展过程中不断总结出来的新方法。学生要想改变自己的英语成绩，就要在这个过程中不断改变自己的学习方式，提高自己的专业性。这样才能学习英语，提高学习效率，完成教学目标。本文通过对当前的学习现状进行分析，提出一些教学上的建议。

【关键词】高中英语；学习方式；优化

【作者简介】段浩然（2000.1- ），男，江苏徐州人，徐州市第一中学。

前言

高中阶段的学习非常重要，因为面临着高考。所以说，每一个学科的成绩都要提高。英语作为主要的学科之一，成为老师教学的重点。学生如何掌握更好的学习方式，是本文研究的重点。

一、当前高中英语学习现状

1.学生参与积极性不高。在进行教学改革的过程中，虽然提倡的是素质教育。但还是有一些高中教师采用传统的教学方式，在教学的过程中只注重单词和短语。例如，有的老师每遇到一个新的单词，不仅要介绍词和词性，还会引出一些同义词，介绍这个单词的固定搭配和习惯用法，有时会给出几个例句。这种教学方式比较枯燥，单一，学生并不能理解文章的意思，对英语学习也不感兴趣，就失去了学习的动力。很多高中生缺少自制力，如果不是老师督促着学习，很少积极主动的学习。

2.对工具的依赖性太强，靠着查词典学习，英文词典是学习英语阅读的重要工具。通过查阅词典，能够解决阅读中出现的不少的麻烦。但是在快速的读外文时，不应该过多的查词典，更重要的是在英语阅读考试中查字典是根本不允许的。在这个过程中也浪费了时间，并且生词太多频繁查阅词典，学生不能够自己独立思考。有些学生喜欢在阅读英语阅读的过程中一句的进行翻译，这也影响到阅读的速度。

二、如何优化英语学习方式

1.强化自身的语言运用能力。学生要想学好英语，首先就要背诵大量的英语单词，掌握单词量。但是传统的学习方式并不适合学生学习英語。所以在学习的过程中，学生不能只重视英语单词的积累，还要有扎实的英语语法基础。结合自己的训练方式，掌握英语实用技巧。在学习英语的过程中，要认识到掌握英语的书面表达能力非常重要，除此之外，语言表达能力也很重要。一般情况下来说，学生学好母语是非常重要的。但是，世界正朝着一个方向发展，国家之间的经济往来正变得频繁密切。英语的使用也越来越广泛，很多人开始重视学习英语。学生在学习英语的过程中，会受到母语的限制，无法顺利地掌握第二种语言。而且母语和英语的语法也有所区别，例如，如果想要请求别人帮助，我们就会用祈使句。相同的语法下，中文就显得不那么礼貌，反而有一种命令的感觉，所以说相同的语法并不适合放在不同语言上。学生要认识到掌握语言的运用能力是非常重要的，提高自身的语言运用意识，多看一些外国的电影，阅读外国书籍。更好的完成语言迁移，提高自己的英语成绩。

2.不断学习，优化学习模式。很多学生在学习英语的过程中，忽视了英语的交际作用，只是进行语法上的学习。并不能合理的应用，在日常生活中，那么英语就没有了实用性。而且书面语言知识，和日常生活中的语言有所区别。学生要认识的英语交际能力的重要性。可以自己进行情景对话，学生之间用英语对话。营造一个好的，学习环境。例如，同学之间模拟进行外出购物，问路等等。这样可以把书面语言运用在日常生活中，也能提高自己的语言表达能力，临场反应能力。

3.主动阅读课外书籍，学习多方面知识。很多高中生在学习的过程中，都是以教材内容为主。教材课本里的内容文章相对单一，风格也大致相同，学生只能学习最基本的语法。不能拓宽学习视野。所以说学生在课下可以寻找一些内容丰富，精彩的文章进行阅读。给自己定一个学习目标，丰富自己的阅读面。除此之外，学生在日常生活中多看一些课外英语书，杂志，报纸，电影等等，了解更多的外国英语文化。除此之外，老师的教学热情也是非常重要，这可以感染学生，让学生产生更高的学习热情。

4.主动学习，主动阅读。我们都知道，高考英语考试中的阅读理解有四篇，这四篇文章的阅读量很大，而且题材多变，形式多变，有时会出现图表图像。很多学生在日常生活很少阅读英语书籍，没有养成快速阅读的习惯。就不能在考场上，在有限的时间里，做出满意的答卷。所以说，学生要在课堂上养成记单词，做笔记的习惯。用英语的句式思考，敏锐地抓住每一个关键词。用这个方法，阅读更多的文章，就能提高自己的阅读能力。但这个方法这适合用在课堂上，全班同学一起阅读，按照老师制定的计划进行训练。学生可以结合自己的实际学习情况，选择难度级别不同的文章进行阅读，不断提高自己的英语水平。循序渐进，不断加大难度，最好能背下这篇课文。还可以让学生之间互相出题、相互评卷，自己寻找原因，总结经验。

三、总结

总而言之，优化英语学习方式是每一个任课老师都在做的工作。学生在这个过程中要改变自己的学习观念，根据自己的实际情况，调整学习方式。深入挖掘教材内容，扩展更多的知识点知识面。主动学习，创造良好的学习氛围，在模拟情景对话中锻炼学生的语言表达能力、反应能力。让学生在潜移默化的过程中养成好的习惯，为以后的英语学习打下坚实的基础，只有这样才能提高英语水平。

参考文献：

[1]罗棱.高中英语学习方式优化研究[J].低碳世界，2017，（01）：277-278.

[2]龚渝茜.如何优化高中英语学习方式[J].西部素质教育，2016，（20）： 160.