高三化学复习中提高习题训练有效性的策略

李永光

摘 要 高三学生在化学学习方面最重要的是复习课程，如果提高学生在复习过程中的效率就能大幅度提高成绩。因此在进行教学时，老师需要对习题中的难点、重点就行分析、整理，使学生能够快速的攻克难点，提升自己的学习效率。本文主要研究化学习题训练，讨论习题在高三化学复习过程中的重要性，并提出了优化意见，以期提高高三学生复习的效率。

关键词 高三化学复习；习题训练；策略分析

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0075-01

高三化学作为理科生考试的重要科目，可以通过大量的习题训练能够提升复习效率及质量。“题海战术”能够帮助学生更快地掌握知识，但是学生每天学习不止化学一门学科，学习时间及精力都是有限的，所以一定要通过高质习题训练来提高学习成绩，避免浪费学生更多宝贵的时间。在对习题训练内容确定以后，学生应该加快习题训练的速度，充分利用复习时间，将更多的精力放在更难的问题上。本文对于高三化学复习过程中如何提升习题训练质量进行相关分析讨论。

一、高三化学习题复习状况

高三化学涵盖了整个高中过程的化学内容，甚至还需要进行一定程度的拓展，这都使得知识内容多、杂、乱。化学课程总复习分为三个阶段：第一是基础难度习题训练，第二阶段是复习完整的知识点，第三阶段是练习往年高考真题，为高考冲刺做准备。由此可知，大量的习题训练是促使学生掌握方法、理解知识的重要手段。但实际在化学课程复习过程中学生通常会因为连续几次考试失利，打击学习的自信心。高三学生复习时间特别紧张，每天复习不仅仅是化学，如果练习大量习题肯定占据有限时间，会对学生的心理产生影响，打乱学生原有的学习节奏。高三化学复习中还要定期组织相关模拟考试，考试压力会给学生带来动力。然而部分学生面对考试时心理素质差，一旦出现成绩不良，容易打击学生自信心，在这种情况下，老师一定要积极鼓励学生，提高教学质量。

二、提高训练效率的具体措施

（一）有效整合复习题

化学复习过程中要把所有的知识点进行归纳整理，老师也应该总结出更好的教学模式。根据不同知识点所属的章节不同，进行科学的梳理。知识点进行分类后要不断进行整理总结，反复理解，也可以利用填空题练习比较基础的知识点。学生对于基础知识点记忆时不能死记硬背，而是理解记忆，注重化学知识点以及概念的积累整合。这样能够有效减少复习过程中的思维混乱、效率低下的现象，能够提升其学习的效率。

（二）组织小型模拟考试

考试是对学生进行掌握情况考察的直接方法，老师可以根据结果进行教学重点的调整。当对复习内容进行检测是，可以组织小型的测试，这种测试主要针对课堂中的难点与重点来展开。化学老师授课时都是以综合教材中的内容和习题训练来开展复习。如果一小节课程结束后，老师根据该单元内容设计测试内容，利用这种小测试掌握学生复习情况，并实时调整教学重点，促使课堂效率提升，增加学生的化学复习效率。

（三）在生活中激发化学学习兴趣

与实验结合的复习模式，一定程度的帮助学生掌握实验流程，提升学习自信心，提升复习效率。

比如化学复习到“酯的物理性质——气味”这一章节时，老师可以将其与奶茶联系到一起，向学生们举例常见奶茶的不同口味，例如桃子味、雪梨味等，而这些味道就是利用香精冲泡的。因為香精的主要成分是某种酯，例如苹果香味、菠萝香味的主要成分是丁酸甲酯。如果学习“酯类可以在碱性条件下进行水解”内容时，可以联系到厨房使用的碱性洗涤剂。油脂主要成分就是高级脂肪酸甘油脂，其在碱性溶液中能够水解成高级脂肪酸钠以及甘油，而且水解后的两种物质都能溶于水中，因此碱性洗涤剂清洗效果最明显。

化学平衡问题常出现在各省份高考试卷上，是很重要的知识点，且考试题目常常与生活中的事情联系在一起。我们日常生活中存在各种不同的化学平衡事件，而平衡移动原理自身就是动态平衡，会自动调整各种物理量改变的发生，那么学生在具体解题过程中必须存在这样的思路：首先寻找是否存在平衡关系、分析其影响因素、产生结果的具体原因，而原因不仅可以改变浓度还可改变温度。例如自来水厂进行水消毒，其工作原理就是氧气与自来水之间发生反应产生盐酸和次氯酸，而生成的次氯酸自身就具备很强的氧化性，可以完全进行消毒杀菌，但次氯酸的性质并不稳定，只要与光接触后会分解成盐酸和氯气。

三、结语

综上可知，高三化学复习的关键内容就在于大量的习题练习。习题练习不仅能够使得学生掌握解题技巧，还能够夯实所学知识。在此背景下，教师需要有效整合习题；通过小型的测试，掌握学生的学习情况，有针对性的调整授课重点；激发学生的学习兴趣，提高其主动学习性。只有这样才能切实提高高三学生在化学复习上的效率，更加从容的面对高考。

参考文献：

[1]路昌.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略[J].求知导刊，2016（11）：113.

[2]付正江.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略[J].教育，2016（11）：00123.

[3]李崇良.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略[J].考试周刊，2017（12）：120.