探究如何提高初中数学试卷评讲课的有效性

黄忠杰

摘 要 在初中数学的教学过程中，除了平时新知识点的讲解之外，还有一个重要的教学部分，那就是试卷评讲。在初中数学试卷评讲课上，数学教师在结合了数学试卷的前提下，可以找出学生对于数学知识点的薄弱环节，并有针对性地进行评讲。数学试卷评讲课可以说是平时知识点的检验，也同样是对于考试的后续延伸。新课程改革标准要求在初中数学的教学过程中教育工作者要时刻坚持以学生为主体，思维为主轴，训练为主线。因此本文将针对如何提高初中数学试卷评讲课的有效性展开研究。

关键词 试卷评讲课；初中数学；教学有效性

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）29-0111-01

在当前的初中教学中，每到月底、期中、期末，学生的学习生活都被大量的考试充斥着。但实际上，“考试”并不是最终的目的，查缺补漏才是各种考试的最终目的。通过考试可以检测学生在这一段时间或者是这个学期对于知识点的掌握情况，而随后的试卷评讲才是“重头戏”。在试卷评讲课上，教师可以有针对性地帮助学生找出知识点的错误理解，并进行有针对性地辅导、加强，帮助学生调整错误的学习方法，从而让学生能够更好地掌握知识点，提高学生的学习成绩与数学水平，防止学生出现学科上的短板。在新课程标准的要求下，初中教师应该要对试卷评讲课给予充分的重视，改变过去传统单向、“灌输式”的教学方式，让试卷评讲课真正发挥出重要作用。基于这样的现实情况，本文将以初中数学为对象，针对如何提高试卷评讲课的有效性进行探讨。

一、提高初中数学试卷评讲课有效性的重要意义

（一）提高初中数学试卷评讲课有效性可以加深学生对知识点的印象

在初中数学的课堂学习中，知识点较为抽象，再加上课堂教学时间有限，教师并不能将所有题型都在课堂上进行讲解。而在试卷评讲课上，教师可以针对试卷中出现的题型对之前的课堂教学进行有效补充，丰富学生对于知识点、题型的积累。不仅如此，在一些数学重难点问题上，学生可能会出现反复出错的情况，教师便可以在试卷评讲课上，对重难点问题进行再次强调讲解，从而不断加深学生对于重难点知识点的印象，降低学生的学习难度。除此之外，在学生能够接受的基础上，教师还可以在试卷评讲课上对知识点进行适当地拔高，不断提高学生的数学核心素养，培养的学生数学思维。

（二）提高初中数学试卷评讲课有效性能够调动学生学习积极性，实现数学技能的转化

除了帮助学生加强对于知识点的掌握之外，提高试卷评讲课的有效性还有一个最为重要的价值那就是调动学生的学习积极性，提高学生数学技能水平。一方面，对知识点掌握牢固的学生可以通过测验获得成就感，在试卷评讲课上教师可以在此基础上不断培养学生对数学的学习积极性；另一方面，对于一些掌握不牢固、测验成绩不理想的同学，初中数学教师更应该提高试卷评讲课的有效性，将这些学生的负面情绪转化为學习数学知识点的动力，让学生可以对查缺补漏以及后续的数学学习产生学习兴趣。

在平时的初中数学课堂教学中，学生学习到的都是较为抽象的知识点，很少有机会可以将这些知识点转化为具体的技能，而试卷测验在一定程度上便可以将这些知识点转化为数学技能，这一点在数学试卷应用题的解答上体现得尤为突出。在试卷评讲课上，教师应该不断提高试卷评讲课的有效性，有针对性地帮助学生提高自己的数学技能，以实现学生的全面发展。

二、如何提高初中数学试卷评讲课的有效性

（一）教师应该对数学试卷进行全面分析、整理

为了不断提高初中数学试卷评讲课的有效性，教师应该在课前对于学生的测验进行一个全面地了解与分析。在分发试卷之前，数学教师可以将学生错误率较高的题目进行整理，根据班级学生的实际情况寻找出出现错题的原因，并按照知识点的类型将试卷中的题目进行分类，令试卷的内部条理更加清晰，这样在进行评讲的时候既能够提高课堂教学效率，也可以让学生对数学试卷有一个更为全面、清晰的认知。之后，初中数学教师应该提前将试卷发到学生的手中，让学生有充足的时间对试卷进行修改与反思，为之后的试卷评讲课的有效进行奠定基础。

（二）打破传统观念限制，创新试卷评讲课教学模式

在试卷评讲课上，教师应该先了解学生在做错题时的解题思路，有针对性地纠正学生的错误，帮助学生找出正确的解题方法。在之后的课后作业中，教师可以有意识地安排一些同类型或是类似的题目，让学生可以进行多次训练，加深学生对于错题知识点的认识。除此之外，在试卷评奖课堂上，教师还应该要不断优化教学模式，打破过去一人独讲的局限，对学生进行有效提问。在进行知识点的拔高过程中，教师可以提一些启发性的问题，让学生可以进行自主探究或是小组讨论。在这样的过程中，学生往往会将自身概念理解偏差、思维方法错误、定理法则运用不足等问题暴露出来，此时数学教师应该要积极发挥引导作用，不断纠正学生的错误，以防学生再次出现类似的错误。

三、结束语

作为当前初中数学教学活动的重要组成部分之一，试卷评讲课既是对初中数学课堂教学的补充，也是对学生学习成果的完善。因此，数学教师应该要对试卷评讲课给予高度的重视，有意识地不断提高试卷评讲课的教学有效性，通过课前的认真分析备课以及课堂上的积极引导、创新教学方式等形式来不断提高试卷评讲课程的课堂教学水平，让学生能够对测验有一个正确、积极的认识，正视自己的成绩与错误，打消过去错误的“唯成绩论”，这样才能够真正实现学生数学核心素养的培养，提高学生的综合素质。

参考文献：

[1]杜有林.探析初中数学教学中，培养学生的数学思维[J].华夏教师，2017（2）：38.