“互联网+”背景下针对校园网贷的高校思政教育创新研究

郑玉娇

【摘要】高校，是思想政治教育工作的主阵地；辅导员，是高校思想政治教育的骨干力量。着重分析高校学生对校园网贷的态度和认识不足进行分析，有针对性的寻找目前思政教育解决的途径，为学生揭露网贷的黑幕，引导他们理性消费，树立正确的人生观、价值观。

【关键词】互联网+ 校园网贷 高校思政教育 途径

一、互联网背景下，高校学生对于校园网贷的态度探究

网络借贷是指在网上实现借贷，借入者和借出者均可利用這个网络平台，实现借贷的“在线交易”。目前，许多高校没有设立统一的校园金融中心，更没有引进健康的P2P借贷平台，所以目前高校内的网络借贷主要是由社会网络借贷平台主导，由于缺乏监管和正确的认识，造成诸多危害。

为了了解目前大学生对校园网贷的了解情况及态度，课题组通过对贵阳市15所高校发放1000份网络问卷，共收回986份有效问卷；并对150名同学进行随机访谈，调查结果显示，有5.2%的同学曾利用校园网贷进行过借贷消费，针对是否了解关于所借贷产品涉及到的法律知识，其中70%的同学表示基本不了解，只有30%的同学表示出现问题或者用到的时候才会去了解。在借贷的学生中，当问到为何考虑选择校园网贷时，60%的同学选择了手续简单、灵活方便，30%的同学选择了无需担保。在贷款的学生中，有72%的同学用来买数码产品，只有7%的同学用于日常学习和生活。

二、分析学生的认识中存在的问题

首先，在这个经济高速发展的时代，大学生们对于金融的了解和需求要远胜于从前，但随之面临的诱惑也更大。很多同学对于自己所接待的网贷平台并不了解，或者了解的不够深入，所以容易陷入借贷者设置的“0利息”，“0”首付，“0”担保等陷阱，正是基于此，所以同学们高估了自己的偿还能力，而低估了这些借贷平台存在的潜在危害。在借贷的同学中，已经有33%的同学发现自己陷入了“高利贷”，已经无力偿还，有40%的同学遭受过不同程度的非法催款。

其次，学生中普遍存在盲目的攀比和炫富心理，缺乏正确的消费观、人生观、价值观。当然，为什么校园网贷会普及泛滥如此呢？在这个问题的回答上，我非常认同朱广生老师的观念。他在深剖析校园网贷，网出背后什么惊人内幕中写到“很多老师认为是现在的‘90后大学生唯利是图、贪图享受的价值取向，而本质上，是市场化经济的今天，西方资本主义价值观全球强势输出的结果和表征！在西方舆论和资本输出的不断渗透下，很多人已经被渐渐侵蚀，而不自知，尤其是自以为成熟，实质上很容易受到言论影响的大学生群体。”西方大力宣扬的所谓“自由”和“民主”不过是虚伪旗号背后隐藏的金融资本放贷资本的嗜血大口。帮助他们树立正确的才消费观、人生观、价值观，引导他们树立真正的文化自信，才能避免其受到西方意识形态的侵蚀。

三、从学生的认识中寻找目前思政教育解决的途径

1.学校以学生工作部牵头设立统一的校园金融中心，该金融中心成员涵盖校内所有辅导员及班主任。校园金融中心的功能，一方面，根据调查了解到的学生的实际需要，在严格审核的情况下，引进健康的P2P借贷平台。另一方面，校园金融中心需要完善学生的征信体制建设，对学生的诚信记录、偿还能力、负债情况、借贷用途等进行严格的评估，辅导员班主任在此过程中需要详细了解该生的家庭经济状况，并与其父母进行充分沟通，只有在符合条件且得到家长首肯的情况下，才允许借贷平台向该学生放款。

2.目前互联网+大数据模式下的征信人群覆盖广泛，可以涵盖之前被央行征信忽视的大学生群体。因此，我校可以引进或开发校园征信联盟平台，通过互联网接口模式，将学校引进的几家P2P公司系统进行对接，实现P2P公司之间可以进行贷款结果的实时查询分享，避免学生多方借贷，超出偿还能力，对于被监测出的准备进行多方借贷的同学，辅导员要及时进行疏导，加强风险和诚信教育，也可以将这一征信与学生的助学贷款、个人档案、毕业生推荐表等挂钩。

3.学校可以引进或开发校园理财类APP软件，通过这个软件可以详细记录学生每个月的生活费开支情况，家长和辅导员班主任也能够清楚的了解学生每个月花在炫耀性消费及基础性消费上的比例，当炫耀性消费比例较高时，辅导员班主任需要及时与学生谈话，引导其建立正确的消费观、人生观、价值观。

4.大学生校园网贷的主要传播途径是各类平台的海报宣传、网络宣传和寻找校内代理商（人）等，辅导员在日常思想政治教育过程中就需要与时俱进，不断加强自身的学习，才能及时更新学生应对社会事务的知识。还可通过QQ、微信平台、微博、校园网站、校园广播、校园宣传栏、易班等平台普及社会常识及法律法规，既能占领新网络宣传阵地，又能潜移默化的引导学生树立正确的人生观、价值观。

参考文献：

[1]谢德光，宋雪芹.高校校园不良网络借贷的危害及教育对策[J].中国管理信息化，2016.