新课改下中学体育教学思路与方法创新分析

王福存

【摘要】在中学教学体系中，体育教学是不可缺少的重要组成部分。科学地开展相关的体育教学，能够有效地提升学生的身体素质，促进学生德智体全方面的发展。传统的教学模式中，体育教学受到的重视程度较低，因此教学思路与教学方法也相对落后。重点探讨了新课程改革下，中学体育教学思路与方法的创新，以期促进我国中学体育教学质量的进一步提升。

【关键词】新课改 中学体育教学 教学思路 教学方法

1新课改下我国中学体育教学现状

1.1体育教育与文化教育之间的矛盾

一直以来，我国教育体系都是以应试教育为主，尽管随着新课程改革的全面推广，素质教育开始逐渐的普及，但是很多的教师与学生还没有能够完全的从应试教育的影响中走出来，依然习惯性的将文化课程作为教学中的重点课程。很多的教师片面的认为体育教学无关紧要，认为只要考出更高的分数，就能够上更好的学校，体育锻炼完全可以等以后再进行。正是在这样错误的理念指导下，很多的教师占用体育课程的教学时间进行文化课教学，导致了我国中学生严重缺乏体育锻炼。

1.2教学内容落后

体育教学的内容直接影响着体育教学的质量，在传统的教育教学中，教师往往拘泥于教材内容，在课堂上一味的按照教程的要求进行上课，这样的课程过于单一缺乏创新，并且因为长期未得到更新，导致了教学的内容有着一定的落后，难以有效的调动学生的积极性与学习兴趣，导致了体育课程的教学质量难以得到有效的保证。

2中学体育教学思路的创新

2.1创新教学指导思想

在中学体育教学的过程中，教师应当围绕着教育部门的政策方针开展针对性的教学，所有的课程都要紧紧的围绕着最新的政策与方针展开，并且充分的贴合素质教育的要求而展开，确保学生在课堂上既能够学到体育知识又能够得到充分的锻炼。在体育课程上，教师应当明确教学的目标，确保学生在体育课程学习中能够掌握相关的体育运动技能，并且通过日常的体育课程帮助学生逐渐的养成终身锻炼的习惯。在不同地区的不同学校中，教师应当正确的对待体育课程，充分的认识到体育教学的重要性，只有确保学生身体素质的良好才能够帮助学生更好的进行文化课程的学习，帮助学生以更加饱满的精神来迎接新的学习挑战。

2.2加强对德育功能的重视

在中學体育教学的过程中，很多的教学人员都未能够充分的认识到德育功能的重要性，实际上德育功能在教学中有着十分独特的作用。体育课程是一门开放性的学科，在教学过程中学生更够更加主动地选择学习的重点，并且根据自身的喜好来确定要全面掌握的体育技能，这样一来学生就能够更加主动的投入到学习中，进而达到事半功倍的教学效果。

3中学体育教学方法的创新

教学方法是体育课程教学的核心，直接关系着体育课程的整体教学质量，是体育教学的基础。随着新课程改革的推广，对于体育课程的教学目标也在不断的改变，其要求教师在教学的过程中不断的引导学生，逐步的提高学生参与体育活动的主动性以及持续性，进而帮助学生养成良好的运动习惯，对此，教师应当做到以下几点：

3.1构建和谐的师生关系

中学体育教师应当进一步明确自身在教学中的作用，充分的发挥主观能动性，与学生展开积极充分的交流，进而建立良好的师生关系，与学生亦师亦友，成为学生的朋友。这样一来，在课堂上可以以老师的身份来引导学生展开体育锻炼，而在课外可以以朋友的身份帮助学生更好的进行体育锻炼。除此之外，良好的师生关系还能够帮助教师更好的与学生进行沟通教学，进一步引导学生建立良好的人生观、价值观以及世界观，全面提升学生的心理素质。

3.2合理应用高科技设备

科学技术的发展给人们的生产生活带来了极大的便利，给教学也带来极大的帮助，在进行体育教学的过程中，合理的应用现代化教学设备能够有效的提高课程的教学质量。例如以多媒体设备来播放一些视频来帮助学生更好的认识、理解一些体育项目的起源与发展，并且通过播放一些国际比赛，能够帮助学生更好地认识了解体育项目的具体竞技规则，进而提高学生学习的兴趣与积极性。

3.3帮助学生养成良好的锻炼习惯

传统的体育教学局限于课堂之上，对此相关的教育人员应当打破常规，将体育锻炼融入到学生的日常生活中。例如，在每个学期初，结合实际情况，举行体育项目比赛，激发学生兴趣，引导学生积极进行体育锻炼。

4结语

由此可见，加强对中学体育教学思路与方法的创新能够有效的提高其整体的教学质量，对于促进我国中学学生全方面发展具有十分重要的作用。中学体育教学质量的提升不仅是我国新课程改革的要求，更是我国全民健身要求的具体表现。在当今教育形势下，相关的体育教学人员应当不断的提升自身的教学能力，转变教学理念，丰富体育教学的方法，提高体育教学的质量，促进学生素质的全方面提升。

参考文献：

[1]张德洪.新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].当代体育科技，2013，（01） ：49-50.

[2]乌金成.分析新课改下高中体育教学思路与方法创新[J].文体用品与科技，2014，（08） ：86.