如何通过美术教育提高学生审美能力

摘要：高职美术教育可以有效提升学生的艺术审美能力，学生也可通过美术教育的熏陶和培养用感知器官和四肢去感受艺术的美，这不仅有利于提高他们的审美素养，也能提高他们的美术创造力、最终提高他们的综合素养。因此，本文主要把高职美术教育对学生审美能力所产生的影响作为主要切入点，通过详细的阐述和分析來证明高职美术教育的重要存在意义。

关键词：高职院校；美术教育；学生审美；提升策略

随着新时代教育的不断改革，高职美术教育的重要性也开始日益凸显出来。而高职院校开展美术教育课程的目的也不仅仅是为了培养和提高学生的美术绘画能力，也是为了进一步培养他们的审美能力和道德修养。另外，高职美术教育也能有效培养和提高学生的想象能力和创作能力，也能让他们在面对美时可以做出有效的判断。最后，高职美术教育也能净化学生的心灵、培养和提高他们的艺术情操，也能丰富学生的课余生活，让他们每一天都能过的快乐而充实。

1、高职美术教育对培养学生审美能力的意义

1.1丰富学生生活，给与学生情感体验

高职美术教育通常都是通过为学生展现精致、高雅、美丽的画作去开拓学生的视野，让他们的精神世界可以变得更加丰富。而学生在对美术画作进行欣赏和评价时也能透过画作中的寓意走进画者的精神世界，通过体验画家的思想感情来丰富自身的情感体验。当学生欣赏和感受完作家的画集作品之后，就可以创作自己的美术作品，让他们可以把自己的情感融入到自己的作品当中，这样就可以达到净化心灵、舒缓情绪的效果。总之，高职美术教育可以让学生在享受绘画创作的同时也能被精品画作所感染，通过丰富的情感体验来培养和提高他们的艺术品德。

1.2培养学生的形象思维能力

学生可以通过高职美术教育课堂去欣赏和接触到不同的艺术之美，像不同风格的精美画作就包含了各种丰富的美术元素，这对培养和提高学生的美术审美能力和创作能力是十分重要的，也可以让学生通过线条、色彩、光影等美术知识来丰富自己的绘画能力。而高职美术教育也能够潜移默化的帮助他们形成一种不可替代的形象思维，也能间接性的培养学生各方面的能力，让他们可以得到全面的发展。

2、在高职美术教育中对学生审美的提升的改进方法

2.1提高师资队伍能力，加强师资队伍建设

在高职美术教育的课堂活动上，教师首先就要重视学生的主体地位，而美术教师工作能力和工作经验水平的高低也会直接影响到美术课堂的教学质量，所以建立一支知识丰富、教学精通的教师队伍才是提升高职美术教育的第一步。在组建教师队伍时，学校也要对美术教师的专业知识和教学能力进行培养和考察，可以定期组织他们参加与教学活动相关的课程培训来提高自己的专业水平。在另一方面，学校也要引进一些品德高尚且审美素养极高的优秀教师，也要定期举办教学研究活动让教师之间相互学习、共同进步，也可以和其他高级院校展开合作，通过吸取其他院校的教学精髓来改进本校的教学方法。

2.2借助先进技术进行美术教育

在时代的教育背景下，随着科技经济的不断发展，如果高职美术教育一直止步不前，就无法跟上新时代的发展步伐提高课堂教学质量，也无法推动高职美术的教育发展。因此，在新课改的提出和完善之际，各大高校的优秀教师要擅于在课堂教学中应用多媒体技术手段，因为多媒体技术可以有效丰富教学模式和教学内容，而教师也可以利用互联网资源去丰富学生的知识面，例如视频、图片和文字都能提高学生的课堂学习质量。不仅如此，使用多媒体技术也能增强教师和学生的课堂活动，让彼此之间可以加强情感上的交流，可以有效活跃课堂教学氛围。而在课堂教学结束之后教师也可以通过多媒体课件让学生进行课后的巩固和复习，提高整体的教学质量。

2.3开展课外美术展

提高学生的美术审美能力只依靠课堂教学活动是远远不够的，所以教师需要定期开展课外实践活动来进一步提高学生的审美能力和创作能力，例如可以定期开展画展活动来吸引学生的学习兴趣。教师可以针对某一个教学内容制定一个绘画主题，然后和学校一起组织实践活动，让学生通过参与画展活动来进一步丰富自己的想象能力，对于那些美术能力欠佳的学生教师也要鼓励他们去大胆表现自己的想法，这样才能让他们在遇到困难时不再望而却步。等画展活动结束之后教师就可以根据学生的绘画作品制定一个评比机制，增强学生对美术的学习自信。最后，教师也要让学生与大自然的美接触，只有当学生置身于碧水蓝天的大自然美景当中才能去单纯、自然的去欣赏艺术之美。

小结

高职美术教育课程的开展目的不仅仅是为了培养和提高学生的美术功底，也是为了对学生的审美能力、创作能力及素质修养进行有效的培养。新课改的不断改善实际上是在强调着素质教育的重要性，所以对于高职美术教师而言，自身首先就要明确教育目标，然后再通过改进教学方法、丰富教学内容去提高学生各方面的能力，而无论是画作欣赏课程还是画作评析课程教师也都要注重教学目标和教学过程。总之，要尽自己的最大努力去开拓学生的精神世界，提高他们的文化品德。

参考文献：

[1]卢世松.试析如何在美术教学中培养学生审美能力[J].美术教育研究， 2017（20）：161-161.

[2]黄伙胜.如何在美术教学中培养学生的审美能力[J].美术教育研究，2016（6）：168-168.

[3]刘辰忠.论如何在中职美术教学中培养学生的审美能力[J].祖国，2017（14）：220-220.

[4]杨燕贞.浅谈如何在中职美术教学中培养学生的审美能力[J].中外交流， 2017（15）.

[5]李朝刚.如何在美术教学中提升学生的审美能力[J].考试与评价，2017（9）.

作者简介：刘洁（1992.12.06 -），女，汉族，河北唐山，沈阳师范大学美术与设计学院，15级研究生，美术教育专业。