浅谈高校辅导员的帮困助学工作

甘甜

摘 要： 随着大学生数量的逐年增加，贫困地区学生数人也在不断地增加。在帮助和处理农村贫困地区学生解决融入难、学业难、就业难等适应性问题上，国家给出的相应鼓励措施，但同时还需要搞笑辅导员的配合，所以高校辅导员在大学期间扮演着不可替代的角色。在大学期间，学生们的班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理尤为重要。贫困学生的心理相比其他学生可能会比较自卑，辅导员需要了解学生最真实的生活，帮助贫困学生处理同学关系、室友关系等，在国家政策的扶持下，让贫困学生有个美好的大学生活，本文将针对高校辅导员对贫困学生的心理辅导、生活帮助及就业前景进行探讨，结合国内外的资料及相关新闻，对辅导员一职的重要性进行阐述，从当前的时代背景出发，对贫困学生给出一些生活的帮助及建议。

关键词： 贫困大学生；辅导员；心理

一、高校辅导员的发展历程及角色定位

辅导员的角色定位

1、思想政治教育——思想倡导者

首先是带领学生学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，在潜移默化的过程中影响着学生们。我国改革开放以来，我们党在理论上取得了最大的收获，就是马克思主义基本原理与中国实际相结合，高举中国特色社会主义伟大旗帜，使我们国家更加富强，民族更加团结，人民更加富裕。

其次是帮助学生加强自身素质的提升。个人素质体现在生活的方方面面，无论以后扮演什么角色，一定要做一个有素质的公民，有时候，某个举动不仅代表着个人的修养，还体现着国家的荣誉，因此，个人素质始终是终身的必修课。

再者为校纪校规的督促人。从迈进大学校园时，接触的第一人及第一课一定是辅导员所讲的校园相关规定，在以后的学习中，要以校园纪律为法则约束自己，绝不触碰“红线”，当学生出現错误时，辅导员会慢慢给其做思想工作，帮助学生认识到其行为的错误性，并督促学生加以改正。

最后应当做理想信念的培养人。大学是个大舞台，里面有形形色色的人物，如何在大学大展拳脚，首先应该有自己的理想，当学生迷茫时，辅导员会为你指明方向，在学校，辅导员会给学生各种锻炼的机会，在实践中认识自身的不足，并树立以后前进的目标。

2、班级管理

信息管理。由高中时代过渡到大学时代，学生所有信息都由辅导员进行统一管理，从进校都最后毕业，辅导员始终是学生的“大家长”，个人信息不乏包括健康档案、成绩信息、学籍信息、心理信息等，从信息的收集到整理都是“大工程”。

学生干部培养。高中班主任带的学生和班级都比较少，而大学辅导员则没那么轻松，可能带的学生上百人，所带专业繁多，那么精力是有限的，这就需要辅导员培养有能力的学生干部，帮助老师了解学生的生活及学习情况，当学生遇到困难时，学生干部能第一时间反馈给老师，更快的解决问题。

日常规范管理。寝室是大学生聚集的小群体，寝室文化也关系着同学的友谊及班级状况，一个有活力的氛围，每个人都会受到感染，变得更加积极向上，学习和生活的状态也会有所不同，所以辅导员会深入了解寝室状况，及时协调同学关系。

事务管理。主要包括意外事故管理、奖助学金管理、学生权益保护管理。

3、辅导咨询

学习咨询。大学生的主要任务还是学习，遇到瓶颈时，辅导员会帮助学生和任课老师及时沟通，也会和相应的导师及时反映，尽全力解决学习上出现的各种问题。

生活咨询。除了寒暑假，学生基本上都在学校，家长不可能很清楚的了解孩子的生活情况，遇到困难时也不会第一时间赶到孩子身边，在学校随之替代的是辅导员，有任何困难可以找他。

就业咨询。现在社会就业严峻，很多大学生毕业就面临着失业，如何选择一份好的工作也成为每个人头疼的问题，每年临近毕业的时候，大学生都会去人才市场参加招聘，向各大公司投简历，也会有很多学生咨询辅导员，采纳他的建议去寻找适合自己的工作。

二、辅导员帮困助学的具体措施和方法

（一）给予大学生的心理辅导

1、培养贫困生良好的心态

贫困已是贫困生必须面对的现实，而由贫困所带来的一切不如意，贫困生都必须接受。其中原因很多，而有些是无法改变的现实，比如说：出生在农村，农村条件比城市差。辅导员应以高度的责任感去帮助鼓励他们，让他们能够清楚地面对现实，培养贫困生的良好心态。用“谁也无法选择自己的出生，但可以把握自己未来”的道理来帮助贫困生摆脱贫困的心理笼罩，让他们明白未来靠自己把握，进而激励学生即使是低起点也要努力赶上，靠自己的勤奋努力和学习上的成就寻找自信，从而打破交往的防御心理，抛弃怨世不公的想法，形成自强自力的奋斗理念，从而消除来自心理的就业压力。心态决定一切，只有努力改变贫困生的自卑心态，才能从更多的方面帮助他们。

2、辅导员要了解学生，建立学生心理健康档案

做好心理健康教育工作，了解学生是关键。如果不了解学生们有什么共性困惑，不清楚有哪些存在心理问题的特殊学生，心理健康教育便无从谈起。了解学生，首先要对学生整体有一个全面把握，对一般学生的共性问题有清晰的认识，如对大学生活的适应问题、对前途的迷茫问题、对感情的困惑问题等。把握好共性问题的同时，还要重点排查特殊心理问题学生。在新生入学之时，辅导员就要认真了解学生，可以通过学校体检结果、心理健康测试反馈、和学生逐一谈心、由学生干部及宿舍长介绍相关学生情况等，发现问题、查找原因并建立心理健康档案。心理健康档案的建立，要尽可能详实，不仅要以心理健康咨询中心的心理健康测试反馈为基础，还要结合学生的日常表现及谈心情况，对特殊学生要有更加深入的了解与跟踪观察。心理健康档案不能一成不变，要根据学生情况的变化不断进行更新、完善，这样不仅有利于全面把握学生心理健康状况，做好特殊心理问题学生工作，还可根据心理健康教育的开展与学生情况变化的关系积累心理健康教育经验。班级都有心理委员，可以每周开展“一对一”的谈话活动，对学生的基本情况有大概的了解，这样，学生的突出矛盾可以及时的发现并解决。

（二）做学生在校的“父母”——生活帮助

1、关心他们的生活，经常找学生谈心，力争做到晓之以理、动之以情

在平常的工作中，如有学生生病、或住院了，辅导员要尽量做到探视或者通过其他途径进行问候，让他们感受到老师的温暖、关怀。每个人都希望自己生活在爱的怀抱里，辅导员既是老师，又像父母，有时更是朋友，这种益师益友的关系，让他们感受到被爱意浓浓地包围着，被爱和被尊重的同时又能学会关心他人、爱护他人，这对学生的一生都是受益匪浅的。比如在新生军训的时候，很多人刚开始会不适应大学生活，而这时辅导员就应该多去训练场看看情况，私下可以问问学生的感受，并尽量及时他们的困难。

2、牢固树立“为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生”的觀点

在学校里，辅导员可以用父母之心、兄弟之情、师生之爱去呵护学生，用一团火热的心去温暖学生，这样能使辅导员成为一块磁铁般将学生吸引和凝聚在自己的周围。如后进生问题，通常情况下他们具有是非观念模糊、求知欲差、意志力薄弱等缺点，常常被同学嘲笑甚至歧视，普遍存在自卑心理，因而疏远班集体，对老师的关心和爱护会抱有疑惧和对立情绪。这时辅导员应该从周围的同学了解具体的状况，找到合适的解决方法，既能帮助学生解决困难也不让学生感到反感。

三、结束语

辅导员这一角色是我们在大学期间接触最多的人，对我们的生活、学习和未来产生了不可估量的作用，特别是近年来贫困生的数量也越来越多，这给辅导员的工作增加了不少难度，为了让大学生在学校里有个快乐的学习氛围，辅导员就要花大量的时间了解每个学生的状况，对于突发事件进行及时的处理，通过大学四年对学生的了解，也可以在大学毕业时给学生提供大概的就业方向。总之，辅导员的工作重心一直都是学生，一直都在为学生的生活和学习服务。

参考文献

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