对影响柳林二中学生参加大课间活动因素的探究

宋晴

摘 要：山西省柳林县柳林二中是吕梁市大课间体育活动的试点及代表学校，活动开展以来取得良好效果，受到社会各界的好评。文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法以及专家访谈法等科学研究方法，对影响柳林二中学生参加大课间体育活动的因素进行探究。本课题通过对柳林二中体育大课间开展现状的调查，来找到影响学生参加大课间活动的诸因素，并提出相关建议，以此来进一步推动柳林二中大课间体育活动的更好开展。

关键词：大课间 影响因素 柳林二中 学生

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（b）-0160-02

近几年来，教育部发布的学生体测数据显示，青年学生体质指标呈持续下降趋势。各种问题一直困扰着青年学生，影响着青少年的健康成长。为此我国政府实施了一系列的措施来推动学校体育的健康文明发展，提高学生的身体素质健康水准。接踵颁发《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。文件发布以来，全国各地积极开展阳光体育运动，其中包括早操、大课间操、午间活动及下午第二节课后的课间活动，确保每生每天锻炼一小时。山西省柳林县柳林二中是吕梁市大课间体育活动的试点及代表学校，活动开展以来取得良好效果，受到社会各界的好评。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

本文以柳林二中全体学生为调查对象，来研究影响柳林二中学生参加大课间体育活动的因素。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据研究的需要，进入中国知网和学校图书馆查找与相關的书籍、期刊，收集相关文献，总结经验和方法，提取有价值的研究成果，为本研究提供强有力的理论支撑。

1.2.2 问卷调查法

针对课题需求，设计调查问卷，采用现发现收的方式，面向柳林二中初一、初二、初三全体学生分别发放100份、200份、250份共计550份问卷，回收510份问卷，问卷的回收率为92.72%，其中496份为有效问卷，14份为无效问卷。问卷的有效率为97.25%。

1.2.3 专家访谈法

通过走访和实地调研的方式对相关专家和学者进行了访谈，听取了意见与建议，做好本课题的访谈记录。

1.2.4 数理统计法

调查问卷回收后对数据运用Excel软件进行数据处理，通过所得数据资料，笔者对现有数据进行仔细分析。

2 结果与分析

2.1 结果

2.1.1 柳林二中大课间开展时间、形式、内容分析

调查发现，柳林二中大课间体育活动开展于2012年冬季，活动时间为每周周二到周五的上午9：30到10：00。由初一、初二、初三全体学生共同参加。由跑步、广播体操、绳操和自由跳绳组成，共30分钟。各年级分别选出一名体育教师具体负责，学校自助管理委员会的同学负责查勤和监督。

2.1.2 柳林二中大课间活动学生参与倾向性分析

在回收的496份有效问卷中，选择武术的学生最多，有148人，占总数的29.83%，说明学生相对而言更喜欢传统运动，尤其是男同学。其次是健美操，占21.57%，共107人，其中女同学居多，这跟女生想要塑造形体、提升气质的心理有关。再次是广播操，是81人，占16.33%，这跟柳林二中每年举行的广播体操比赛有很大关系。第四位是自由跳绳，占总人数的11.08%。第五位是跑步，相对较少，只占了9.47%，最后是绳操和其他，分别是8.26%和3.42%，这说明学生还有其他感兴趣的运动项目，应在大课间活动中留有学生自主活动时间。

2.1.3 学生参与大课间体育活动的动机分析

调查得出柳林二中学生参加大课间体育活动的动机比例是不一样的，依次是：强身健体；玩或游戏；愉悦身心、消除疲劳；应付体育达标考试；遵守学校相关制度；塑造健美身材和其他。从调查的496份学生有效问卷中可以明确反映柳林二中学生参加大课间体育活动为了强身健体的动机占最大比例，有134人，占 27.01%，排在动机表第二位的玩或游戏，有91人，占了18.34%，说明初中生的心理仍处于爱玩和游戏的阶段，应该明确的是，玩和游戏也可以达到锻炼的目的，但也应遵循整体性和安全性原则，有针对性的提高自己的身体素质。第三位是放愉悦身心、消除疲劳，有70人，占了14.11%，这说明学生因为有着升学考试的压力，更需要适当的身体运动去身心愉悦、放松自我。第四位的是应付体育达标考试，13.30%，第五位的是遵守学校相关制度，占12.70%。而第六位的是塑造健美身材，有57人，占调查总人数的11.49%，而选择此项的女生居多，有 39人。

2.2 分析

2.2.1 学校领导的重视程度较高

笔者实对柳林二中进行实地走访调研，通过对校内40名各级领导及体育教师进行走访，绝大多数校领导及体育教师很重视学校的大课间体育活动的开展，有7.5%的调查对象认为是否开展大课间都无所谓，5%的调查对象对大课间活动持消极态度，他们认为开展大课间活动会影响学生们的文化课学习。数据表明，学校领导的重视程度较高。

2.2.2 学生自身原因影响及家长观念影响

从调查的结果来看，每个班级总会有几名同学身体状况不允许，或是先天性疾病，或是后天造成的身体缺陷以及各种摔伤、扭伤，导致其不能完整的参与到大课间活动中，久而久之，身体状况只会越来越差。部分家长对孩子参加大课间体育活动不是那么的支持甚至是反对的，由于国家计划生育政策的实施，很多家庭都是只有一个孩子，爸爸妈妈们前怕狼后怕虎，既想孩子身体健康少生病，又怕体育运动带来运动损伤或者运动疲劳。

2.2.3 缺乏专业指导教师

通过笔者的实地调查，柳林二中共有5名体育教师，其中1名为外聘教师。每位教师分配6个班级的体育课，符合标准。然而5名教师中只有两人为本科毕业，年龄在35岁左右，其余3人为专科毕业，年龄均在45岁左右，且目前尚无继续深造的打算。

2.2.4 寒冷天气的影响

山西省吕梁市柳林县位于山西省中部边缘，纬度分别是北纬N37°34′0.11″，东经E110°53′7.58″，温带大陆性季风气候的特点就是夏季一到就变的炎热多雨，冬季则寒冷干燥，每年的元旦左右，受这种寒冷天气的影响，校方便会更多的考虑学生的安全问题，选择取消每天的大课间体育活动，一般时间是持续一个月左右，而在这一个月，柳林二中并没有采取有效措施来弥补大课间的停滞。

3 结语

调查发现，影响学生参加学校大课间活动的原因是多种多样的，有主观因素；包括学校高层的高度重视、学生自身原因及部分家长陈旧观念的影响等；客观因素包括大课间内容形式、场地器材的限制、师资力量的缺乏以及恶劣天气的影响等。

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