电磁感应背景下两类辐向磁场难点问题探讨

2018-06-12 06:04
物理之友 2018年5期
关键词:磁感线线框磁通量

(江苏省如皋市第二中学,江苏 如皋 226550)

1 问题的提出

近几年,以辐向磁场为背景、以线框在辐向磁场中的转动或平动为载体,考查相关电磁感应问题的试题在各地模拟卷和高考卷中时有出现。从一线教学反馈的情况看,学生处理这类问题往往会出现两种状况:(1) “张冠李戴”,即学生看到这类问题后,往往稍加思考后,第一反应是直接套用最熟悉的模型(线框在匀强磁场中的运动模型)来处理;(2) 一部分同学在审完题后,找不到问题的突破口,感觉无从下手。鉴于此,本文以高中阶段常见的两类辐向磁场为例,对辐向磁场问题进行探讨和梳理。

2 两类辐向场探析

2.1 “两异夹芯”型

图1

两个截面呈半圆状的磁极,按图1所示放置,磁极内部有一个圆柱状的铁芯M,一矩形线圈套在M外面,两者共有一中心轴。在两个磁极与M之间的空隙内有磁场,且磁场的方向如图1所示。从示意图中可知,该磁场并不是匀强磁场,它的特点是:以铁芯轴线某点为圆心的同一圆周上各点的B大小相等、方向不同;不同圆周上各点的B的大小和方向各有差异;磁感线总沿着轴向均匀分布,线框在转动过程中,线框平面总是与缝隙内的磁场平行。

疑问1:依据示意图,我们常会有这样的问题——将缝隙间的磁感线延长后,会不会所有的磁感线都交于铁芯中心,就如图2所示?

图2

图3

图1中的M是圆柱形铁芯,用软磁性材料制成的,它在磁场中被磁化后其本身就变成了一个磁铁。其内部的磁场是由外部两个磁极和铁芯产生的磁场共同叠加而成,磁感线相互平行而不相交,故图2是错误的,真实的图景应如图3所示。

疑问2:转动中,线框平面始终与线框所在位置处的磁感线平行,则穿过线框的磁通量有没有发生变化?

在图3中,虚线表示线框,当线框在磁场中转动时:从切割角度看——线框在转动过程中,始终有两条边切割磁感线,由于辐向磁场的特点,每时每刻线框的两个边所处的磁感应强度大小总是相同的,且两个边总是垂直切割磁感线,故在线框中将会产生大小不变的感应电流,即产生的是一个方波电流;从磁通量变化角度看,因为铁芯内的磁感线是水平的,所以当线框平面转至竖直位置时,穿过它的磁通量最大,当线框平面转至水平位置时,穿过它的磁通量为零,因而在转动过程中,线框内的磁通量一直在改变,与教材中感应电流产生的条件一致。

图4

(1) 当线圈进入磁场切割磁感线时的E和bc边所受的F安的大小;

(2) 流过外接电阻上电流的有效值。

本题是2012年高考江苏卷的第一道计算题,从学生考后的反馈情况看,学生普遍觉得试题难以入手,无法构建恰当的物理模型;从试题考查的内容看,试题涉及了电磁感应相关知识、辐向磁场等;从命题者角度看,由于在人教版教材涉及辐向磁场的地方仅有一处,在平时教学中教师对这部分内容也不会重视,考虑到本题是作为第一道计算题,希望学生能够拿到分,命题专家们在题干的文本表述中将辐向磁场、线圈切割的特点等明确、清晰地表达出来,重在考查学生的信息提取、加工能力和模型建构能力。

2.2 “两同夹异”型

图5

图5为某种辐向磁场的示意图,其中甲图是俯视图,乙图是剖面图。在甲图中,外圈为N极,中心为圆柱形S极,在两极之间的均匀缝隙中形成方向沿半径的辐向磁场,在乙图中画出了磁感线的大致分布。在乙图中,当线框(虚线框)沿着S极上下平动时(在甲图中,线框是垂直纸面做往复运动),从切割角度看,线框在平动过程中,各边均切割磁感线,由于辐向磁场的特点,任意时刻线框边所处位置的B大小总是相同的。当其速率不变时,在线框中将会产生大小不变的感应电流,即产生的是一个方波电流;当其速率变化时,在线框中将会产生大小变化的感应电流。从磁通量变化角度看,当线框沿轴线运动时,穿过线框的磁感线条数也在变化着。

例2:图6中甲所示是一种振动发电装置模型的剖面图,已知线圈半径r=0.1m、匝数n=20,套在磁极S上。在两个磁极之间的空隙处有磁场,且磁场的方向如图6中乙所示。线圈运动中,任意时刻所处位置处的B=0.2T,线圈电阻R1=0.5Ω,灯泡电阻R2=9.5Ω。当P端在外力控制下,使得整个线圈沿中心轴线左右运动时,其x-t图像如图丙所示(规定向右为正方向)。求:

图6

(1) 线圈左右来回运动切割磁感线时产生的感应电动势和电流;

(2) 维持线圈做上述运动时所需的外力;

(3) 发电机的输出功率。

(2) 由x-t图可知线圈往复运动时速率不变,则F推=F安=nBI2πr=0.5N。

(3) 发电机的输出功率P=P灯=I2R2=0.38W。

本题描述的是线框在辐向磁场中平动切割的情景,本题的求解需要明确两个问题:

(1) 在切割中,线圈的有效切割长度是线圈的周长;

(2) 总电动势等于每匝线圈产生电动势的和,线圈所受的安培力也应该等于各匝线圈所受安培力的和。但在学生的作业中发现,普遍的情况是学生漏了匝数n。

3 结语

从上述分析可知,处理有关辐向磁场问题,需要明确以下几个问题:

(1) 从两类辐向磁场的内部磁感线分布特点可知,当线框在辐向磁场中转动或平动切割时,依然符合感应电流产生的条件——穿过回路的磁通量发生变化,即和常规的、熟悉的问题情景一样,遵循着相同规律;

(2) 要关注线框所切割位置处磁场的特点,明确感应电动势的数值;

(3) 当为n匝线圈时,要知道匝数对电动势、电流、安培力等的影响。

参考文献:

[1] 方林.辐向磁场的高考试题与教材描述分析[J].课程教学研究,2014,(8).

[2] 周亚文.例析辐向磁场的应用[J].中学物理,2013,(3).

[3] 肖帮学.矩形线框转动切割磁场问题分类分析[J].中学物理,2013,(4).

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