初中语文教学中怎样实现有效教学

赵敏

【内容摘要】实现有效的教学是新时期背景下对教学工作的要求，更是实现新时期背景下教学改革的重要措施。但是，如何实现教学的有效性还是当前教学过程当中需要着重探究的一个课题。初中语文作为当前我国初中教学体系的重要组成部分，承担着培养学生语文素养、语文知识掌握以及语文知识的实践的责任和义务。只有通过有效的教学，才能够保证学生能够更为全面地掌握初中语文知识，进而利用初中语文知识来为以后的生活和学习服务。因此本篇文章主要针对初中语文教学中怎样实现有效教学这一课题进行探究，以期通过正确的教学方式不断优化新时期背景下的教学方式方法，从而不断实现对初中语文教学的有效教学，增强初中语文教学质量。

【关键词】初中语文 有效教学 教学方式

自从新课程改革以来，对在教学中实现教学的有效性是相关教学工作者一直在探究的重要课题，更是实现教学目标的重要体现。但是要想实现教学有效性，就必须要对当前的教学方式进行探究，找出问题，立足于新时新课程理念的基础之上，实现教学方式的优化以及对初中语文教学目标的调整，从而全面深入开展初中语文教学，实现对初中语文教学的有效开展，满足新时期背景下学生的语文学习需求以及课程改革发展需要。

一、建立良好的师生关系

美国的著名心理学家罗杰斯指出，学生只有在紧密融洽的师生人际关系中才能对学习产生安全感，并能够真实地表现自己，充分表达自己的个性，创造性地发挥自己的潜能。由此可见，建立良好的师生关系，在对实现初中语文教学的有效性这一问题上是非常重要的。在传统的初中语文教学过程当中，由于受到传统教学理念的影响，很多教学工作者以为自己是教学的主導者高高在上，和学生保持着较远的距离，从而让学生从心底上畏惧教师[1]。导致师生之间不能够实现友好和有效的交流，导致双方的信息不对称，阻碍了教学工作的有效开展。因此在新世纪背景下，构建良好的师生关系是保证初中语文教学有效开展的重要措施。构建良好的师生关系，可以从三个方面实现。首先，教师要经常和学生进行语言上的交流，深入到学生的内心，充分了解学生引导学生展开学习；其次，教师在教学过程当中要给学生足够的信任感和安全感，营造相对轻松和谐的教学氛围，让学生从心中感受到一种轻松愉快的学习氛围，从而强化学生对学习的积极主动性，实现初中语文的有效教学。最后教师要具备较高的职业素养和人文修养，用自身的专业素养来引导学生积极地参与到教学中来，和学生打成一片，构建一个良好的师生关系。

二、尊重学生在学习中的主体地位

在新课程改革理念背景下，尊重学生在学习过程当中的主体地位是重要的课题，更是实现新时期课程改革理念持续发展的基础保障，在传统的教学过程中，教师往往占据了整个课堂的主体，开展一系列的机械生硬死板的教学，这种方式严重限制了学生主体性的发挥，导致教学效果较低。因此，在新时期背景下，要想更好地实现初中语文教学的有效性，就应该在实际教学过程当中，充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，以此加强初中语文教学，夯实学生的语文基础。尊重学生在学习中的主体地位，最为明显的就是让学生在学习的时候能够充分地表现自己，表达自身的欲望，以及体现出学生的成就感。比如在教学《观沧海》这首古诗的时候，为了能够让学生有更多的机会表现自己，就应该让学生有组织地朗读这首诗[1]。朗读完之后，教师可以朗读效果比较好的学生传授自己的朗读技巧和方法，让学生的才华充分得到展现，从而提高学生的自豪感，让学生能够更加积极地参与到教学当中，实现教学的有效性。

三、开展合作教学

新时期对人才的要求，不仅要让学生掌握相应的专业知识，更为重要的是人才要懂得合作，只有合作才能实现共赢。因此在教学的时候要想实现教学的有效性，教师也可以开展合作教学，通过有效的合作教学，让我们之间相互合作，相互帮助，相互探究，在合作探究的过程当中挖掘语文课程中的知识点。展现学生的聪明才智，在组内展开信息的收集处理、提炼、总结，从而更为有效地激发学生的学习兴趣以及体现学生在学习中的主动性，实现初中语文教学的有效开展[2]。

四、实现教学的现代化

实现教育的现代化也是当前新课程改革教学过程当中的重要课题，相关教学工作者在实际教学过程当中，可以充分利用多媒体，利用多媒体图文一体以及声话统一的特点来整合语文教学资源，丰富教学内容，呈现出多种多样的教学方式。比如在教学《黄河颂》这一教学内容时，教师可以通过多媒体技术播放一些黄河的影像资料，让学生充分领略黄河奔流的磅礴气势，调动学生的学习兴趣，将学生的注意力很好的带入到教学内容中来，带动学生的感官全面参与到语文的学习当中。通过图文并茂和声像俱全的教学情境创造，能够让学生更加积极地参与到教学当中，体会教学中的内容，有利于学生对语文教学知识的掌握和记忆，从而提高初中语文教学效果。

结语

总的来说，有效教学是新课程背景下的重要教学改革目标，更是实现学生进行语文学习的有效措施。相关教学工作者在实际教学过程中应该不断优化教学方式，通过多种多样的教学方式来开展，包括构建和谐的教学氛围以及合作教学、现代化教学等等，逐渐实现初中语文教学的有效开展。

【参考文献】

[1]温春泉.授人以鱼，不如授人以渔——打造初中语文有效课堂[J].亚太教育，2016，36：81.

[2]刘晓琴.创设教学情境，实现有效教学——谈情景教学在初中语文写作教学中的应用[J].学周刊，2017，10：142-143.

（作者单位：安徽省阜阳市临泉县艾亭镇中心学校）