基于微信的大学生在线教育研究

摘 要：微信是一款即时通讯软件，大学生通过微信可以进行即时通讯、添加好友、语音对讲、查阅微信公众平台、在线支付等。微信在大学生在线教育中展现出了一定的优势，其能够进一步拓展大学生学习教育管理的空间，架起师生沟通的新桥梁。教师可以利用微信公众号开展大学生在线教育，利用微信朋友圈和群组开展大学生在线教育，丰富大学生在线教育的形式，创新大学生在线教育的模式，进而提升大学生在线教育的实效性。本文立足微信自身特点和功能，主要针对基于微信的大学生在线教育进行研究。

关键词：微信软件；大学生；在线教育

微信是一种在大学生群体中广泛使用的移动客户端软件，大学生在日常生活、学习中都离不开微信。新媒体时代大学生的在线教育也可以利用微信来开展教学实践，让微信成为大学生学习的工具，让微信成为大学生资助学习的平台。充分利用微信的功能与优势，结合大学生的在线学习需求与特点，不断创新、不断探索，利用微信实现高效的大学生在线教育。

一、微信

微信是一款腾讯公司开发的通讯服务应用程序，微信的基本功能包括聊天、添加好友、实时对讲、微信小程序、微信公众平台、在线支付等。在大学生在线教育过程中微信是不可忽视的教育平台之一，通过微信可以通过多元化的沟通形式开展即时通信，进一步拓展教师和学生的沟通渠道。利用微信可以发送文字、图片、音频、视频等多种形式的信息，满足了大学生在线教育传递信息的多元化需求。同时，还可以通过建立微信群、发送微信公众平台推送等方式与大学生开展平等对话，大大提升了教育信息传递的速率。将微信与大学生在线教育相结合进一步拓展了大学生教育管理工作的空间，架起师生沟通的新桥梁。

二、基于微信的大学生在线教育

（一）利用微信公众号开展大学生在线教育

微信公众号是一种应用账号，用户可以在微信平台上与特定群体发送文字、图片、音频、视频等，开展深入的沟通与互动。在大学生在线教育中微信公众号要发挥教育的作用，可以从以下几方面开展：第一，教育内容碎片化。微信公众平台需要结合大学生在线教育的目标、内容、特点、进度来制定相应的推送计划。所推送的内容要短小精悍，对大学生要有一定的吸引力，能够通过碎片化的内容捕捉到教学内容的精髓，并且便于大学生理解与记忆。结合大学生在线教育的需求，还可以适当与社会热点、时事新闻结合起来，进一步拓展学生的知识面[1]。第二，定义个性化菜单栏与自动回复。微信公众号在会话界面底部可以自由设置个性化菜单栏，大学生可以在接受在线教育期间或课后根据自己的学习需求自由点击菜单栏，以收到所设定的相关回复链接或信息。教师则可以根据大学生在线教育的特点来创建满足大学生在线学习需求的菜单项。例如课程概述、課程章节知识、疑难问题解答、焦点问题等。自动回复功能有助于大学生通过微信公众号进准的获取课程教学内容。学生在课后遗忘知识点或步骤时，只需要在所订阅的公众号输入关键词，微信公众平台则会自动关联与此关键词相关的内容，并且进行回复[2]。同时，学生在在线教育课后查询的相关知识点也会在微信公众平台上保存，教师可以登录微信公众平台进行查看。微信公众平台的自动回复不仅仅可以满足大学生在课后的学习需求，同时还能够帮助教师更好的了解学生的学习需求、学习状态，进一步把握学习进度。第三，个性化信息推动。由于大学生在线教育课程具有一定的时间特性，教师也有可能同时担任不同的课程教学，利用微信公众平台还可以对大学生进行分类管理，编辑推送给不同用户的不同信息，有针对性的分类进行推送。

（二）利用微信朋友圈和群组开展大学生在线教育

基于微信的大学生在线教育与其他在线教育形式有着显著的区别。微信便捷高效，可以将信息传输、分享的功能从计算机上转移到智能移动设备上，信息更具实效性、信息量更加庞大、互动更加彻底，但是信息传播的稳定性相对较弱。因此，在进行微信大学生在线教育过程中需要摒弃以往在线教学形式上的大篇幅信息传递，而是选择使用简短的语言或搭配形象的图片来吸引大学生的注意力，让大学生更加容易接受信息、消化信息。同时，利用微信开展大学生在线教育，大学生还可以根据自己的学习需求来与教师在微信平台上进行互动、沟通，高校大学生在线教育要充分利用微信上的各种功能来满足在线教育的需求。微信朋友圈拥有发布信息的功能，在日常在线教育中教师可以将在线教学相关事项、在线教学重点发布在微信朋友圈中，让大学生可以通过微信朋友圈了解大学生在线教育的相关内容，还可以体现预习相关知识点[3]。教师可以组建微信群，积极鼓励学生们参与到群讨论当中，针对在线教育过程中遇到的各项问题进行讨论沟通、答疑解惑，与大学生开展平等的沟通交流，以强化在线教育的教学效果。另外，学生在查看教师推送的课程内容的时候可以点击右上角的“分享”按钮，将教师的推送课程内容分享出去，尤其是在完成课后作业的时候可以进行小组合作，也可以在群众针对不同话题开展班级讨论。

三、结束语

微信为在线教育提供了新的途径，也使得在线教育能够在模式上进行改革创新，使传统在线教育中无法实现的操作能够得以实现。教师可以利用微信公众号开展大学生在线教育，利用微信朋友圈和群组开展大学生在线教育，充分发挥微信及时通信的优势，进一步提升在线教育的实效性。

参考文献：

[1]赵莉莉.基于微信平台的大学生网络素养教育策略研究[J].开封教育学院学报，2016，36（2）：189-190.

[2]曾确令，纪潮瑞.基于微信公众平台的在线考试学习平台应用价值分析[J].亚太教育，2016（5）：210.

[3]梁士朋，徐杨.运用微信加强大学生思想政治教育工作研究[J].辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报，2017，89（1）：77-79.

作者简介：张霞霞（1985—），女，汉族，山东潍坊人，硕士，讲师，主要研究方向：现代教育技术。