论舞蹈教育在特殊教育中的人文关怀性

摘要：本文主要研究的目的是探究特殊学校在特殊教育中所产生的一种特殊的价值，这种价值我们把他叫做人文关怀，这种关怀也是一种教育的新形式和新手段，通常的学校都是把舞蹈、音乐、绘画等形式进行综合性的教育，其中最为典型的就是舞蹈。

关键词：舞蹈教育；特殊儿童；特殊教育；人性化

一、舞蹈教育在特殊教育应用的背景

根据2017年的最新统计，全世界残疾人数高达12亿以上，中国当前有将近1亿3千多万的残疾人，一般来说平均5-6个家庭中便会出现一个残疾人，而在教育中的残疾学生的比例也在逐渐上升，这些学生在生理上常常会出现听力障碍、视力障碍、语言障碍，甚至有一些还是肢体残疾的先天问题学生。因此来说他们的出现对于正常人来说无疑是不幸的，但是这并不代表这些人会被命运所击垮，他们中也会诞生出很多的优秀的人才，他们也在不断的与命运做着斗争，并且在不断的调整着生命赋予的新的人生。在中国2005年春晚上舞蹈《千手观音》的出现可以说给予特殊人群带来振奋的一击，也使得我们第一次发现其实聋哑人在用着他们特殊的能力展现出他们特殊的魅力来。舞蹈中他们用手语与舞蹈的配合形成一种千变万化的舞蹈形态，并且在造型与艺术上得到很高的艺术价值，使得人们发现舞蹈对于特殊教育来说也是一种特殊的展现方式，从那以后中国的特殊人群便开始与舞蹈产生了极为深远的渊源，形成一种不可替代的舞蹈特殊教育形式，在近几年的社会发展中中国的特殊残疾人群在舞蹈的表演上也开始受到大众的关注与喜爱，人们更多地接受与支持残疾人舞蹈艺术，也使得这种特殊的人群成为艺术发展的一种新的方式。随着舞蹈《鹰乙翼》《向往》《寒梅》《牵手》等作品的成功，大量的艺术家与教育家开始投身到特殊教育的行列中，这样也使得舞蹈教育开始成为特殊教育的重要组成部分。我们在舞蹈自身价值的层面上也发现这种形式的出现也是具有艺术的创新化、创意化、当然在教育的层面上来说，可以给予现代的特殊人群带来一种新的生活，使得他们有义务、有价值的存在于现代教育中。

二、舞蹈教育对特殊教育中学生的影响

1、舞蹈教育对特殊学生基础三方面的影响

舞蹈教育对身体形态影响：舞蹈训练可以有效的提高和调整特殊学生的形体，让他们的身体形态形成一个良好的发展方向，对于特殊学生来说，学习舞蹈能够很好的塑造自己的形体特点，使自己的形体看起来具有非常好的舒展性。舞蹈教育对身体机能和素质的影响：舞蹈训练能够提高特殊学生的身体机能，舞蹈活动能使中区神经的肌肉韧带之间建立密切的联系，能提高兴奋和抑制两个基本神经过程的灵活性、平衡性和强度，这对与改善智力落后学生高级神经活动具有积极重要的作用。此外，舞蹈活动能增强孩子心脏的工作能力，参加舞蹈训练还能促进特殊学生的肺部功能，舞蹈的跑、跳、转身等基本动作训练，能增强孩子的肌肉能力，因此来说舞蹈的教育活动在提升学生身体的综合素质方面具有着特殊的意义。舞蹈教育对心理发展的影响。在舞蹈训练中，教师会选取主题积极向上具有较强引导性的舞蹈剧目进行排练，并从中培养和引导学生们正确的三观，且能积极的面对一切心里素质。

2、舞蹈的排练过程磨砺意志

舞蹈的排练对于学生来说也是一种精神意志的磨练，无论是教师还是学生在这一个环节中都是具有着很强的挑战的，就拿本次调查报告中的事件为例，全部参加训练的27位学生都没有舞蹈基础，全靠老师一遍一遍的做示范，大家一遍又一遍的练习沟通，为使舞蹈更具表现力，很多时候学生在学校一训练就是一天，这种高强度的训练中使得特殊学生在精神和身体上都是备受磨砺的，并且一般训练一周左右便会发现他们的膝盖和裤子都出现破损，更何况很多学生在生理上都是存在一定差距的，有些学生身体素质差生病很普遍，这时就要看孩子们的毅力了，有的时候一个人的退缩便会导致集体的停滞不前，这就需要我们不断的注重学生相互之间的帮助，在舞蹈排练中用群舞的教学方式来告诉他们什么是坚持，什么是集体荣誉感、不仅是舞蹈中需要，生活中也需要坚持和与大家的沟通、信任相互配合、这不是仅仅为了舞蹈排练中所需要的精神，是对孩子们心理和生理上的一种永久性的精神意志上的磨砺。

3、舞蹈表演是对聋生提高心理素质的培养和锻炼

首先，充足的自信是完美呈现舞蹈的基础，它的培养需要平日里刻苦的训练，一点一滴的积累。其次，坚定的意志力，在舞台表演过程中，只有注意力高度集中，才能发挥自如。这就要求聋生静下心来，集中精力看指挥，不受现场条件干扰，完美完成动作。第三，培养聋生正确的价值观，不要过分看重一次表演的得失，每次演出之前我都会跟孩子们说：一定尽量努力做好，不要出错，一旦出错，不要紧张，平复心境，继续往下走，老师不会批评你们，老师知道你们已经努力了。只有放下心理包袱，才能身心一致，完美的完成演出。

4、舞蹈使特殊孩子的家长鼓起了勇气，树立了自信

舞蹈教育不单单是给予学生的一种自信，同时也是给予家长一种自信，更是给予整个社会一种自信，对于现代的家庭来说特殊儿童的诞生无疑是一种悲剧，但是这点并不能代表整个家庭的毁灭。而舞蹈教育恰恰使得家长对于学生有了无限的希望，同时也有了不断前进的动力，因此来说在本次案例中我们发现当学生在舞蹈的学习过程中有一定的成绩后，最为高兴的便是他们的家长，同时学生、家长、家庭乃至学校都会发生微妙的改变，这种改变是朝着一种积极的方向发展的。

参考文献：

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[2]马波，肖梦歌.浅析新媒体环境下成人舞蹈教育改革[J].品牌.2014（10）

[3]李萍.浅论成人高等舞蹈教育中的几个问题[J].河南广播电视大学学报.2007（02）

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[5]夏琳琳.关于高职舞蹈教育教学改革的思考[J].大众文艺.2017（02）

作者簡介：杨志强（1987.04.14）男，河北省，韩国教员大学舞蹈学博士在读。