特殊教育
- 特需学生教育评估模式的建构与实施
为完成“强化特殊教育普惠发展”的政府工作任务，实现全面育人的教育目标，南京市玄武区在明晰教育评估价值的基础上，通过顶层设计，健全保障机制，完善评估内容，建构和实施特需学生教育评估模式，为特需学生享有公平而有质量的教育提供了个别化样本。关键词：特殊教育；特需学生；教育评估；模式建构 2021年12月，国务院办公厅转发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，明确提出“不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量”。这表明特殊教育事业正由机会公平走向质量公平
教育研究与评论 2023年9期2023-10-18
- 利用体育游戏提升智障儿童身体活动能力的尝试
智障儿童 特殊教育 活动能力【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）22-0122-03智障儿童因为大脑功能损伤导致其在社会交往与行为两大领域及感知觉功能受损，在生理和心理方面与正常儿童有很大差异，存在学习能力弱、知觉反应异常、动作发展迟缓、社交能力差等问题。在课前，教师应充分了解智障儿童的基本情况，对他们进行技能层次划分，并有针对性地创设教学情境，满足他们的学习和发展需求。为了使针对智障儿童的体育课更有实效性、能
广西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 特殊教育中生活化的数学教学策略探究
陈然关键词：特殊教育；生活化；数学教学《培智学校义务教育课程标准》中明确指出：“数学课程应当着眼于学生生活诉求，按照学生生活经验及生存诉求来开展教学活动，注重数学与生活之间的联系。”由此可见，生活化教学在特殊教育学校数学教学实践中的重要性，所以教师在教学期间自然要加大对生活化教学策略的应用，借此来为特殊教育学生打造出一个生活化、情境化的学习课堂。特殊教育中生活化教学策略要想有效应用，教师在这一过程中可以先围绕着特殊教育学校教学目标来为学生合理设计生活化教学
科学导报 2023年54期2023-09-23
- 提升整合型领导力：特校校长专业发展的时代命题
要能力，对于特殊教育学校校长来说尤为重要。具备整合型领导力，要求特校校长能够基于整合型思维，在领导学校及区域特殊教育事业发展过程中，运用系统方法促进资源、关系等方面的科学整合，由此促进特殊教育学校转型及区域特殊教育高质量发展。特校校长可从培养开拓精神、注重终身学习、创新实践范式、深化合作交流等多方面入手提升整合型领导力，以更好地引领区域特殊教育发展。关键词 整合型领导力；整合型思维；特殊教育；融合教育；聚合力中图分类号G63文献标识码B文章编号1002-2
中小学管理 2023年8期2023-09-20
- 中职特殊教育实施项目教学法和小组合作学习相结合的实践
法在中职学校特殊教育个性化教学中的应用，提出提高特殊教育学生设计、制作企业宣传手册、广告等的能力的策略：科学划分个性化学习小组，优势互补；制订项目教学内容与个性化目标；结合课例开展教学。【关键词】中职学校 特殊教育 项目教学法 个性化教学 图文排版【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0054-03图文排版是商务助理专业特殊教育方向的一门专业核心课程，课程突出“以能力为本位，以就业为导向，以应用为目的”的职业
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 在中职特殊教育语文教学中实施情感教育的方法探微
文论述在中职特殊教育语文教学中实施情感教育的方法：建立深厚的师生感情，激发残疾生的内在情感；提高学生的词句理解能力，激发残疾生的学习兴趣；转变传统的教学方法，注重残疾生个性和心理的发展；善于挖掘教材的情感要素，充分调动残疾生的积极情感。【关键词】中职语文 特殊教育 残疾生 情感教育【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）20-0051-03当前，国家对残疾人职业教育日益重视。在中职学校就读的残疾生，通常会因为自己是残
广西教育·B版 2023年7期2023-09-15
- 让特殊儿童青少年享有更好更公平教育
十大关于强化特殊教育普惠发展的要求，践行以人民为中心的发展思想，落实立德树人根本任务，坚持特教特办，强化条件保障，努力使特殊教育发展成果惠及每一名特殊儿童青少年。新征程上，继续提升首都特殊教育品质，要坚持以新时代首都发展为统领，以提供更加公平而有质量的特殊教育为着力点，聚焦人民群众关切开展一系列特殊教育改革，切实推进首都特殊教育事业高质量发展。[关键词] 特殊教育； 教育公平； 首善标准[中图分类号] G760 [文献标识码] A
学习与研究 2023年8期2023-08-24
- 让特殊儿童青少年享有更好更公平教育
十大关于强化特殊教育普惠发展的要求，践行以人民为中心的发展思想，落实立德树人根本任务，坚持特教特办，强化条件保障，努力使特殊教育发展成果惠及每一名特殊儿童青少年。新征程上，继续提升首都特殊教育品质，要坚持以新时代首都发展为统领，以提供更加公平而有质量的特殊教育为着力点，聚焦人民群众关切开展一系列特殊教育改革，切实推进首都特殊教育事业高质量发展。[关键词] 特殊教育； 教育公平； 首善标准[中图分类号] G760 [文献标识码] A
学习与研究 2023年8期2023-08-24
- 高校特殊职业教育现状及完善路径研究
育体系，推动特殊教育普惠发展，各高校应持续优化特殊职业教育课程体系，不断健全特殊职业教育服务体制和完善课程评价与追踪反馈机制，探索特殊职业教育新路径。［关键词］特殊教育；特殊职业教育；职业能力培养［作者简介］韩铖（1983- ），女，江苏南京人，金陵科技学院人文学院党委副书记，讲师。（江苏 南京 211169）［基金項目］本文系2021年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“疫情常态化背景下听障大学生就业准备路径研究”（项目编号：2021SJB0188，项
教育与职业(下) 2023年8期2023-08-23
- 浅谈“三融”构筑特教中职德育工作新模式
础。关键词：特殊教育 中职德育 “三融”模式 创新实践引言习近平总书记曾多次明确强调“全面建成小康社会，残疾人一个也不能少”，其为特殊教育学校德育工作指明了方向。结合残疾人职业教育特殊性，加强特殊职业学校思政育人工作，推进德育改革，加快补齐特殊教育短板，提升教师素养，全面发展特教学生素质，是特殊教育职业院校要解决的切实问题。将坚持思政课程与技能课程双线并行、坚持身体康复和学历教育有机融合、坚持健全学生和残疾学生互助互爱这三个维度深度融合，构建一个适合
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 普通学校融合教育支持系统建构案例
教育既是国际特殊教育发展趋势，也是新时代我国特殊教育发展的政策要求。为探索适应残疾儿童和普通儿童共同成长的融合教育模式，亟需构建融合教育支持系统，该系统主要从“学校行政大力推动”“配足配齐设施设备”“促进学生多元发展”“重视教师专业发展”“辐射引领石楼片区”五个方面具体展开，取得了不错成效，对今后整个区域学校融合教育的发展起推动作用。关键词：融合教育；特殊教育；融合教育支持系统一、背景分析融合教育既是国际特殊教育发展趋势，也是新时代我国特殊教育发展的政策要
少男少女·教育管理 2023年7期2023-08-11
- 培智学校劳动教育实施新路径的探索与实践
；劳动教育；特殊教育；劳动技能；新路径进入新时代，为建构德、智、体、美、劳全面育人的教育体系，国家加强中小学劳动教育，而培智学校也不例外。《培智学校义务教育劳动技能课程标准》指出，要从学生生活实际出发，注重特殊学生劳动技能的训练，着力培养学生的劳动意识，使之形成热爱劳动的情感，掌握一定的劳动知识与技能，提高特殊学生的劳动素养。可以说，劳动教育对特殊学生的成长发展具有极其重要的作用，既能使他们习得生活必备的技能，又能使他们获得劳动体验，形成良好品德和健康心态
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 再谈特殊教育小学数学教学中的信息技术应用
术在小学数学特殊教育教学中的应用空间可以这样界定：当需要打通数学与生活之间的通道时，当学生的思维需要突破时，要运用到信息技术。信息技术的作用发挥机制，本质上在于刺激学生的感官，进而优化学生的思维过程。对于存在智力障碍、认知能力较弱的学生而言，信息技术的应用有可能为他们打开一个新的数学学习世界，从而让数学教学的目标能够得到更好的落实。信息技术在小学数学特殊教育教学中的应用空间是非常广阔的，只要坚持服务学生学习需要的感官刺激与思维发展，那么信息技术的价值就会充
数学教学通讯·小学版 2023年6期2023-07-30
- 我国特殊儿童转衔教育的热点领域及前沿趋势
特殊儿童；特殊教育；转衔教育［中图分类号］ G 760［文献标志码］ A［文章编号］ 1005-0310（2023）04-0063-07Hot Spots and Frontier Development of the Transfer Education for Children with Disabilities： A Visual Analysis Based on CiteSpaceXU Ziqi1， XU Linkang1， CHEN Juny
北京联合大学学报 2023年4期2023-07-21
- 智能语音识别技术在听力残疾学生课堂教育中的应用
别转写技术在特殊教育领域，特别是在听力残疾学生（又称听障学生、聋生）的课堂教学上得到应用。文章通过探究语音识别转写技术在某省特殊教育职业院校听力残疾学生课堂教学中的实际应用情况·发现语音识别转写技术在听力残疾学生课堂教学上的优势与不足，对语音识别转写技术在特殊教育领域的发展进行展望，以期促进人工智能与特殊教育事业更深层次的融合与发展。关键词：智能语音特写；语音识别；听力残疾；特殊教育；聋生中图法分类号：TN912 文献标识码：A１ 概述１．１ 智能语音识别
计算机应用文摘·触控 2023年12期2023-07-14
- 智能语音识别技术在听力残疾学生课堂教育中的应用
别转写技术在特殊教育领域，特别是在听力残疾学生（又称听障学生、聋生）的课堂教学上得到应用。文章通过探究语音识别转写技术在某省特殊教育职业院校听力残疾学生课堂教学中的实际应用情况·发现语音识别转写技术在听力残疾学生课堂教学上的优势与不足，对语音识别转写技术在特殊教育领域的发展进行展望，以期促进人工智能与特殊教育事业更深层次的融合与发展。关键词：智能语音特写；语音识别；听力残疾；特殊教育；聋生中图法分类号：TN912 文献标识码：A１ 概述１．１ 智能语音识别
计算机应用文摘 2023年12期2023-07-14
- 培智学生康复教育的策略研究
助。关键词：特殊教育；培智学生；康复教育在素質教育的大背景下，特殊教育逐步进入人们的视野，受到广泛的关注。针对培智学生的现实问题设计并开展康复教育活动，能够真正帮助这部分学生的成长和发展。因此，教师需要进一步探究培智学生康复教育的有效方式和方法。一、培智学生康复教育需要解决的问题对于教师而言，全面了解教育对象，才能制订相应的教育措施，收到良好的教育效果。这也是对特殊教育工作者的一种基本要求。特殊教育教师面对的是个体差异性较大的培智学生，需要花费精力来了解他
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 聋校高中班主任工作的三个中心点
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》指出了特殊教育要由办好的程度上升到提高质量，目的在于努力使残疾儿童、青少年成长为国家有用之才。聋校高中班主任如何顺应形势开展德育工作，已经成为特教同仁们值得思考和探究的问题。本文基于聋校高中学生的身心发展现状及现实要求，以聋校高中班主任应该具备的基本素养为切入点，凝练聋校高中班主任的三个工作中心点，以引发思考，寻求共鸣。［关键词］ 聋校；班主任；特殊教育；高中聋生聋校高中班主任面对的学生是一个有丰富感情、有灵活思想、有
中小学班主任 2023年11期2023-07-11
- 新加坡学前融合教育发展的历史经验及其对我国的启示
前融合教育;特殊教育;早期干预作为一个资源极度缺乏、国土面积和人口都十分有限的国家，新加坡经济却能高速发展、持续繁荣并在国际舞台上产生重大影响，这与新加坡秉持的教育高质量发展的国家战略有直接关系。新加坡并非最早推行融合教育理念的国家，在其独立早期，政府对普通教育尤其是精英教育非常重視，但对特殊教育的重视程度不够。除慈善机构开办的特殊教育学校之外，正规学校大多缺乏相应的特殊教育师资和设施。[1]自20世纪90年代初起，随着融合教育理念在世界范围内越来越受到重
学前教育研究 2023年6期2023-07-10
- 以学生为中心的“特殊教育”思考
张锐我从事特殊教育工作17年，始终牢记为党育人、为国育才初心，坚持以学生为中心，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心、廉洁之心投身教育教学工作，当好学生的引路人，促进学生健康快乐成长。一、爱心是基础人民教育家陶行知在一篇文章中写道：“捧着一颗心来，不带半根草去。”是啊，爱是教育的源泉，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。在特殊教育学校，培智学生都有不同程度的智力障碍，如多动症、自闭症、脑瘫、唐氏综合症等。在教学工作中，我像关心自己的孩子一样给了学
教育周报·教研版 2023年21期2023-07-10
- 特殊教育的演进：从隔离走向融合
世界和中国的特殊教育都经历了从无到有，从各自发展到融合发展的演进过程。特殊教育和特殊教育学校的产生与发展，在教育史上产生了极其重要的影响。随着特殊教育的演进，融合教育开始出现，成为人类教育史上又一次伟大的变革。佘万斌和杜学元教授的著作《融合教育问题研究》界定了融合教育的内涵，梳理了融合教育发展的历史轨迹，分析了融合教育发展中存在的问题，提出了促进融合教育发展的对策建议，预测了融合教育的发展趋势。该书研究基础扎实、历史脉络清晰、逻辑结构严谨、实证分析充分，将
大学·教学与教育 2023年4期2023-07-04
- 幼儿游戏在特殊教育中的合理应用策略研究
保幼儿游戏在特殊教育领域中合理开展。【关键词】幼儿游戏；特殊教育；策略；优化措施作者简介：凌伟（1993—），女，江苏省镇江市润州区金山水城幼儿园。近些年，随着特殊教育领域的不断发展，如何针对特殊幼儿群体开展高质量的教学活动是大多数特殊教育学校教学工作开展的重要方向。游戏教学法是一种常见的教学手段，深受教师和幼儿的欢迎。但我国特殊教育中游戏教学法的应用依旧处于探索阶段，因此教师还需要结合幼儿实际学情和游戏教学领域发展方向不断调整教学策略，解决原有游戏教学活
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 浅析特校高年级班主任如何引导听障学生自我管理
马方鹏摘要：特殊教育学校的班级管理工作是非常重要的环节，这需要班主任教师积极地培养学生的自我管理意识，通过“赏识教育”培养学生自信心、通过“换位思考”提高学生自我管理能力，从而使得学生具有自我教育、自我管理、自我完善的能力。关键词：特殊教育；班主任管理；引导；自我管理在特校，听障班主任开会的时候，经常交流班里的问题学生。许多时候都是辛苦地付出，收获甚微。针对这一教育现状，我认为听障班主任应该通过提高学生的自我管理，来提高管理效率，对学生进行行之有效的教育，
教育周报·教研版 2023年17期2023-06-11
- 培智类特殊教育学校社会工作资源链接的行动逻辑探究
社会对培智类特殊教育的关注度越来越高。相较于普通学校，资源链接对培智类特殊教育学校而言尤为重要。当前培智类特殊教育学校社会工作资源链接中存在资源需求多元与资源供给单一的矛盾性以及资源不契合等问题。对此，社会工作者应在充分了解学校发展的资源需求基础上厘清学校现有资源，并精准链接学校所需资源，最后构建学校资源多元化网络，从而推动培智类特殊教育学校的发展。关键词：特殊教育；社会工作；资源链接中图分类号：C916 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（20
佳木斯职业学院学报 2023年6期2023-06-04
- 学前自闭症儿童融合教育发展的策略研究
一直高度重视特殊教育事业的发展，党的二十大报告中提出强化“特殊教育普惠发展”，把特殊教育放在了极其重要的位置。自闭症儿童的融合教育是特殊教育中比较难攻克的领域之一，文章以学前自闭症儿童融合教育为研究对象，运用逻辑分析的方法，在厘清了学前自闭症儿童融合教育中存在的问题和原因的基础上，针对性地提出发展策略。对于学前自闭症儿童的发展有着重要的理论意义和现实指导意义。关键词：特殊教育；自闭症儿童；融合教育中图分类号：G760 文献标识码：A 文章编号：
大学·教学与教育 2023年2期2023-05-30
- 为天才儿童准备个性化教育
点计划到纳入特殊教育，再到单独政策立法的反复探索，最终实现了从避免“差异化”到重视“个性化”的转向。基于实践，马来西亚采用了一套三轮选拔流程的标准化测试混合评估系统，开发了涵盖课程、教学、考核三维要素的人才培养系统。同时从组织架构、经费投入、师资培养和协会指导四个方面构建了天才教育支持保障体系，引入了“天才中心”“天才学院”“数字教室”等创新做法。关键词：马来西亚;天才教育;天才儿童;特殊教育;个性化教育中图分类号：G51 文献标志码：A
基础教育参考 2023年4期2023-05-28
- 教育公平下的精英培养
童教育归属于特殊教育体系，在秉承教育公平的理念下，经过多年的发展，墨西哥天才儿童教育形成了政府主导，学校、地方机构等多元主体共同参与，多维度选拔与多样性培养模式构建，良好的师资保障体系等特色。对天才儿童的早期识别和有效培养是提升国家科技创新人才储备，推动社会经济发展的战略举措。关键词：墨西哥;天才儿童;精英教育;培养模式;特殊教育中图分类号：G51 文献标志码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-1128.2
基础教育参考 2023年4期2023-05-28
- 特殊教育发展的重要拼图
为印度尼西亚特殊教育发展的一块重要拼图。印尼天才儿童教育着力从法律法规、发展政策、经费投入、师资培养等方面构建保障体系，在天才儿童选拔过程中注重多轮、多维测试，发展了特殊学校、特殊班级以及与常规教育融合等培养模式，并通过差异化、加速化和丰富化三种培养方式对天才儿童进行个性化培养。同时，印尼高校为天才学生升学提供了多种招录方式，以全国天才儿童协会为代表的协会组织也在印尼天才儿童教育中扮演着重要角色。关键词：印度尼西亚;特殊教育;天才儿童教育;加速计划;卓越学
基础教育参考 2023年4期2023-05-28
- 特殊教育学校的课堂教学策略
展。关键词：特殊教育 特殊学生 教学策略一、教学前期的准备策略充分了解学生是教师的一项基础性工作，是教育好学生的前提，教师只有全面、深入地了解学生，才能真正做到以生为本，从学生的角度设计他们感兴趣的课程。教学策略既要有广度，又要有深度，以便更好地进行教学。一是熟悉班情。在接手一個班级的时候，教师要了解每个学生的家庭背景和成长环境，仔细地观察每个学生的表现，对于特殊家庭的学生给予更多的关注。教师要掌握班级的基本情况，如学生总人数、年龄、男女学生比
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 提高特殊教育中小学数学教学有效性的策略探研
问题的能力。特殊教育学校的学生存在智力障碍，认知能力较弱，心理不健全，让他们喜欢数学，体验数学学习乐趣，调动他们数学学习的积极性和主动性是教学的重点。目前，在特殊教育中小学数学教学中，还存在教学方式方法守旧、教学目标不够明确、学生缺乏学习自信心等问题。为提高特殊教育数学教学的有效性，教师可采取以下教学策略：创新数学教学方法，运用多媒体辅助教学，对学生进行多方面指导。关键词：特殊教育；中小学；数学教学；有效性；策略；教学质量；综合素养中图分类号：G760；G
成才之路 2022年12期2022-07-28
- 特殊教育学校培智生心理健康教育的实践策略
于此，文章对特殊教育学校的心理健康教育教学开展进行了深入的研究，期望在有效策略的指导和推动下助力智力障碍儿童身心的健康发展与提升，使其更好的应对未来生活。关键词：特殊教育;培智;心理健康教育;实际研究随着心理健康教育教学的逐步开展，诸多特殊学校也开设了相关课程，力图培养学生的心理素质，帮助他们克服自卑、胆怯等心理问题，以提升他们适应社会的能力。基于培智学校学生的特殊性，需要教师根据学生情况做好调节，并注重有效元素的融入，以助力学生各方面品质的培养，以从整体
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 利用多媒体把社会故事法应用于培智数学课堂中
培智数学 特殊教育上世纪八十年代以来，教育改革就成为教育界的重要课题。围绕着“关注过程、以人为本”的教育理念，教育改革事业蓬勃发展起来，信息化、技术化的教学实践工作不断进行，但群众的关注点大多都放在了普通教育当中，忽视了特殊教育在教育界的独特地位，甚至对其发展和更新有所质疑。事实上，特殊教育在新教育理念提出之后，也在不断自我更新和进步，在培智课堂的教学过程中不断更新教学应用工具，希望能够最大限度地尊重每一位残疾学生心理健康的情况下，使工具能够更好的服务于
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学特殊教育中培智数学教学探究
美娇摘要：在特殊教育中，数学是一门重要的必修课，它对学生的思维、智力和综合能力的发展起着重要的促进作用。在数学教学的过程中，应对数学教学进行科学的规划，为培智学生创造一个好的学习氛围，使学生能够在不同的形式中感受知识，学习数学，从而使学生的身体得到更好的恢复和发展。因此，笔者就特殊教育中，培智数学教学中的实际问题进行了探讨和分析，并提出了相应的策略。关键词：特殊教育;培智数学;探究前言：特殊教育学校的学生，因身体或心理上的缺陷，使其在德、智、体、美、劳等方
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 在特殊教育数学教学中运用生活化元素的实践探索
性也更强，在特殊教育的数学教学中运用生活化元素，可以有效建立抽象知识与学生日常生活的联系，培养学生应用知识的意识，并在提升学生运用意识的同时，发展学生的数学综合素养。数学学科作为基础学科，对学生其他自然学科的学习以及全方位的发展，都有极其重要的作用，教师将生活元素融入日常数学教学中，可以让学生感受到数学在生活中无处不在，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解。【关键词】特殊教育;人教版;数学教学;生活化元素;实践探索生活数学属于培智学校义务教育阶段的重点课程，同
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 文化强国背景下 特殊教育专业人才道德建设的思考
的意义，分析特殊教育专业人才道德建设的要求及现状，提出文化强国背景下的特殊教育专业人才道德建设思路与对策，以提升特殊教育专业人才培养质量。【关键词】文化强国 特殊教育 专业人才 道德建设【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）15-0015-05党的十九届五中全会提出到2035年建成文化强国的远景目标，要实现这一目标需依托社会主义意识形态教育。道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及实施行为的准则和规范。近年来，特殊
广西教育·C版 2022年5期2022-07-14
- 培智学校体育课程思政实践路径
】培智学校;特殊教育;体育课程;思政一、体育教学内容渗透思政元素培智学校义务教育运动与保健课程标准强调发挥运动的育人功能，以运动与保健学习为主，渗透品德教育，使学生全面发展，适应社会。培智学校运动与保健课程内容可以挖掘的德育元素很多，如，在田徑教学中，通过长跑耐久跑的练习和“极点”“第二次呼吸”等专业知识的讲解，培养学生吃苦耐劳，不轻言放弃的体育精神;在健美操教学中，选择《我和我的祖国》《龙的传人》等融入时代元素的爱国歌曲编成的体操动作作为教学内容。在学习
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 特殊教育学校体育现状及发展对策研究
佳良摘 要：特殊教育要能够满足社会和特殊学生的需要。在现阶段的教育发展过程中，特殊教育就要以增加学生的知识、提升学生的素养、让特殊学生能够获得生存与发展的技能为目标，从而培养出对社会、国家发展有用的人才。我国特殊教育历史已有百年以上，近年来，随着素质教育的不断发展，特殊教育学校也迎来了新的曙光。具备现代化的教学内容与管理理念对于特殊学生来说意义重大，通过体育课程的有效开展，能够使得学生在获取体育知识、掌握体育技能的同时，享受到体育带来的快乐，从而促使学生身
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 特殊教育送教上门工作策略浅析
家和社会对于特殊教育的重视程度不断增加，而开展对残障儿童的送教上门工作则是其中最重要的方式。能够通过送教上门工作的开展更好的实现对残障儿童的教育，帮助他们改善成长环境，使残障儿童能够健康、快乐的成长。本文根据送教上门工作的概念与意义以及特殊教育送教上门工作的优化策略进行探讨分析。关键词：特殊教育;残障儿童;送教上门;策略1引言对于残障儿童的教育是我国特殊教育的重要组成部分，在对其开展送教上门工作具有十分重要的意义，所以需要从实际出发，不断地进行送教上门工作
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 区域普特融合活动课程的构建与实施
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的发布为区域普特融合教育活动课程的深入探究提供了信心、动力与指引。文章立足特殊教育学校与普通学校学生共同发展的目的与意义，从课程建设的背景、课程理念定位、课程目标内容等方面介绍广州市海珠区跨越普、特校的融合课程共建模式，分享课程实施的措施与评价要点，为同行的科学研究提供实践素材。 关键词：融合教育;特殊教育;普特融合;活动课程 所谓天使，于特殊教育学校学生（以下简称为“特殊生”）而言，为“折翼天使”，虽有缺陷，但仍
黑龙江教育·小学 2022年6期2022-07-07
- 浅谈特殊学校体育教学中培养学生劳动意识的策略
】特殊学校;特殊教育;劳动意识;体育教学劳动教学主要是向学生传授基本的知识和培养良好的生活习惯，使得学生能够明确劳动带来的价值和意义，而体育主要是通过身体锻炼和心理素质的培养，提高学生处理和解决问题的能力。特殊学生在社会上或多或少都会受到一定程度的歧视和不公平待遇，因此，通过培养学生劳动意识，塑造健康的体质和心理非常重要一、将劳动和体育融合的重要意义（一）有利于改变思想，树立正确的劳动意识在体育教学中融入劳动知识，并结合游戏教育开展的形式，可以使得特殊学生
中学生报·教育教学研究 2022年21期2022-07-06
- 特殊教育学校小学数学生活化教学的研究
解，所以对于特殊教育学校中身体有先天缺陷的学生而言，生活化的小学数学教学模式意义重大。关键词：特殊教育;小学数学;生活化教学特殊教学学校的教学进行比较困难，老师在制订教学计划时，不仅要注意学习内容的讲解，还要注意特殊教育学校学生的不同先天缺陷，同时也要注意特殊教育学生的敏感心理，所以特殊教育学校的教学方法是完全不同于一般学校的全新路线。而数学作为小学教育的基础学科之一，需要的教学时长较长，理解难度较高，为了保证特殊教育学生的学习效果，特殊教育学校小学数学生
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 关于随班就读的特殊教育的策略思考
摘 要：特殊教育一直是我国教育中的重点，如何开展特殊教育，如何促进特殊儿童的身心健康成长和发展，一直是社会关注的热点问题。小学阶段，是整个学习生涯的初始阶段，小学时期的教育对于小学生日后的影响是非常深远的，而在小学阶段，对于特殊的儿童采取随班就读的教学策略，是小学特殊教育的一种有效途径，给特殊儿童正常的学习和生活环境，有利于促进特殊儿童的身心得到健康的发展。本文件针对小学特殊教育随班就读的学生的教学策略展开论述，希望给小学的广大教师们提供一些参考和帮助
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 信息技术在特殊教育学校语文教学中的运用研究
，这种情况在特殊教育学校体现的尤为明显，已经严重影响了特殊教育学校语文教学的质量。随着现代化信息技术和网络技术的不断发展，多媒体技术逐渐出现在了课堂教学的过程中，其将教学内容更清晰、直观、形象地呈现在了学生的面前，转变了以往枯燥、单一的语文课堂环境，更能满足特殊学校学生的思维模式，也可以提升其对课堂学习的兴趣，进而促进学生语文核心素养的培养。关键词：特殊教育;信息技术;语文教学当下在特殊学校语文教学的过程中，信息技术主要是通过多媒体应用在课堂教学的过程中，
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 社会故事教学法在培智数学教学中的运用
维。关键词：特殊教育;培智数学;社会故事教学法培智学生的自理能力、社会交往能力、适应能力、动手操作能力、思维能力、分析能力、认知能力相对正常学生来说都较弱，社会对这样的特殊群体理应给予更多的关爱。目前，培智教育已经经历了很长的一段时间，在这个发展的过程中社会故事教学法得到很好的应用。当然，社会故事教学法也很好的应用在了培智数学教学中。这主要是因为，如果采用传统的教学模式来进行数学教学，那么培智学生很难接受数学中的理论知识和数学思维。社会故事的教学方法能够很
江苏广播电视报·新教育 2022年14期2022-07-01
- 浅谈特殊教育班主任德育工作
基础和前提，特殊教育体系中德育工作至关重要，关系到学生良好习惯的养成以及能否融入社会。由于特殊学生自身生理和心理上的障碍，导致他们不能充分地接受普通小学的德育教育，因此在德育教育教学上需要运用更多的特殊教育教学方法，班主任则在这一环节中起到很大的作用。本文将从班主任的角度出发，结合班主任教学案例和培智学生的自身特点完成特殊教育班主任德育工作。关键词：德育教育;特殊教育;班主任;特殊教育教学方法德育教育是指对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 加强学校文化建设提升特殊教育学校办学研究
设，因此，对特殊教育学校文化建设进行进一步加强，可以使特殊教育学校的办学质量进一步提高上来，不仅如此，还能使办学目标进一步实现。本篇文章主要对加强学校文化建设提升特殊教育学校办学进行深入的研究和探讨。关键词：学校文化建设 特殊教育 办学研究前言：学校在进行改革的过程中，学校文化是最为重要的一个内容，其不但可以使学校全体师生的力量被凝聚在一起，还能使学校的全体师生受到激励，而对教育的创新和学校的发展进行进一步推动。所以，必须要对特殊教育学校的文化建设进行进一
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 特殊教育学校语文教学方法浅谈
别[摘要] 特殊教育学校的语文教学要关注学生的学习质量同时还要多关注学生的学习心理，齐头并进从而让学生学出自信，学有成效。本文着重分析了特殊教育学校学生所面临的学习语文能力，如何在语文实际教学中提升学生的这种能力，采取怎样行而有效的方法，在教学过程中适当增加采取有效的教具，合理的教学方法，更能激发学生的学习兴趣，最后达到好的教学目的和效果。[关键词] 特殊教育 语文 教学方法作為长期从事特教工作的一线教师，通过长期的教学经验总结，实践和自我反思发
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 浅谈特殊教育学校学生生活自理能力的培养
大的关注，在特殊教育学校来增强他们的社会与生活适应能力，让他们学会生活自理，这是他们立足社会、自我生活的基础，这也是特殊教育学校的重要教学目标，所以说让学生体面的生活，培养学生具有简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力使之尽可能成为一个独立的社会公民。是我们这些特殊教育工作者必须要做的。关键词：特殊教育 智力障碍学生 自理能力智力障碍儿童是指智慧明显低于一般水平，在成长期间（即十八岁前）在适应行为方面有缺陷的儿童。引致智力障碍的成因很多，主要可分
教育周报·教育论坛 2022年4期2022-06-29
- 虚拟游戏如何支持孤独症儿童教育？
症儿童教育;特殊教育;系统性文献综述 中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1009-5195（2022）03-0104-09 doi10.3969/j.issn.1009-5195.2022.03.012基金项目：北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“双师教学场域中的学生情感氛围动力学模型研究”（CECA21109）。作者简介：蒋艳双，博士，助理研究员，北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心（北京 10
现代远程教育研究 2022年3期2022-06-29
- 浅谈县域特殊教育学校职业教育发展与对策
摘要：在当前特殊教育教学中，大多数教师面临巨大的心理压力。因此学校需要加强并促進特殊教育教师的专业化发展，为其提供良好的教学环境，舒缓他们的心理压力，强化校本培训力度，不断丰富校本培训内容，让特殊教育教师在职前培训、职中培训中不断提升自我综合素质，为自身的专业化发展奠定牢固基础。俗话说“教育乃立国之本，民族振兴之希望”，教育对于民族与国家发展有重要的意义，特殊教育属于教育事业的核心构成部分。因此，国家、学校、公众需要强化对特殊教育的重视，实现社会的发展与进
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 探讨小学特殊教育中人文教育的重要性
革，对于小学特殊教育的重视度也越来越高，在小学特殊教育中，由于学生群体的特殊性，教学内容、教学形式以及教学方式与正常儿童的教育存在一定的差异。同时在小学的特殊教育中还需要加强人文教育，给予小学生足够的关心和爱护，对于小学生自身的发展具有积极的促进作用。本文主要探究在小学特殊教育中人文教育的重要性关键词：小学;特殊教育;人文教育;重要性引言在现阶段，由于各方面因素的影响以及人们的认知差异问题，导致对小学特殊教育的重視度不够，对于当前社会当中的这一特殊群体，由
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 特殊教育幼儿园小班开展融合教育的有效措施
靖摘要：发展特殊教育是推进教育公平，实现教育平等化的重要内容，是建设和谐社会的重要任务。融合教育是当前特殊教育发展的新趋势，与隔离式教育相比，不仅强调“人人享有平等教育的权利”，同时也强调教育应满足所有人的需求。这中间的“所有人”自然也包括那些天生有某种缺憾的孩子。在特殊教育幼儿园开展融合教育既能够促进普通儿童的发展，也能帮助特殊幼儿成长。本篇文章将对融合教育的重要性进行简要概述，然后从做好教学评估、开展差异化教学，以及构建团结友爱班集体三个方面介紹融合教
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 特殊教育师资专业化培养的问题与对策
重要举措。而特殊教育的师资更影响着特殊儿童的学习生涯和人生发展，特殊教育师资专业化能够让特殊儿童所受到的教育更加科学、系统，有助于特殊儿童综合素质的发展和进步。对此，本文将围绕特殊教育师资专业化培养的问题与对策进行分析和探究。关键词：特殊教育;师资专业化;培养;问题与对策一、引言特殊教育秉持着“平等教育、全民教育”的宗旨，让每个孩子都受到平等的“教育待遇”，这种平等不仅仅是环境等形式上、外在上的，更应该是教育质量上的。特殊教育是一项综合了医学、社会、心理、
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 特殊教育学校的教学策略探析
黄兰花摘要：特殊教育学校是针对一些心理、智力、身体等方面存在特殊疾病障碍的学生展开的教育的场所，这部分学生或多或少的在生活、学习方面存在一定障碍，内心也较为敏感，不能较好的融入到普通学校的教育中，甚至会造成这类学生特殊障碍情况加重，有的不能獨立地与普通的学生放在一起进行教学，所以特殊教育学校存在是必要的，而特殊教育学校教师也应该专注于每个特殊学生的针对性教育，将文化、德育教育内容融合到特殊学生的学习生活中，培养这类学生生活自理、良好的道德素质、一定的文化知
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 特殊教育学校小学生活适应教学探微
问题，如何让特殊教育学校小学生较早的学会生活、融入社会并提高生活质量是我们特殊教育工作者刻不容缓的焦点任务。关键词：特殊教育、生活适应、探索、个别化由于智力障碍儿童大脑受损，智力低下，生活中难适应环境的情况、学习能力低于常人。但是他们将来也需要像常人一样走向社会、适应社会，成为自食其力的劳动者。因此，智力障碍儿童的生活决定培智学校的首要任务就是： 关于智力障碍儿童生活适应的课程设置。教会他们认识社会、适应社会，以及一些简单的技能，从智力障碍儿童全面发展的角
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- 特殊教育语文课中的课堂导入
要：在特殊教育学校，有这样一群学生：美妙的声音他们听不到，动人的话语他们说不出，他们就是被夺去听力的聋哑学生。听力的丧失让他们无法用语言表达，只能用眼睛去观察世界，用手势表达交流。聋哑学生大多视觉敏锐，思想专注，模仿能力强，好奇心也重。在一堂好的特殊教育语文课中，教师应积极传授知识，聋哑学生则应积极参与课堂、收获知识。教师要精心设计课堂导入环节，让聋哑学生产生浓厚的学习兴趣及对知识的渴望，活跃语文课堂的气氛，让语文教学进入佳境。关键词：特殊教育
江西教育C 2022年6期2022-06-24
- 提高特殊教育数学教学有效性探究
持续推进小学特殊教育的发展是十分必要且合理的，这是提高教学覆盖率的应有之策，也是培养社会人才的有效措施。因此，在实际教学中，教师应从主观和客观上共同落实小学特殊教育的基本原则和要求，明确小学阶段儿童的发育特点，根据个体差异制订相应的教学方案。关键词：特殊教育;小学数学;教学有效性;提高策略一、在特殊教育学校中，学生学习数学的重要性特殊教育与普通教育的根本区别在于学生的特殊性，因此对特殊儿童的数学教育不能像常规课堂教育一样，他们需要教育工作者和相关人员进行一
课堂内外·教师版 2022年5期2022-06-24
- 特殊教育小学语文游戏化教学运用探略剖析
小丹摘 要：特殊教育是我国教育领域当中的重要组成部分，其主要针对那些因先天或后天方面的问题而无法像正常学生一样学习的学生进行培育，对于我国教育事业的发展有着巨大的影响。只有加强对特殊教育的关注，并且不断的探索并改革特殊教育的教学方式，才能使特殊教育的学生得到更好的培养。关键词：特殊教育;小学语文;游戏化教学作为一种新型的教学方法，游戏化教学对于小学语文特殊教育的开展有着非常重要的作用，不仅能够有效的激发学生的学习积极性，更能够促进学生学习效率与学习质量的提
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 听障语文教学中如何有效渗透劳动教育
成部分之一，特殊教育工作始终是广大教育工作者所关注的重点问题。基于此，随着教育改革工作的不断发展，大批教育工作者针对如何有效促进我国特殊教育活动的开展进行了分析，从而推动了教育教学工作模式的多元化调整。在本文中，笔者结合日常教学经验针对听障语文教学中如何渗透劳动教育进行了分析与解读，希望为后续教学研究工作的开展提供借鉴与参考。关键词：特殊教育;语文教学;听障学生;劳动教育;渗透方法作为新时期我国教育教学工作的重要组成部分之一，特殊教育活动的开展与落实可以帮
快乐学习报·教师周刊 2022年29期2022-06-21
- 如何促进特殊教育教师专业化发展
：现阶段我国特殊教育教师队伍还存在比较多的问题，也阻碍了我国特殊教育老师专业化的发展，因此本文从多方面分析了如何提高特殊教育师资专业化发展的方法，希望可以为我国教育事业带来一定的帮助。关键词：特殊教育： 专业化发展： 教学效果引言特殊教育和普通教育有着非常大的区别，我国开展特殊教育比较晚，因此大众对特殊教育从业者的认识不够，同时，特殊教育教师专业化知识和能力也相对有限，阻碍了特殊教育事业的发展。因此，需要提高特殊教育教师专业化发展，才能提高特殊教育的教學效
民族文汇 2022年31期2022-06-19