简析高中语文教学中学生交际能力的培养

摘要：在新课程改革不断深入的背景下，交际能力培养已经成为高中人才培养的关键性内容之一。而高中语文具有培养学生交际能力得天独厚的优势。鉴于此，本文首先对高中语文教学中学生交际能力培养的重要性进行了简要分析，并详细探讨了具体培养策略，以供参考。

关键词：高中语文；学生；交际能力；培养

人类沟通的基本手段之一就是口语交际，即在特定的情境中进行信息的传递与分享。在现代社会不断进步的背景下，对人才的交际能力提出了更高的要求。在这种情况下，高中语文教师应充分发挥学科优势与特点，通过加大训练力度等方式，努力培养学生良好的口语交际能力，为提升人才的综合素质奠定良好基础。

一、 高中语文教学中学生交际能力培养的重要性

（一） 有利于提高学生的阅读理解能力：同其他学科相比，语文课程能够给予学生更加丰富且深刻的情感体验，教师在日常教学过程中，必须采取有效措施，不断提升学生的阅读能力，才能够帮助学生获得更多的情感体验，对知识内容产生深刻的认知，也只有这样才能够取得良好的语文教学效果。在锻炼学生交际能力时，学生可以逐渐精确把握语言，更能够灵活地运用语言，在此基础上学生的语言功底将越来越扎实，对于学生更加准确地把握文章主题、认清文章脉络、提升阅读能力具有不容忽视的重要作用。

（二） 有利于提高学生的写作能力：听和说是高中语文教学中的两大重要组成部分，学生在积累语言的过程中，必须首先对其产生深刻的理解和领悟。在语文知识的学习过程中，学生的听、说能力会得到有效锻炼，同时语言运用能力也将逐渐提高。由此可见，对学生交际能力的培养，也有助于锻炼学生的写作能力。

（三） 有利于开发学生的扩散性思维：思维敏捷度对学生交际能力具有直接影响，因此在实际培养学生交际能力的过程中，不仅应引导学生在交际过程中保證运用清晰的语脉，同时还应有针对性地对其思维进行训练，通过反复地听、说练习，学生的思维模式将更加灵活，在阅读语文知识的过程中，学生会对知识内容产生更加深刻的认知，因此有助于激发学生的创造性思维和扩散性思维。

二、 高中语文教学中学生交际能力培养的策略

（一） 采用有效的指导方式：科学的引导再加上学生自身的努力对于有效培养学生的交际能力具有重要意义。在传统的高中语文教学过程中，部分语文教师存在不使用标准普通话教学的现象，这会促使学生在语言学习的过程中受到一定程度的误导。同时，影响学生口语交际能力培养效果的另外两个因素就是语文教师在教学过程中的语速和语气。因此，新时期高中语文教师必须从高效培养学生交际能力的角度出发，采取有针对性的指导方式。

在教学中，教师应从课文内容出发，有针对性地制定指导方式，针对课文中的重点语句和段落，特别注意调整自身的语态和语气，通过有感情朗读，将学生带入到课文所讲解的内容当中，促使学生深刻体会到语言的魅力，为学生积极主动地进行交际能力的学习奠定良好基础。

（二） 合理创设交际环境：真实的交际环境，不仅能够有效吸引学生注意力，引导学生积极主动参与到学习中来，同时还能够促使学生对交际过程中的注意事项以及自身思维能力锻炼的重要性产生深刻的认知。因此，新时期高中语文教师在积极进行交际能力培养的过程中，必须合理创设交际环境，努力引导学生保持身心放松，能够与教师和其他同学之间进行顺畅地沟通，引导学生学会表达自己的心声，为提升学生的交际能力奠定良好基础。

教师在日常的课教学中，为了帮助学生构建一个真实、感人且与文章内涵相符的交际环境，教师要针对课文内容进行全面地分析，教师可以结合多媒体技术以及相关的内容相结合，引导学生在多媒体情境中感受到知识的魅力，加深对语文知识的理解。同时为学生创设有效的交际情境，这样学生的学习兴趣得到有效提升，从而主动进行知识的学习。在合理的交际情境中能够有效引导学生抒发情感、表达自我，最终有效锻炼学生的交际能力。

（三） 从教材出发培养学生的交际能力：高中语文教师在培养学生交际能力的过程中，必须充分利用教材资源，结合教材内容，引导学生对语言的魅力产生深刻的认知和感受，激发学生的学习热情，在积极主动进行语言能力训练的过程中，能够取得良好的教学效果。

在日常教学中，教师应充分结合教学内容，在课堂教学活动中设置问答和辩论等活动，并将学生进行分组，引导学生以小组的形式来探讨语文教材内容，针对教材中人物特点进行分析。生动有趣的课堂教学活动，能够有效吸引学生的注意力，学生会对诗词内容产生深刻的认知，在与同学进行交流和辩论的过程中，自身的逻辑思维能力、语言表达能力等都能够得到有效锻炼，对于提升高中学生交际能力具有不容忽视的重要作用。

（四） 采用多样化口语教学方式：多样化的教学方式，有助于吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。因此，新时期，高中语文教师可以从学生的特点和兴趣爱好入手，在深入分析语文知识内容的基础上，通过文章内容复述、读后感和小组讨论等多样化教学方式，鼓励、引导学生从多个角度出发来思考问题，最终有效锻炼学生的交际能力。

语文教学中教师要结合学生实际状况，采取多样化的口语教学模式，教师将学生分成若干小组，部分小组学生会从相同的角度出发来进行思考，还有部分小组的学生会从另外的角度出发来进行思考，在整个学习过程中，学生会对文章主题产生深刻的认知，对于提升学生的交际能力具有重要意义。

三、 结束语

综上所述，新时期，培养学生的交际能力已经成为高中语文教学的重要内容之一，高中语文教师应从采用有效的指导方式、合理创设交际环境、从教材出发培养学生的交际能力和采用多样化口语教学方式等角度出发，为全面培养学生的交际能力而努力。

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作者简介：刘淑平，福建省福安市，福建省福安市高级中学。