探讨儿童保健护理对儿童成长发育的影响

王晓华

青岛市城阳区惜福镇街道卫生院，山东青岛 266106

儿童发育的速度非常快，对于各类营养的需求也比较高，但是，由于儿童时期机体的抵抗能力较弱，常常容易感染疾病。尤其是儿童出现营养不足的时候，就很容易发生佝偻病、贫血等，严重影响其成长和发育，所以，加强儿童的保健护理显得十分关键，这对于促进其正常发育、成长有重要意义[1]。为了分析儿童保健护理对儿童成长及发育带来的影响，该次研究抽取了该院2016年6月—2017年6月接收的100例儿童进行分析，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将该院接收的100例儿童分为A组与B组，每组50例。A组包括了22例男性儿童与28例女性儿童；年龄最小是1个月，最大为3岁，平均年龄是 （1.8±0.5）岁。B组包括了25例男性儿童与25例女性儿童；年龄最小是1月，最大为2.8岁，平均年龄是（1.5±0.4）岁。两组儿童的年龄与性别对比差异无统计学意义（P＞0.05），可比较。

1.2 护理方法

甲乙两组儿童均接受常规的保健及护理，包括身高、体质量的定期测量以及体检等。乙组则在上述基础上配合儿童保健护理，内容包括以下几个部分：①护士根据50例儿童存在的个体差异，为其制定一套有针对性的保健护理方案，然后对儿童后期的成长、发育等情况进行及时的跟踪评估，以便于及时掌握儿童发育过程中存在问题，并及时加以解决。其中，对年龄不及周岁的患儿在1、3、6、8个月展开查体；如果患儿的年龄处于1～3岁，则每6个月进行查体1次，根据患儿的查体结果对其保健方案进行有效调整。②护士对儿童积极开展早期教育，通过有效的方法对其语言功能、感官功能以及机体动作的协调性等加强训练，特别是对于周岁以上者，可以在上述训练中融入一些感知动作思维以及动作连贯性、活动性等训练。③护士还需要对儿童家长积极开展有效的育儿知识教育，通过座谈会增加家长对儿童保健相关知识的认知，并且合理开展儿童营养指导等，帮助家长掌握更多科学的育儿方法，与此同时对儿童的成长与发育开展早期教育指导。④最后，护士还需要嘱咐儿童家长定期带其接受各类疫苗的预防接种，强化对各类疾病的预防效果；另外，在每天合理膳食之外，还需要补充相应的营养充剂，促进儿童机体营养均衡。甲乙两组儿童的保健护理时间均为10个月[2]。

1.3 观察指标

详细记录并对比两组儿童护理10个月后的身高、体质量，并且借助Gesell成长发育体检表评价儿童护理后的神经发育状况，包括了精细动作、语言以及适应性，同时借助智能发育指数(PDI)、运动发育指数 (MDI)评价儿童护理6、10个月的成长发育效果。

1.4 统计方法

数据借助 SPSS 19.0统计学软件处理，用（±s）表示计量资料，行t检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 比较两组儿童护理后身高、体质量

经过实施不同保健护理后，甲组患儿的身高、体质量依次是（86.5±7.4）cm、 （10.5±2.0）kg；乙组患儿的身高、体质量依次是（96.5±8.5）cm、（14.8±2.1）kg，乙组儿童的身高、体质量均优于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 对比两组患儿的Gesell评估情况

甲组50例儿童护理后的适应性、语言以及精细动作评分依次是（99.3±4.4）分、（94.4±5.0）分、（106.5±3.0分；乙组50例儿童护理后的适应性、语言以及精细动作评分依次是 （110.5±5.2） 分、（106.9±5.6） 分、（118.56±3.6）分，乙组明显优于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.3 比较两组儿童护理6、10个月的PDI、MDI

实施不同的儿童保健护理后，乙组50例儿童护理6、10个月的PDI、MDI均显著高于甲组，比较差异有统计学意义（P＜0.05），详情见表 1所示。

表 1 比较两组儿童护理 6、10个月的 PDI、MDI（±s）

表 1 比较两组儿童护理 6、10个月的 PDI、MDI（±s）

组别PDI 6个月 10个月MDI 6个月 10个月甲组（n=50）乙组（n=50）90.2±6.3 95.5±9.0 91.3±8.23 96.2±8.4 92.4±5.2 97.5±8.1 91.5±6.8 98.4±7.0

3 讨论

儿童保健护理值得是根据儿童的生理、心理及年龄等特点制定有针对性的保健护理方案，便于及时掌握和解决儿童成长发育中存在的问题，从而提升其整体的健康程度，确保儿童健康成长[3]。

在实际护理中，早期教育是儿童保健护理的重要内容之一，用过这一护理措施可对儿童早期智力进行开发。通常情况下，婴儿时期就可以开展早期教育了，而随着儿童的年龄逐步增加，实施的教育内容也应当进行相应调整。当儿童满周岁后则可以开展一些语言、感官、机体动作等训练，儿童年龄超过3岁后就可以开展动作连贯性、感知动作等训练，与此同时也要进一步加强其语言组织能力等训练[4]。通过早教教育，不但可以促进儿童身高、体质量以及人格等发育，而且还能促进其智力发育。在该次研究中，乙组儿童的身高、体质量均优于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05），且护理6、10个月后乙组儿童PDI、MDI均显著高于甲组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。主要是由于护士帮助儿童家长掌握了更多教育方法，通过科学的育儿方法以及日常营养补充、教育指导等，使得家长也养成了良好的育儿行为，从而在潜移默化的过程中促进儿童健康成长[5]。

综上所述，儿童保健护理能够对儿童的成长及发育带来积极影响，建议广泛推广使用。

[1]司冬梅,蔡莹莹.探讨儿童保健护理对儿童成长发育的影响[J].中国医学工程,2015,23(6):80，82.

[2]周金花.儿童保健护理对儿童成长的影响研究[J].中国医药指南,2015,13(20):240-241.

[3]喻璨,蒋丽仙.探讨儿童保健护理对儿童成长发育的影响[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(52):193.

[4]唐惠兰.儿童保健在儿童成长发育中的应用效果观察[J].中国医药指南,2016,14(36):62-63.

[5]王方.儿童保健宣教对儿童生长发育的影响分析[J].中国医药指南,2017,15(3):126-127.