浅议初中数学教学中的素质教育

晏友伦

摘 要：随着教育教学的不断变革，教育教学由应试教育向素质教育逐渐转变，重视学生综合素质的全面发展。初中数学教师也要从实际教学情况出发，树立正确的教学观念，将数学教学与素质教育结合起来，促进学生综合素养的提升，让学生更加热爱学习。鉴于此，笔者根据自身的工作经验，探讨初中数学教学中的素质教育。

关键词：初中数学；教育教学；素质教育

素质教育是当前教育教学最重要的方面。初中数学教师应该从素质教育的角度出发，实施教学活动，促进学生综合素养的提升。本文将对初中数学教学中的素质教育进行分析与研究。

一、教师要转变教学理念，树立素质教育观

要将素质教育贯彻到教学互动中，首先就要转变教学观念。初中数学教学不仅仅要发展学生的数学能力和数学素养，还要注重提升学生的综合素质，为社会培养高素质的人才。初中数学教师应该依据学生的兴趣、愛好、特点等，实施因材施教，重视学生的主体地位，提升学生学习的积极性，让学生主动参与到学习过程中来，提升学生的综合素养与能力。

二、注重培养学生的创新能力与素养

创新能力的培养是素质教育的关键所在，在初中教学中发展学生的创新能力具有重要的意义。在初中教学中实施素质教育，要注重发展学生的创新能力，逐渐提升学生的综合素质。笔者认为，培养学生的创新素养应该从以下几个方面进行。

1.创新教学情境，激发学生的创新意识

初中数学教学中，教师可以依据学生的学习情况，创设问题情境，发展学生的问题意识，与学生一起探索知识，激发学生的学习热情，让学生的创新意识得到有效的提升。教师要改变自身高高在上的角色，尊重学生的主体地位，与学生进行平等的交流，让学生积极主动地参与到教学活动中，为学生创新精神的发展创设良好的环境。

2.发展学生的思维能力

在教学过程中，教师要将数学活动贯穿于教学始终，设计多种综合性、实践性的教学活动，为学生提供交流、实践、思考、探索的机会，拓展学生的思维空间，调动学生学习的积极性，创设开放式的活动，发展学生的动手能力、实践能力、探索能力。创新精神的培养最重要的就是学生对事物要具有好奇心，教师要激发学生的好奇心，保护学生的求知欲，激发学生的问题意识，让学生获得更好的进步与发展。

3.提升学生的课堂参与意识

教育教学需要师生、生生之间的有效互动，培养学生的创新素养必须提升学生对课堂的参与度，只有学生参与到教学中来，创新意识才有萌芽的土地。在预习、学习、复习的阶段，教师都要引导学生与其他人积极地交流与合作，互相帮助，共同进步，提升学生团队合作意识的同时发展学生的创新精神。在参与到学习中来之后，学生之间相互合作，了解不同人的学习方式，取长补短，共同进步。

三、实施合作学习，发展学生的团结精神

团结精神、协作精神是新课程改对学生提出的新要求，教师在数学教学中，可以实施小组合作学习的形式，激发学生的学习兴趣，让学生学会团结，学会合作，共同进步，共同发展。教师在教学中要创设小组合作学习的氛围。在初中数学的小组合作学习中，一线教师要对小组合作学习的本质有深刻的认识，将小组合作学习贯穿于教学活动的始终。教师在备课、课堂教学、布置作业等环节都要贯彻小组合作学习的精神，促进课堂教学与合作学习的有效契合。在课堂提问的环节，教师的问题应该科学、合理，对学生的思维发展具有重要的意义，能够引起学生激烈的讨论与深入的思考，充分地发挥小组合作学习的作用。教师要营造小组合作学习的气氛，提高学生小组合作学习的积极性。合作学习并不是放任学生自由活动，而是要将学习的探索与研究权还给学生，教师要发挥自身的指导作用，促进学生进行更加积极主动地学习，提升学习活动的实效性。团结协作是素质教育对学生提出的新要求，教师在教学中实施合作学习，不仅有利于学生更有效地学习知识，还有利于学生综合素养的提升。

四、加强学生心理素质教育

在初中数学教学中实施素质教育，还要注重对学生进行心理素质教育，良好的心理素质有利于学生的学习，对学生以后的成长与发展有非常重要的作用。初中生的心理素质主要包括数学学习兴趣与良好的意志品质，教师在数学教学中要利用各种教学方法激发学生的求知欲，为学生树立学习信心，培养学生独立思考的精神品质，引导学生形成不怕困难、不为挫折、坚毅顽强的意志品质，加强学生的心理素质教育。

总之，在当前的初中数学教学中，实施素质教育是重要且必要的。初中数学教师应该注重素质教育，转变教学观念，着重发展学生的创新意识和团结合作意识，完善学生的心理教育，促进学生综合素质的提升。

参考文献：

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