立足职业高中现状，提升职业高中语文教学质量

冯晓飞

摘要：相比于普通高中，职业高中具有特殊的性质，职业高中语文教学面临着许多困难，做为一名职业高中语文教师，在具体教学中应该立足于职业高中现状，通过多种手段提升职业高中语文教学质量，为职业高中学生积淀良好的语文素养，让他们具备基本的语言文字方面的技能，以便更好地适应将来的工作。

关键词：职业高中；现状；提升；语文教学；质量

相比于普通高中，職业高中具有特殊的性质，目前职业高中的现状是，在我国各地高中教育和高等教育的扩招形势下，我们国家的职业高中教育面临严峻考验，主要存在的问题是生源在减少，职业高中学生的综合素质在降低，进入职业高中的学生大多知识面狭窄、基础薄弱、缺乏学习兴趣、无良好的学习习惯，职业高中的学生不能够坚持学完全部学业的人数不在少数，职业高中的这种现状决定了职业高中语文的教学方式应当有别于普通高中，做为一名职业高中语文教师，在具体教学中应该立足于职业高中现状，提升职业高中语文教学质量，为职业高中学生积淀良好的语文素养，让他们具备基本的语言文字方面的技能，以便更好地适应将来的工作。如何提升职业高中语文质量，以下是我在具体的职业高中语文教学实践中的一些做法，与大家一起分享。

一、正视职业高中语文教学存在的困难，本着为学生负责的态度做好语文教学学工作

职业高中语文教学相对于普通高中存在着很多困难：一是社会和学校对语文学科不重视，职业高中因为其“职业”的特点，片面强调专业课，侧重于学生掌握“一技之长”，把重点放在就业，所以以语文为主的文化课普遍受到轻视。语文课教研活动偏少，语文课教师培训的机会更少，学校对语文教学所需教学设备的投入少之又少；二是职业高中语文教师面对的往往是问题学生，所以工作中没有激情，从而影响教学的效果；三是学生不重视对语文的学习，职业高中学校的学生，大多是经过中考而没有进入高中的学生，他们虽然经过三年的初中学习，但并没有达到真正初中毕业的水平，这部分学生的语文学习基础薄弱，语文素养不高，没有形成良好的学习习惯。面对这种现状，职业高中的语文教师不应报怨，不该消极应付课堂教学，相反，应该本着为学生负责的态度，更好地做好语文教学工作，一是要更新观念，提高职业高中语文教学的课堂效率，让语文课焕发出勃勃的生机，从而唤醒学生学习语文的热情。教学设计以促进学生发展为目标，在课堂上以教给学生方法为足，同时引导学生走向课外，注重语文实践；二是要重视学生的思想教育，让学生重视语文学习，磨刀不误砍柴工，让学生认识到语文学习对于将来就业的重要意义，并且在语文教学中应该渗透这种思想，并且在教学中加以运用。要让学生知道学好语文是现代青年应具备的基本素质，它能潜移默化地陶冶人的情操，帮助学生树立正确的人生观、世界观。职业高中语文教师一定要促使学生切实改变过去的观念，转变轻视语文的思想，从心底里真正重视起来，为职业高中语文教学走出困境推波助澜。

二、针对职业高中学生的实际情况，加强语文基础知识的培养和基本功训练

职业高中的生源质量，和普通高中的生源质量相差很多，大多数学生是经过重点高中、普通高中筛选之后，或者是初三分流出来进入职业学校的，这些学生语文基础普遍较差。许多初中阶段、甚至是小学阶段必须掌握的基础知识，这些学生没有掌握或掌握不牢。因此，职业高中的语文教学必须为他们补上这一课，尤其是在高一年级要更加注重语文基础知识的教学。笔者认为，这一阶段学生语文素养的培养着力点：一是把初中课本中的优秀散文和诗歌，让学生来复习一遍，加强朗诵和背诵；二是教师在阅读和作文教学中，在字、词、句、篇、语法、修辞、逻辑等方面要狠下工夫；三是要求学生每人必须具备一本字典、词典、成语词典等工具书，培养学生勤查阅字词典或网络搜索的习惯。

职业高中语文教师还要重视学生基本功的训练，如学生的书法、普通话技能、口头表达、写作、阅读技能等这些基本功，教师都应该给予足够的重视，此外，还应倡导学生养成每天看点书报的习惯。提倡学生利用课余到学校图书室借阅自己喜爱的报刊杂志，古今中外的文学名著，让学生们徜徉在书籍的海洋里，培养培养学生的阅读和收集信息的能力。

三、根据职业高中的特殊性，在教学中突显语文教学的实用性

职业高中的人才培养目标是向社会输送合格的实用型人才，其教学内容必须突出实用性。现行职业高中教材，为了适应职业学校的特点，在教学内容的编制上力求切合职高生的实际，加强了职高生实用能力的培养，基本能满足职高毕业生适应就业的需要。语文教师在教学中既要突出与学生就业联系紧密的各种实用文体知识的教学，如产品说明书、广告、计划、总结、调查报告、记录、简报、新闻、通讯、书信、合同等，更要注重语文实用能力的训练，如倾听、演讲、辩论、写导游词、做主持人、社会调查等。职高生能力培养是职业高中学科教学的工作重点之一。职高毕业生必须具备各种能力，既要有输入信息的听、读能力，又要有输出信息的说、写能力，因此，语文教学中在传授知识的同时，必须突出学生听、说、读、写的实用能力训练。

四、面向现代和社会，创新职业高中语文教学模式

为了跟上时代的步伐立足当代社会实际，职业高中语文教师在教学内容上应该创新。职业高中的语文教材，学习的课文是与普通高中有所区别的，所以作为教师，在教学内容上就要进行大胆的创新。例如有一篇课文叫做《我国古代的几种建筑》，文中介绍了厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩七种建筑风格，因此教师在教学时不妨安排一项这样的内容，即让学生对文章了解之后，自行写一篇如何设计一栋建筑，这样一来学生就会把自己的想法写进文字之中，对于相关专业素养的提升有着重要的推动作用；在学习《广告词》这篇文章时。可以将文中出现的广告词专门进行讲解，分析其优点和巧妙之处，引导学生进行学习。然后选择一种事物让学生为其设计一段广告词，再进行评价和分析。这一做法不仅能加深学生对于基础知识的印象，还能将知识运用到实践之中，促进学生的能力提升。

总之，职业高中语文教学应根据时代特点及中职学生现状来搞好语文教学，真正发挥中职语文优势，体现鲜明的职教特色，从而真正提高中职学生的语文综合素养。