浅谈家庭教育对小学生心理健康发展的影响

房志敏

摘要：此次主要是从积极和消极两个层面分析一下家庭教育对小学生心理健康的影响，并说明小学生心理问题之所以形成，是与家庭氛围、家庭结构等诸多方面的因素共同影响而出现的，由于小学生的自身发展本来就具备极强的可塑性，所以只要我们能够对小学生进行健康家庭教育的话，就可以很好的维护小学生的心理健康不受影响，进而达到促进小学生心理健康发展的目的。

关键词：小学生心理健康；发展；家庭教育；心理；分析

前言

小学生作为整个社会发展中的特殊群体，正是处于生理和心理发育都未完全的阶段，这时期的小学生是最容易出现心理健康问题的，而为了能够有计划有组织的对小学生进行心理健康教育，全面提升小学生心理健康教育的实效性，要求我们一定要高度重视小学生心理健康的相关因素。在这些因素中，家庭因素时最为关键的，也就是说，只有充分意识到家庭因素对小学生心理健康发展的影响，才能达到促进小学生心理健康发展的目的。

1.家庭教育的好坏会影响到小学生的心理健康发展

1.1拥有一个良好的家庭氛围

良好的家庭氛围能为小学生创造一个温馨舒适的家庭环境，而在这一家庭环境中，家庭中的各个成员都可以相互关心、相互帮助，团结友爱，这对小学生的心理健康发展能够起到非常好的促进作用，而且还可以成功引导小学生进行情感教育训练，由此可见，良好的家庭氛围、和谐的家庭环境是可以让小学生感受到自己是生活在群体当中的，而且这一群体是关心他、爱护他的，而且还能够让小学生逐渐克制自己的欲望，为他人考虑，懂得关心和爱护身边的人。

1.2家長榜样引导

家长一方要充分意识到再教孩子知识之前，要先让他们认清什么是好、什么是坏，要先培养孩子优秀的品质，这就需要家长在平时的引导中起到很好的榜样作用，家长榜样作用在小学生的心理健康发展所起的作用也是非常突出的，对于小学生来说，模仿是小学生心理的一个非常显著的特点，一般在这成长中的小学生都是按照自己心中认定的榜样来调整自我意识的。因此家长要给小学生树立积极向上的榜样，要在语言和行为双重引导下，让小学生可以认识到社会的和谐、人际关系的和睦。

2.家庭教育匮乏将阻碍小学生的心理健康发展

2.1家庭结构不稳定

一般来说，家庭结构是否稳定对小学生的成长影响作用也是非常大的，很多孩子的父母离婚，使得这部分孩子从小就缺乏父爱、母爱，自身难免会产生自卑、不自信的心理，久而久之对孩子的心理健康发展来说影响是非常严重的，对于孩子来说，父母离异本身就是将一个原本稳定的家庭结构破坏了，而且家庭结构不稳定的小学生也容易出现不能正确认识自己，严重时还会对社会各个方面都产生错觉，进而加重了小学生的心理负担，在这种家庭环境下长大的孩子由于心灵从小就没有一个可靠的依托，开始逐渐屏蔽自己，不愿意去接受身边的新事物，也不愿意去接触和结交新的朋友，对学习也逐渐失去了兴趣。

2.2监护人对教育不重视

在我国的家庭教育中，农民工子女占了大部分比重，而绝大多数的农民工文化水平相对要低一些，再加上常年为了家庭而奔波、打工，这也使得很多的小学生都职能寄养在爷爷奶奶、姥姥姥爷家，家庭教育的匮乏会对小学生的心理健康发展产生消极影响，再加上长期与父母分开，爷爷奶奶、姥姥姥爷的惯养，使得小学生逐渐开始放纵自己的欲望，这样一来就容易导致小学生上课不专心、懒散，严重时还会影响到学生心理素质的提升，更有甚至，在小学还没有毕业的时候就已经放弃了学业。由于农民工留守儿童的教育问题近几年逐渐得到了国家的重视、农民工留守儿童的失学率有所遏制、但在经济落后的地区、农民工依然认识不到教育的作用、留守儿童的失学率仍在继续。

3.创造良好因素、促进心理健康发展

3.1高度重视家庭教育

家长是孩子的第一任教师，也是最好的教师，这样讲就足以证明家庭、家长对孩子的健康成长有多么重要，家庭教育作为教育教学中非常重要的组成部分，需要我们社会各个领域对其进行高度重视，我们一直都在注重教育的多元化发展，而且我国的教育教学领域在各个阶段都有专门的教育模式，不管是小学、中学、高中还是大学，都取得了很大的进步，但是近几年小学生的家庭教育问题逐渐凸现出来。只有全社会都行动起来、重视起来、才能逐步解决家庭教育中出现的问题、促进小学生的心理健康发展。

3.2积极引导、克服错误心理

由于小学生正好处于身心发展最快的阶段，这一阶段的小学生辨别是非的能力是很差的，非常容易受到不良因素的影响，所以这一阶段就需要家长积极的去引导小学生，不断培养他们的学习兴趣，让小学生能够真切的感受到自己始终是家庭和社会中的一部分。让小学生在学习和培养兴趣的过程中不断增强对社会的责任感。克服自卑心理。家长们要正确引导小学生、使他们正确认识自己、取人之长、补己之短。深度挖掘错误心理形成的原因、从源头上对错误心理加以控制和改正。

4.结语

家庭教育对小学生心理健康发展的促进作用是不可替代的，因此要求社会各个领域都要对其引起高度重视，始终坚持以学生为主体，家长引导为主要教育方式，为小学生创造一个良好的家庭教育环境，为家庭教育提供更多尧更有效的帮助、促进小学生心理的健康发展。

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