加强传统文化教育 培育学生优秀人格

董亚杰

中国是一个拥有五千年历史的文明古国，五千年不间断。更值得骄傲的是，古人留下的文化源远流长、博大精深，这些传统文化在历史的演变中变得越加经典。所谓经过长时间的取其精华，去其糟粕，使得古今中外对中华文化的探索兴趣不断加深。这么优秀的文化不应该间断，更不应该舍去。所以我们从娃娃抓起，从少年抓起，从学生抓起。加强对孩子们的传统文化教育，从而培养孩子们优秀健全的人格品质。

对我们中国的历史，我相信没有一个人能够清清楚楚，因为它太长太长了。近代的中国，被其他国家侵略，被迫打开了国门，一点一点清王朝的衰落，共产主义的诞生，以及中国的改革开放，让我们国家又重新恢复了良好态势，作为东方的一个大国稳定的屹立在亚洲这篇辽阔的土地上。但是，改革开放有利也有弊，过去的中国紧闭国门，民风淳朴。而现在的中国走向了国际的舞台，但是随之而来的是人们的价值观也相应的随之改变。越来越多的人三观不正，比如：拜金主义、享乐主义、审美的缺失等等。那么这个时候我们的传统文化教育就要起到了至关重要的作用，让一些优秀的传统文化、传统美德深入人心，避免学生出现道德下滑的趋势。我想，这才是当下摆在教育行业的首要任务。

所以，我们要摆正自己的立场。站在中国新时期教育的立场上，把新时期的教育与中国传统文化教育相结合。逐步对中小学生的道德文化素养、基础知识素养一一矫正。健全学生优秀人格。让孩子的身体和心灵都得到最好的发展。

一、着重关注中小学生的思想道德修养

虽然说我们中国是一个历史悠久的文明古国，但是当今国门开放，越来越多的文化涌入进来，冲击着我们国民。没有人会视而不见，毫不理会，或多或少，这些泊来文化都会冲击我们每一个人的思想意识或者价值观念。这个时候，我们的传统文化也将受到危机，久而久之，中华的传统文化越发变得边缘化，自己国家的传统不受重视，这应该当今教育最为迫在眉睫的事。外国文化的冲击只是一方面，再加上当今的学生，在多年来计划生育的完美实施，大多数学生都为独生子女。这些孩子大多自我意识太强，不顾他人感受，把自己视为世界的中心。生活在优越的家庭环境里，从来没有体验过艰苦困难的生活，尽管老师们课堂上讲解中华传统教育，我想，对于孩子们来说也只是填鸭式教学，完全没有听进自己的心里。孩子们没有经历过，没有看见过。无法身临其境的体会究竟什么才是传统文化教育。曾经有人做过一个这样的调查，问现在的中心学生们，当你自己的利益与集体利益就是说大家的利益产生冲突时，你会如何选抉择。大部分的孩子们毫不犹豫的选择自己的礼仪。因为他们认为别人的事与自己无关，他们生活的家庭环境告诉他们，谁的事也没有我的事重要。甚至有的学生在思想认知上就已经脱节了。把好的当成坏的，三观不正，没有审美，分不清楚好人坏人。凡是只顾自己，认为社会公德等与自己毫无关系。因此，传承中华传统文化，矫正学生的人生观、世界观和价值观迫在眉睫。

二、开展多种传统文化教育的实施方法

文化不仅仅是作为一种载体，更是对我们中华五千年历史的一种体现。并不是说我们中华人民共和国这五千年来留下的都是优秀的文化。在这过程中，我们要取其精华、去其糟粕。去除掉那些个不好的内容，当然那其中最为精华、最为优秀的部分，我们必须牢牢地把握住。这也是我们作为华夏子孙义不容辞的责任。我们为之而骄傲、为之而自豪。

（一）选择适用于中小学生的有关传统文化知识

中华民族五千年的文明史告诉我们，中国传统文化源远流长、博大精深。也就是说在传统文化的长河里，不是所有的东西都值得继承和发扬的。而是从中挑选对孩子们较为适用的一部分来。在如星空浩瀚般的文化中淳朴民风、传统美德、唐诗宋词、经典著作、民族工艺、古典音乐、体育健康等，挑出对中小学生有用的传统文化知识，他们不仅能受用，也能很好的理解与吸收。

（二）要开展多种形式的传统文化活动

中华民族拥有五千年的文明史，学习并传承这种宝贵的精神财富是炎黄子孙义不容辞的责任。首先社会进步需要传统文化做基石。其次，课程设置中曾经的缺失也需要弥补。博大精深的传统文化是我们实现中国伟大复兴的中国梦必须的根基。因此，选择适合中小学生的传统教育内容，创造浓厚的传统文化教育环境，开展多种多样的文化活动，培养他们良好人格品质尤为重要。例如：把传统美德、文字经典等融入到教学中去，培养学生掌握真理，自强不息的品格和提高智慧的思维方式的积极向上的生活态度，从而拥有一个健康的人格品质。开展传承优秀传统文化的实践活动，如：组织学生参观历史博物馆、文化遗址、名胜古迹等，激发学生的热爱家乡、热爱祖国、热爱传统文化的热情，净化学生的心灵。

（三）学校家庭社会共同创建传统文化教育氛圍

了解传统文化的内涵，认识祖国几千年的文化历史，不但是学校老师学生应该完成的使命，也是整个社会乃至每个家庭必须的职责。希望大众媒体和主流渠道都来共同学习继承和宣传传统文化，形成氛围，让学生深处其中，逐渐感受和接受传统的优良文化，耳濡目染，直观地、有情趣地参与其中，促进学生健康和谐地发展，使他们形成健康的人格品质。

总之，加强学生传统文化的教育，培养学生优秀品格是一个长期而艰巨的任务，是中华民族实现伟大复兴的中国梦的伟大创举。语文学科作为基础学科的基础，必须肩负起培养学生的创新思维，提高认识，解决问题，促进学生健康向上的生活和发展，使他们形成健康优良的人格品质的使命。