多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用研究

钱秀秀

摘要：随着数字化信息技术的不断发展，在中职舞蹈教学的过程中，将多媒体技术应用到其中对于提升教学质量有着较为明显的作用。文中从多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用优势分析入手，针对性提出了中职舞蹈教学中应用多媒体技术的具体措施，并探究了多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用过程中应当注意的相关问题。

关键词：多媒体技术；中职；舞蹈教学；运用；研究

引言

在传统的中职舞蹈教学的过程中，教师过多的采用传统灌输式教学方式，导致很多学生对于具体的舞蹈技巧不能直观的了解到，影响到整个教学的质量。而当前多数学校已经开始应用多媒体技术，将传统的教学内容，通过加工成图像、文字及视频等方式展现给学生，较好解决了传统教学方式中存在的弊端，因此，对多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用进行分析有着较为重要的意义。

一、多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用优势

（一）有助于增强整个中职舞蹈教学直观性

在传统的中职舞蹈教学的过程中，往往是教师通过自身演示、口头讲解等方式将舞蹈动作的要点讲授给学生，然后学生在自身理解的基础上做出相关的动作，但是该种教学方式，学生受到自身所处的课堂位置不同，往往不能将教师所有的动作看清楚，影响到学习效果。而通过将多媒体技术应用到其中，所有的学生均能够通过投影仪等设备将相关动作360°看清楚，整个教学过程的直观感大大增强。同时，所形成的课程资料，在不涉密的情况下，学生也可以拷贝到自己的电脑上，课后可根据自身的实际需求，进行反复的学习，整个学习质量必然会得到较好的提升。

（二）有助于提升学生对中职舞蹈的兴趣与动力

传统中职舞蹈教学模式中，由于教师所能够展现的次数较为有限，往往学生还没有全面掌握，课程就结束了，而在多媒体教学模式中，将传统的枯燥的灌输式教学方式，转变为了各种类型的图片、视频等方式，这对于提升学生的学习动力与兴趣有着非常重要的作用。整个课程也必将会更为生動形象，所取得的教学效果也必然会更好。

（三）有助于发挥学生的主体作用

在传统的中职舞蹈教学的过程中，多数情况下，学生处于被动的接受状态，自身的主观能动性并没有得到最大限度的发挥，而通过将多媒体技术应用到具体的教学过程中，学生可根据自身的需求，针对性的选择出自身所需的教学内容，从而转变了传统的被动接受状态，自身主体作用得到最大限度的发挥。

二、中职舞蹈教学中应用多媒体技术的具体措施

（一）教师应当做好多媒体技术教学的备课工作

由于在中职舞蹈教学中将多媒体技术应用到其中，整个教学方式相对于先前有了较大的变化，传统的备课方式必然出现了较大的更新。因此，为了提升教学质量，教师应当从备课的环节入手，将课本理论知识转变为课件上的具体内容，同时，根据本节课程的重点，从网络上搜集一些具体的教学视频、图片等等。同时，对于整个多媒体设备的具体应用也应当做到熟练使用，确保整个舞蹈教学的正常开展，将多媒体技术设备的具体效用更好的发挥出来。

（二）将传统教学方式与多媒体技术教学有效融合

传统教学方式在进行舞蹈教学中也有很多优势是多媒体技术不能相比的，因此，为了确保中职舞蹈教学质量得到全面提升，将多媒体技术与传统教学方式进行有效结合是非常重要的。在具体实施的过程中，教师不能将所有的教学任务全部交给多媒体设备，结合学生的实际学习特点，保留自身采用传统教学方式中的优势成分，例如，对于多媒体软件中没有的教学内容，教师应当进行重点的展示。

（三）使用情境导入教学方式

多媒体技术应用到具体舞蹈教学过程中最大的优势之一就是提升了整个教学过程的现场感，增加了学生对于舞蹈课程的关注度，因此，为了将多媒体技术在舞蹈教学中的最大优势发挥出来。教师可选择使用情境导入方法，例如，著名的舞蹈《美丽草原我的家》，很多学生对于这段舞蹈非常的喜爱，教师在教授这个舞蹈之前，可以先从网络上找到整个舞蹈的视频，然后通过多媒体设备展现给学生，让学生通过观看视频的方式，将整个舞蹈中所包含的地理风貌全面展现给学生，当学习全面沉浸到舞蹈中之后，教师再通过舞蹈步骤分解等方式，学生学习的效率将会更高，所有的动作表现的会更加的舒展。

（四）注意使用多媒体技术对舞蹈动作进行分解

教师在讲授舞蹈动作时，传统的教学方式下，教师不能一直保持一个动作不变，而通过多媒体技术的方式，可以将视频及图片中的动作暂停，特别是对于一些关键的动作，教师应当注意对整个动作的分解，确保让学生掌握到每个动作的技术要领，整个教学过程必然会取得事半功倍的教学效果。

三、多媒体技术在中职舞蹈教学中的运用过程中应当注意的相关问题

首先，学校应当注意购买相关的教学软件，若仅仅进行视频的播放、图片的展示，那么多媒体技术在舞蹈教学中的实际效用并没有充分的发挥出来。而通过购买相关专业软件的方式，将一些更加符合中职舞蹈教学的软件应用到多媒体技术当中，多媒体技术在提升舞蹈教学质量方面的作用将会更大限度的释放出来。

其次，中职院校应当增强对舞蹈教师的培训工作。特别是当前，各种类型的多媒体设备不断的应用到具体的教学过程中，但从很多教师的实际应用情况来看，其并不能实现高效率的使用，导致整个教学质量不高，因此，这就要求学校结合整个舞蹈教学的安排，制定出教师培训策略，不断提升教师应用多媒体设备的总体技术水平。

第三，教师在使用多媒体技术讲授舞蹈技术要点时，应当注意与学生之间的沟通交流，充分发挥学生的主体作用，自身转变到整个舞蹈教学的引导者位置上，而并非将多媒体技术应用到具体的教学过程中，成为另一种形式的“灌输式教学”，确保学生能积极主动的参与到具体教学中。

四、结束语

综上分析，在中职舞蹈教学的过程中，通过将多媒体技术应用到其中，取得了非常好的教学效果，因此，这就要求舞蹈教师全面认识到在中职舞蹈教学应用多媒体技术的重要性，从自身班级的实际情况出发，采取针对性的措施，将多媒体技术应用到其中，从而更好提升教学质量。

参考文献：

[1]李倩.浅谈多媒体在中职课堂教学中存在的问题——以旅游专业课堂教学为例[J].旅游纵览（行业版），2012（01）：81+83

[2]陈蕾.中职学前教育专业传承本土非遗舞蹈的思考──以湘西苗族鼓舞为例[J].戏剧之家，2017（24）：164+166