以就业为导向的中专电工电子课程教学创新研究

张幅伟

【摘要】为了给现代企业培养更多高素质技能型人才，教师应该在电工电子课程教学当中进行创新，通过理论教学和实践能力培养的结合有效提升中专生的理论知识和专业技能，提高中专学生的就业竞争力。

【关键词】就业为导向 中专电工电子课程 教学创新

【中图分类号】G712；TM1-4；TN0-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0161-02

一、现阶段我国中专电工电子类课程教学中存在的问题

1.师资队伍质量不高。近年来，随着我国中专院校不断扩招，学生的数量不断增加，而师资队伍的质量却存在著一些问题。首先，相比其他高等院校，中专电工电子专业教师的专业水平不是很高，对于自身掌握的专业知识也不能进行及时的更新，进而无法对学生的学习进行高效的指导。其次，受传统教学模式的影响，中专电工电子专业教师的教学理念与教学方法都过于落后，往往只注重课堂理论教学，这对于学生的职业能力培养有着非常不利的影响。

2.教学内容过于落后。时代在不断发展，社会也在不断的进步，然而很多中专电工电子专业仍然沿用传统的教材，其内容已经与社会实际严重脱节，于是出现当很多学生走出学校步入工作后学无所用的现象，这对于学生今后的工作以及发展是极为不利的。

3.实践课程较少。作为中专电工电子类学生，不仅仅要牢固掌握专业理论知识，更加重要的是培养自身的实际操作技能。然而，很多中专学校在实际教学过程中都是重理论轻实践，不仅试验课程安排不够合理，同时试验设备也不够完备，这种现象对于学生步入社会快速适应工作岗位有着不利影响。

二、以就业为导向的中专电工电子课程教学创新

1.在课程教学当中进行创新，离不开一支高素质的“双师型”教师队伍

对中专学校来说，培养为现代企业所需要的专业型人才是其根本任务，培养现代企业所需要的高素质、专业型人才，离不开一支既具备较高的理论教学素养，又具备较高实践教学素养；既获得教师相关职称，又具备工程师技术职务的“双师型”教师。中专学校应该加强对“双师型”教师的培训，通过组织教师参加企业在职培训，让教师深入企业内部参加生产实践，从而对现代企业发展必需的专业技能有更深入的了解，培养既能顺利完成本专业的理论知识教学，又能够顺利开展专业技术工作，成功指导中专学生进行实践学习的“双师型”教师。在取得“双师型”教师资格证书的基础上才能让他们进行电工电子课程的授课，从而更好地指导中专学生完成这门实践性极强的课程的学习。

2.在电工电子课程教学当中进行创新，教师要加强实践教学

为了提高当前中专学生的动手实践能力，通过教学引导他们掌握理论知识，形成职业技能，提高他们的创新能力，教师要有目的、有计划地组织学生进行实践学习。教师要通过实验以及通过校企合作进行岗前的实训教学促进中专学生职业素养的形成和发展，让实践环节教学紧紧围绕就业进行，突出职业教育的特色。

（1）教师要围绕社会需求设置实用性实验，加强实验教学

在中专电工电子课堂教学中进行创新，教师首先要加强实验教学，在实验内容的设置上，教师要以就业为导向，此外，转变“讲实验”的错误做法，在实验当中收放结合，让学生在教师的指导下尝试着进行实践操作，在实践操作过程当中验证所学理论知识，并逐渐增强动手能力，让学生接触现代企业所应用的新技术，从而增强他们的职业技能。为了充分满足当前中专学生的个性化需求，学校还要建立开放性实验室，满足学生的好奇心理和多样化的操作需求，让学生有独立规划学习目标，有选择地进行实验的机会，让传统课堂教师指挥棒下的学生被动学习变成他们的主动实验探究，学生在将所学理论知识转化为个性化的实践成果的过程当中不仅积累了丰富的实践经验，还养成积极动手的良好习惯，有的学生还在实验设备的支持下、高素质的指导教师的帮助下大胆创新，他们的动手实践能力得到了快速发展。

（2）学校要通过大力开展校企合作为学生提供更多实践学习的机会

中专学校的根本任务就是为企业培养专业人才，为了给我国现代企业培养高素质电工电子专业人才，中专学校要充分了解企业的人才需求，在此基础上开展课程教学。为了培养更多为现代企业所需的高质量专业人才，了解企业需求、确定正确的人才培养方略是中专学校教育教学的重点。中专学校应该实现和企业的紧密结合，让电工电子学科的教学和企业生产同步，企业对学生的实习做出及时正确的点评，可以让学生在意识到自己的问题的基础上及时改正，提高自己的实践能力，从而为企业培养出更多高质量的电工电子专业人才。此外，在校企合作的过程当中，企业有了更多近距离接触人才、指导人才、慧眼识英才的机会，在校企合作当中可以完成对人才的双向选择，既降低了企业用人方面的风险，也给学生创造了良好的提前考查工作岗位的机会、适应工作岗位的能力，增强了他们的就业竞争力，可谓一举两得。具体来说，校企合作的几种常见模式各有其优势所在，中专学校可以将企业引入学校，通过在校内建设产教园、科技园等举措既更好地实现了人才培养目标，又增强了中专学校的社会服务功能，让毕业生实现了零距离就业，让中专学生即使在非实习期也可以进入企业进行实训，既有利于为企业储备大量人才，又提高了中专电工电子专业学生的就业率。学校还可以采取和企业之间的订单式培养合作模式，即在入学之处就为学生的就业铺好道路，根据不同企业对不同人才规格和数量的不同采用工学交替的方式将学校教学和用人单位的实习结合起来，让中专学生的专业学习具有更强的职业针对性和技术应用性，让中专电工电子课程教学直接服务于我国的经济建设。

三、结束语

随着我国社会经济的不断发展与进步，各行各业的竞争压力日益增长，企业对于人才的需求也有了新的变化，即更加看重应聘者的工作实践能力。这种变化对于中专电工电子类专业学生而言是一种新的挑战，作为国家技能型人才培养基地的中专院校必须从自身出发，不断改进课程建设，重点培养学生对今后工作岗位的适应能力。

参考文献：

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