全景教师成长路上的自拍杆

严菲娅

【摘 要】随着社会的不断进步，对教师专业素养的要求越来越高，教师需要随时代的变化不断丰富自身的专业素养。教师成长的途径很多，自评就是其中一个重要的途径。通过对自身一年来工作的总结与反思，有助于教师发现自身的优点及不足，从而根据发展阶段特点去制定符合自身发展实际的短期和长期目标，最终实现发展目标。本文分析了教师在自评中出现的问题以及这些问题带来的影响，探究了撰写自评时的方法。

【关键词】全景教师；教师成长；教师自评

当我们外出旅游遇到不同的风景时，总想举起手中的自拍杆留下这美丽的一瞬间。自评就如同自拍一样，是对自己的一种审视，是促进教师成长的重要手段。因此，在我们全景教师成长的过程中也需要“自拍”，拍下教育生涯中每个阶段珍贵的照片，留下来慢慢回味与思考。

一、原图模式的拍摄

教师的自评是教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。而在多年来自评时，发现教师的自评总是流于形式，形成一种为了完成总结工作任务的倾向，忽视了通过自我评价的内化，认识自己的优势与不足，去发扬优点，克服不足，从而促使教师专业化的发展。就像我们自拍时不考虑光线、构图等，以至于拍出来的照片不尽人意。下面以教师年度小结为例，来谈一谈在教师自评时容易出现的一些问题。

1.流水式自评

流水式自评是指在写小结时，把一学年所做的事情按照时间的先后进行记录，既不分门别类，也不概括总结，啰嗦没有重点。如：“这一年，我来到了一个新的大家庭。这里的人、事、物。都给了我很大的帮助。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。虚心向每位同事请教她们在带班过程中的经验，来提升自己的专业水平。在园内举办的各项活动和教研活动中，我能认真投入并积极参与。本学期还参与了一次联盟活动，在活动中与其他老师进行相互交流和学习。平时，我也能够利用空余时间阅读专业类的书籍。”该段的内容提到带班、教科研活动、阅读等方面，没有重点及具体内容。

2.拷贝式自评

有些教师在写小结时喜欢翻一下旧资料，按照去年的模板进行修改或者直接复制到新的文档中，以至于每年的小结都是陈年老料，不断翻炒，同种内容不同年份。如：“我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极向领导和老教师请教。在开展角色游戏活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与游戏活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个別差异，兴趣、能力投放了不同层次的活动材料。”“从本班幼儿的实际情况出发，设计好主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。尤其是在开展角色游戏中，能利用废旧物品，结合11只猫的主题和幼儿共同制作游戏材料，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展得有声有色。”以上两段内容来自同一位教师2016年度和2017年度的小结，前几句完成复制粘贴，最后几句稍加修改，内容相似，换汤不换药。

3.套路式自评

除了拷贝自己的，还有一些喜欢拷贝别人的，每到写小结时，第一件事情就是打开网页搜索一下，复制一些高大上的空话或每个人都可以用的套话，毫无个性。如：“在这一年，我能认真贯彻党的领导路线、教育方针，思想上能够积极上进，努力认真的完成每一个任务。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。对待孩子也能做到耐心、细心与爱心，不体罚或变相体罚任何一个孩子，面向全体，尊重孩子的个体差异，努力的使孩子们的学习、生活都能被照顾周全。同时从我自身来看，我也能遵纪守法，不迟到不早退，团结班内园内老师，在工作中充满热情。”以上大段的政治思想、职业道德，句句官方语言没有自己的想法。

这样的小结犹如牛顿没有等到树上掉下来的苹果损失的是万有引力，犹如农夫没有摘下成熟的果实损失的是一年的收成。

二、原图模式的效果

通过以上的事例我们不难发现教师对自评结果不够重视，认为只是一种工作任务而已，有就好，并不在乎小结的质量更无法从中挖掘到自身的亮点。如同自拍后发现景色没对焦，人像是背光一样。是自评的目的不在于评优评劣，而是由此形成今后改进的计划，促进教师自身的提高与发展。教师的自评是对自己已经做过的工作进行理性的思考，以敷衍了事的态度完成后，根本无法充分认识自己的优势和不足，无法正视问题及解决问题，是对自己的不负责任。

三、美拍模式的方法

要成为一个大格局、大视野、大胸怀的全景教师，我们的自拍非常重要，这个自拍杆对我们来说是推进我们不断反思与成长的助推剂，不断改进自己，使教师逐步走向自我反思、自我教育、自我完善。那我们在写小结时应注意什么呢？

1.套话+自话

面对这一年一度的“命题作文”，小结中有一样东西必不可少——套话。何谓套话？套话大多是正确的废话，泛泛而言，没有什么新意。要使小结有鲜明的个性，就要加上自话，写我心、写我见、写我闻、写我历、写我情、写我话，切忌人云亦云。

2.三有三突出

在写小结时要有新意，避免陈词滥调。时代在不断的进步，我们撰写小结时不能套用原有的模式或原有的语句，要从中找出价值点加以提炼，推陈出新，避开原有模式。其次，另辟蹊径，换位思考。习惯的表达方式会束缚你的思维，灵活运用表达方式，使小结更活泼。

在写小结时要有内容，避免空洞无趣。正如法国伟大作家巴尔扎克说的那样：“我们要有鹰一样眼观四方的目力，狗一般的嗅觉，田鼠般的耳朵。”在日常工作中，无论是哪一方面有益的收获及反思，都可以把它及时记录下来，这样日积月累、持之以恒，并把它们归类整理，供小结时参考使用，使小结更真实。

在写小结时要有个性，避免千篇一律。每个人都有不同的个性，不同的个性才能演绎出不同的人生。撰写小结也应有自己的个性，就像李白诗风飘逸洒脱；杜甫诗风沉郁顿挫，使小结更有特色。

在写小结时要突出重点，没有重点的小结好比一个不会讲话的人，杂七杂八讲了很多，讲过去，讲过来，让人听得一头雾水。因此在写小结时要挖掘有价值的重点，结合举例说明，让重点更深刻，使小结更生动。

在写小结时要突出成绩，作为教师，每一个活动总有自己满意的地方，也就是成功之处。每个学年也有不同的成绩，在小结时，可以把本学年获得的荣誉放在开头或结尾。通过一年成绩成果的盘点，是自我价值的一个认可也是他人对自己能力的一种肯定，使小结更有魅力。

在写小结时要突出状态，在工作中，教师的一言一行都影响着幼儿，因此有一个积极的状态就会有富有意义的人生。在小结中，多写一些正能量的文字，少一些负能量。让听者或看者从文字中感受到你的积极向上的态度，使小结更有感染力。

自拍是一门艺术，需要不断的经验积累，没有谁一开始就能拍出大片。只有在自拍的过程中掌握了相应的摄影技巧，才能拍摄出令人称奇的美丽照片。自评也是一样，同样也是要经验的积累，教师通过自评对自己的定位和发展方向有一个充分的认识后，才能在成长路上走得更好、更远。

【参考文献】

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