小议小学班主任班级管理的沟通艺术

周步霞

摘 要：现阶段很多小学的班级中都设立一个比较神圣的职位就是班主任，班主任就如同孩子的父母一样，不仅仅管理学生的基本学习情况，同时还管理小学生的生活状况，以及在生活中遇到的困难。因此，本文主要从几个方面对小学班主任班级管理的沟通艺术进行分析，其中分析的主要内容包括：对班级学生进行调查研究，增强教师与学生之间的沟通；与学生进行多交流，拉近班主任和学生之间的距离；公开交流，增加沟通的广泛性，为日后小学班主任的工作发展打下坚实的基础。

关键词：小学班主任；班级管理；沟通艺术

一直以来，班主任都是小学生最崇拜的职业。现阶段人们生活水平的不断提高，以至于很多小学生的家长都很忙，没有时间与小学生进行过多的交流，这个时候，很多小学生的内心深处就会存在一种孤独感。所以，班主任的设立不仅可以给予小学生一些关爱，还可以让小学生对班主任敞开心扉。同时，现在很多家庭都有一个孩子，因此很多孩子都是娇生惯养的，一旦在学校中两个小学生之间出现矛盾，班主任便可以起到解决、缓解矛盾的作用，让小学生可以更好的进行生活、学习。

一、班级管理中沟通艺术的积极作用

（一）对班级学生进行调查研究，增强班主任与学生之间的沟通。小学班主任在工作的时候，首先要针对一些学生进行调查。通过调查班主任可以大体知道现阶段的小学生心里想的是什么，但是由于传统应试教育的影响，很多小学生对小学班主任都存在莫名的恐惧感，这就使很多的小学生不敢将自己的心里话对班主任讲出来。因此，教师要经常找一些小学生谈心，并用和蔼的方式了解小学生的内心世界，进一步加强小学班主任与小学生之间的沟通[1]。时间长了，很多小学生对班主任慢慢的熟悉起来，并感受到班主任的和蔼可亲，便会慢慢的对班主任放下戒备心理，敞开心扉，在此基础上班主任就可以充分的了解小学生的心理状态和学习特点。

（二）与学生进行多交流，拉近班主任和学生之间的距离。在小学生下课的时候，班主任也要经常深入到小学生的内部，看看小学生都喜欢什么类型的课下活动。而且班主任也可以与小学生一起做游戏，跟着小学生一起玩，让小学生感受到班主任与小学生之间是朋友的关系。趁这个机会，教师可以一边玩游戏一边和小学生进行交流，班主任还可以将自己喜欢的游戏推荐给小学生，进一步拉近班主任与小学生之间的距离，使班主任的管理工作可以顺利进行。

二、小学班主任班级管理中的沟通艺术

（一）关心爱护小学生。作为班主任，首先要做到的就是爱护、关爱小学生。小学生还处于孩提时期，所以很多小学生自我保护意识以及解决问题的能力还处于初级阶段。而且很多小学生还没有踏入社会，对于一些社会中的事情，处理的不够恰当。针对这种情况，就需要教师给予相应的解决方式。在小学生日常的生活和学习中，教师要给予小学生无尽的关怀，一旦发现哪个小学生出现了问题，便要好好帮助这个小学生进行解决问题。班主任就是小学生校园中的父母，所以教师需要给予小学生父母般的呵护，注意观察每一个小学生，一旦小学生遇到问题，就要帮助小学生解决问题，进而让小学生可以更加健康的成长。

（二）尊重、平等的对待学生。每一个小学生都是一个独特的个体，而且每个小学生都有自己的想法。在对一件事情抱有不同态度的时候，班主任要注意的就是需要尊重每一个小学生的看法。从小学生的角度进行解决事情，平等的对待每一个小学生。在过去的调查中发现，我国很多小学班主任对待每个小学生的态度不一样，对于一些学习好的学生班主任会多看重一些，一旦好学生出现问题，班主任都会积极的进行解决[2]。但是对于一些学困生，教师很多时候都是抱着不予理睬的态度。这样的不公平会打击小学生的自尊心。小学生虽然小，但是有着自己的看法，同时具有很强的自尊心，所以班主任要尊重、平等的对待每一个小学生。

（三）加强与家长之间的沟通

对于小学生来说，家长的作用也是非常重要的。班主任要时常根据小学生的情况与家长进行沟通，并针对小学生出现的问题共同商量解决。同时，班主任也要定时召开家长会，让家长充分的了解小学生的情况。班主任在学校的时候要时刻注意每个小学生的情绪，如果遇到有情绪的小学生，班主任要对其进行开导，并向其询问原因，尽力帮助小学生进行解决问题，让小学生可以更加放心的学习。

三、公开交流，增加沟通的广泛性

在课下的时候，班主任可以深入到小学生的群体中去，多与小学生进行沟通，让小学生感受到班主任与小学生是朋友的关系，小学生遇到问题都可以找班主任来帮忙。班主任与小学生多进行沟通，还可以跟小学生一起做游戏，让小学生慢慢的喜欢上班主任，愿意对班主任敞开心扉，进行交流。班主任与小学生搞好关系，这样对小学生的学习状况就会有所改善。例如：小学生一旦遇到不会的问题，可以直接向班主任请教，班主任可以为小学生讲解题目。这样不仅可以提高小学生的学习成绩，还可以让班主任的工作順利的进行。

综上所述，随着教学方式和教学管理的不断改革，传统的小学生管理方式已经无法跟上时代发展的脚步。在现阶段的小学教学中，很多学校都为每个班级中的小学生设立了相应的班主任。班主任的任务主要就是协助一些任课教师管理好班级，一旦小学生在学习期间出现了矛盾，就要尽量的解决小学生之间的矛盾。维护小学生的课堂秩序，同时小学生一旦遇到问题便可以向班主任求助，班主任给予相应的帮助，解决小学生的实际困难，为小学生的未来提供一个更好的发展空间。

参考文献：

[1]王慧君.浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].科教导刊（中句刊）2014（6）.

[2]杨冬梅.谈谈小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中国科教创新导刊2013（9）.