高中物理教学中学生探究能力的培养

2018-09-04 11:15曹彦
中学课程辅导·教师通讯 2018年9期
关键词:高中物理教学探究能力培养

曹彦

【内容摘要】在我国教育事业蓬勃发展的同时,对高中物理教学也有了更高要求。在高中物理教学中,教师不仅要培养学生学习能力,更要注重培养学生探究能力,让高中学生能够积极主动地投身于自主探究之中,使学生思维能力、创新能力以及学习能力等获得有效进步,从而使高中学生物理学习水平得到显著提升。本文着重探讨高中物理教学中学生探究能力的培养。

【关键词】高中物理教学 探究能力 培养

前言

物理是一门探究性极强的学科,若只依靠教师对理论知识的灌输,势必难以取得良好教学效果。所以,在高中物理课堂教学中,教师应重视对学生探究能力的培养,从根本上提升学生物理学习能力,加深高中学生学习记忆,扎实高中学生物理学习基础,提升学生运用物理知识的能力,从而使高中物理教学目标得以快速达成。

一、联系生活实际

生活中存在很多积极因素,都能够对高中物理教学提供良好辅助,使高中物理课堂焕发出新的生机。因此,在高中物理课堂教学中,教师切勿忽视生活对物理教学的重要作用,善于借助生活实例,促进学生对物理知识的理解,让高中学生能够在探究中注入生活元素,使整个探究过程变得生动形象起来。

在学生探究之初,教师应先为学生确立学习目标,让学生在探究过程中能够向着目标前进,而后教师应引导学生联系生活实际开展自主探究,以提升学生探究兴趣,引发学生共鸣,激发学生学习潜能,使高中学生能够体会到物理学习的乐趣①。最后,教师应根据学生的探究成果,在物理课堂中进行归纳与总结,以促进学生物理知识更深层次的理解与掌握。教师也应针对学生在自主探究时出现的问题,进行及时纠正,保障学生学习道路的畅通与正确,从而使学生物理学习能力、以及物理教学质量得到共同提升。

例如,在学习《速度变化快慢的描述——加速度》一课时,教师在培养学生探究能力过程中,应善于联系生活实际,让学生能够从生活中汲取到物理学习的有益养分,以促进高中学生对物理知识的理解,提升学生在物理课堂学习中的积极性。如教师可以提出:货物为什么会在斜面倾斜?引发学生思考与探究,进而将“加速度”知识导入到物理教学之中,从而实现学生对加速度知识的扎实掌握。

二、激发学习兴趣

激发兴趣是培养学生探究能力的有效途径,学生对物理知识探究产生兴趣,才能够真正调动学生学习热情,使学生积极自主投身于物理课堂的探究之中。所以,在高中物理课堂教学中,教师若想实现对学生探究能力的培养,就务必要激发学生学习兴趣,可以围绕物理教材内容,将物理知识进行梳理,并以此设计适合学生的探究问题,让高中学生能够在问题探究中,增强对物理知识的理解,使学生能够灵活运用物理概念、公式等,以推动高中学生物理学习能力的切实进步②。

另外,教师应予以学生充足自主探究空间,让学生能够针对问题进行深入思考,这样才能够深化对学生探究能力的培养,使学生能够在探究与思考中,真正领略到探究所带来的趣味,并有助于培养学生拥有良好的物理学习习惯,提升学生思维能力以及探究能力等,从而实现高中学生的全面发展与进步。

例如,在学习《伽利略对自由落体运动的研究》一课时,教师应充分激发学生学习兴趣,提升学生在自主探究中的主动性,让学生在探究之中收获到内心的喜悦感与成就感,从而实现学生对“伽利略对自由落体运动的研究”一课概念知识的深入理解。

三、鼓励自主探究

在传统物理课堂教学中,多为教师的“一言堂”,教师只关注自身理论知识的灌输是否全面,而忽视了学生对物理知识的实际掌握情况,导致高中物理课堂氛围极为枯燥乏味,学生学习兴趣都难以提升,更别提自主探究兴趣了③。因此,在现阶段高中物理课堂教学中,教师应充分发挥学生的主体地位,鼓励学生多进行自主探究,使高中学生主观能动性得到切实发挥,这样才能在最大程度上提升学生探究积极性。

再者,教师可借助物理实验形式,来培养学生探究能力,在实验过程中,不同实验步骤就会产生不同实验结果,所以教师恰可以利用这一点,帮助学生打破思维局限,开拓学生视野及思路,使高中学生能够在物理探究实验中得到颇丰收益,最终不但能够促进高中学生探究能力提升,同时也能够使高中学生动手能力以及实践能力获得进步。

另外,教师也应多与学生进行沟通,促进师生情感交流,使教师可以更好了解学生内心所需所求,并依據此有效设计物理课堂的探究过程与探究问题,以实现高中学生探究能力的真正提高。

总结

总而言之,在高中物理课堂教学中,教师若想切实培养学生探究能力,就应不断探索行之有效的教学手段,以推动学生探究能力的进步。同时,教师应重视自身教学能力的提升,为学生自主探究提供广阔空间与良好氛围,以有效激发学生探究兴趣,提升学生在物理课堂探究中的参与程度,从而使高中学生物理学习水平获得质的飞跃。

【注释】

① 董兆宏. 高中物理教学中学生思维拓展能力的培养[J]. 青少年日记(教育教学研究),2017(S1):127.

② 许文挺. 如何在高中物理教学中培养学生探究能力的思考[J]. 数理化解题研究,2017(33):60-61.

③ 鲍建荣. 高中物理教学中学生抽象思维能力的培养提升策略[J]. 新课程(中学),2017(11):244.

(作者单位:甘肃省成县第一中学)

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