试论高校辅导员思政工作在网络平台上的构建与应用

吴海燕

摘 要：在互联网技术不断发展的今天，网络已经成为我们生活中必不可少的重要组成部分。依靠网络，我们可以高效地完成信息的获取与传递。网络带来便利的同时，也给大学生的思政教育工作带来全新的挑战，传统教育模式不能完全适应如今快速变化的形式。因此，构建一个大学生思政教育的网络平台迫在眉睫，完善高校辅导员思政工作，为高校大学生思政教育开创一个新的平台。

关键词：高校辅导员；思政工作；网络平台；构建与应用

随着网络在大学生学习生活中占越来越大的比重，高校辅导员的思政教育工作也要顺应时代的发展不断进行创新。新媒介的应用让传统教育模式不在完全适应当代大学生教育工作。因此，将思政教育与网络平台相结合，为高校辅导员思政工作提供新的思路和方法。

1、大学生在网络平台上的学习生活

如今大学生的网络生活已成常态化，无论是人际间的交流还是信息的获取都依托着网络进行。在网络环境下，突破了时间和空间的限制，思想的交流与传递的效率极大的提升。因此，一方面大学生能通过网络轻易地获取到想要的信息；另一方面，网络信息的鱼龙混杂随时影响着大学生的人生观、价值观和世界观。同时，网络也是大学生情感与观点表达的重要工具，在网络背景下大学生更容易表现出自我真实的一面。在QQ、微博等等网络平台上，摆脱了现实生活中的限制与拘束，会更容易地表达出自己的观点与情感，加深彼此间的交流。

2、辅导员思政工作在网络环境下的挑战

网络的普及既带来了便利，也给辅导员的思政工作带来了全新的挑战。网络平台虽然已经成为生活中不可或缺的一部分，但网络技术的不足，加上事务繁忙以及对新事物的热情与学习偏弱，导致部分辅导员网络教育工作无法得到很好的开展。另外，在实际工作中，辅导员的日常管理工作任务重，占据了极大部分时间与精力，使得师生间的交流较少，内容难以深入。同时，网络环境下海量的信息不断影响着学生的观念，多元的思想在自由的言论下发生激烈地碰撞，削弱了辅导员的掌控，使思政教育工作困难重重。面临网络所带来的这些挑战，唯有不断创新，寻找新的方式，为思政工作效果实现质的提升。

3、思政工作在网路平台上的构建

3.1、积极利用网络媒介，提高技术能力

高校辅导员要充分认识到网络平台的重要性，积极利用好网络媒介。同其他方式相比，网络媒介的信息传递更加的高效、互动性强。在相对宽松的网络环境下，学生更容易敞开心扉，表达出自己的真实想法和心里感受，在这种情况下，辅导员会对学生的思想状况更加了解，有利于交谈的深入。因此，辅导员要充分利用好网络平台这一资源，提高自身互联网使用技能，在工作中不断学习，逐步完善网络思政教育能力。不仅如此，为更好地开展工作，辅导员也要深入了解学生群体网络交流习惯，学会他们的交流方式，培养师生关系。例如，在网络交流中，不仅可以使用正式的文字，还可以使用适当的网络语言和特有的表情符号，拉近师生间的距离，给思政工作的展开营造良好的氛围。

3.2、建设思政教育网络，实现信息联通

由于辅导员日常工作任务繁重，需要花费大量的时间与精力，学院以及辅导员可以联合各个团队，建设一个思政教育网络，实现信息的联通。通过官方微博、微信公众号、年级QQ群、学生会QQ群等等网络平台，在辅导员、老师与学生之间建立起一个沟通网络，有效展开思政教育工作。其中通过QQ群，可以进行通知发布、资料上传、在线咨询等功能；微博与微信公众号可以发布思政教育文章，提供学习和留言互动的功能。并且，利用该网络，辅导员可以根据不同工作给与不同的分工，例如，有些负责信息的收集与发布，有些负责问题的调查与跟进，有些负责思想教育与辅导，有些负责提供学生反馈与看法。在该网络的相互连通下，将各种信息汇总，实现资源共享，辅导员可以快速且全面的地了解到学生的思想状况，高效地解决各种问题。同时既减轻了工作负荷，又相互促进，使网络不断完善，高效运行。

3.3、把握网络话语权，传递正能量

网络的双面性给学生带来了双面影响，在这种情况下，辅导员要积极引导学生，給学生传递正能量，避免学生在网络环境下被不良信息影响。在面对各种问题时，网络上不可避免地存在着各种偏激、粗俗、不理智的言论，网络暴力不断给别人造成伤害，各种水军试图引导网络舆论，网络的匿名性成为了键盘侠们保护的外壳，没有约束的网络平台变成了某些人负面情绪宣泄的出口。因此，辅导员要充分利用思政教育网络，积极开导学生，在学生心目中把握住网络舆论的话语权，给学生传递正能量。一方面，当学生面对网络负面信息时，辅导员要及时察觉学生心理变化，帮助学生宣泄负面情绪，以积极健康的观念影响学生。另一方面，辅导员可以通过网络媒介，真诚地与学生交流，宣传积极向上的正能量，传递乐观开朗的人生态度，在网络的冲击下给学生树立榜样。

3.4、线上线下联动，强化网络平台功能

仅仅依靠一种模式，是无法取得思政教育的最佳效果，唯有两者相结合，才是实际工作中的最好方式。思政教育网络平台的建设不是一朝一夕就能建好的，辅导员也只有在线下工作中的努力才能赢得线上工作中学生的尊重和信任，这些都是需要长时间的坚持和积累。网络平台的辅助作用，也唯有在做好辅导员的线下工作时才能发挥出最好的效果。同时，线下与学生的面对面交谈更能体会到学生的情感波动和真实情况，老师作为主体，贴近学生的生活，从而培养师生间的感情。而线上的交流则可以营造一份较为平等的师生关系，在网络世界里学生往往会成为主体，而更加自由和自主地表达观点。二者的作用相得益彰、相辅相成。

4、结语

要做好高校辅导员思政工作在网络平台上的构建与应用，既要提升辅导员个人网络技术能力，让师生间的交流更加顺利，也要重视教育网络的发展，避免把思政教育网络变成单方面的信息通告平台。并且要利用好网络，及时将健康向上的观念传递给大学生，潜移默化地影响当代大学生。在做好线上工作的同时，也不能忽视辅导员线下的工作效果，二者结合，不断创新，辅导员的思政教育工作才能取得最大成效。

参考文献：

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