沉浸智慧精髓，渗透德育管理

自2016年11月10号到12号，“临沂全市国学教育培训会”胜利召开后至今。我结合工作实际，不断深入研究，逐步认识到了国学在学校教育中的重要作用，写几点心得，与广大同仁们商榷。

国学经典是我们民族智慧的精髓，蕴藏着中华五千年历史的光辉灿烂的文化，是每一个中国人的立身处世之本。国学教育是中国人在向国际化迈进时提升自豪感、凝聚力，不放弃固有文化精髓的不竭动力。学校大力开展了“享受诵读，沉浸创作”的国学吟诵活动，一方面丰厚孩子们文化底蕴，另一方面是大力弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的素质。

一、搞好教育教学载体，进行丰富多彩的国学文化渗透

现行的中学语文教材中有许多古诗词，间接涉及到立志、修身、处世等国学知识，课外阅读教材、思品、美术、音乐等学科的教学内容，国学知识也占有了足够多的教学资源。因此，学校在不增加学生的课业负担的情况下。通过礼仪课、音乐、美术、思品课讲述故事、情境表演、美文诵读等形式将国学知识渗透其中。对教师提出国学教育做到“四有”：一是要“有感”，要对国学有感情，有自己的认识，要把对国学的理解贯穿到日常教学当中去，把感情激发出来。

二是要“有备”，不打无准备之仗，要求教师在上课前要认真搜索相关的国学知识，将要讲的课备熟备透，避免出现知识性错误。

三是要“有恒”，要对国学教育持之以恒，不朝三暮四，三天打鱼两天晒网，要利用青少年身心发展的这一黄金时期，用国学的经典教导天性善良的儿童，即可“少成若天性，习惯成自然”。

四是要“有变”，在推广国学教育的过程中必须注意，国学的内容是随着时代的发展不断丰富的，要取其精华舍之糟粕。要教育青少年学会如何做人，如何处世，用什么样的思想自觉抵制不良思想的侵蚀，从小就培养爱国主义思想和民族自豪感。

二、牵好国学引领主线，进行德育传统文化和文明礼仪教育

采用“读（每周一篇人人读）、找（查找故事等）、背（自背、互背古诗）、赛（班级、学校比赛）、赏（配乐、配画、吟诵）、展（手抄报、画展）、写（根据情节描写，展开想象的读写等）、用（生活中运用）”等生动活泼的学习形式，让孩子们体验祖国五千年文化，潜移默化培养文明习惯。一是以“弘扬和培育民族精神”为主题的各种活动在校园里如火如荼地开展。办板报、手抄小报、写读书体会、讲故事、唱爱国主义歌曲等灵活多样的活动，让校园升温不少。国庆节之际，介绍祖国成立以来取得的伟大成就，对学生进行一次爱国主义教育，利用红领巾广播站宣传“敬老、爱老”；将“革命火炬代代传”，以入队仪式为契机，向一年级新生进行礼仪教育。

二是通过美化校园活动，增添了学校的“国学之美”。用爱心扮靓校园，精心对教师进行布置，让每一面墙壁都会说话，都在传递礼仪的公约；让班级图书角真正发挥作用，成为礼仪。

三是 开展文明学生、文明班级、文明教师的评选活动。开展“ 唱响校园”歌咏比赛，唱响《学校校歌》、《沂蒙山小调》、《歌唱祖国》等优秀歌曲，在歌声中展现了学生的礼仪风采。通过“同书交個好朋友”“书林漫步”便可见证传统文化之美。班级读书角更营造了弘扬民族文化的氛围。

三、巧妙寻找着力点，以活动促进国学教育管理提高发展。

针对学生的年龄，身心发展实际状况学生的学习方向。做到因人而异，因材施教。一是明确意义，启动诵读活动将"经典诵读工程"列为教科研课题，成立课题组，以"经典诵读工程"为载体，开展丰富多彩的活动。

二是办好家长学校，形成家校合力，通过家长开放日，邀请家长走进校听教师经典教育课，让家长认识到孩子读经诵典可以了解传统文化，陶冶情操，为孩子将来做一个有道德、有知识的人打下良好的基础。

三是认真实践，创新方法。首先保证时间。各科教师都要自觉地在语文老师的统一协调下，在各个规定的时间段里，有条不紊地组织、指导学生开展形式多样阅读活动。多层次、多方法开展活动。通过宣传发动、确定篇目，诵读经典、训练强化，活动展示、检验成效，学期结束阶段，学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

四是依靠教师，保证质量。全体教师要积极参与和投入该活动的实施过程中，形成全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声琅琅的良好诵读氛围。

五是利用假期 ，丰富实践活动。倡导广大中小学生收看《百家讲坛》等介绍中华民族传统文化的影视节目和相关书籍，通过网络、书籍和广播电视等形式学习“会讲一个美德故事”，“学习一个美德人物”，做到深入了解，并将在讲故事大赛中进行评比展示，“做一件美德实践活动”——组织“扶残助困”小分队开展定点扶助，开展向社会奉献爱心的公益活动，丰富假期生活的同时，提高广大师生的自身内涵和修养。

四、及时进行成果展示，不断总结国学教育经验，促进学校发展。

国学教育“以文化人”，要坚持学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合，使诵读活动在校园开展得有声有色。结合学校实际和时代要求，从培养孩子健康人格角度出发，扎实开展校本研究活动，在校园掀起"诵千古美文，扬民族精神，建书香校园，做少年君子"的国学诵读的热潮。

作者简介 ：尹志成 （1972 年6月—），男，籍贯：山东省沂南县 张庄镇北黄埠村，民族： 汉，最高学历：本科。 职称：一级，研究方向：教育管理。