商务英语教学现状及发展趋势研究

摘要：伴随着全球经济化的脚步日趋加快，英语作为世界通用性语言的地位日趋突出。商务英语由于其独特的礼仪表达和交流的工具性，成了促进中外文化交流和贸易来往的桥梁。越来越多的学生开始热衷于商务英语的学习，在高校也形成了独特的氛围和潮流。然而，商务英语教学过程中总会存在一定的问题，笔者将通过对现状的分析，针对未来的发展规律做一定的剖析，希望能够为商务英语的教学带来一些启示。

关键词：商务英语；教学现状；发展趋势

一、 商务英语教学现状分析

要剖析商务英语教学未来可能性发展趋势，我们首先要对商务英语教学现状有全方位的了解。笔者将在下文从学科定位没有得到明确化；教学模式趋向于传统方法；教学设施建设偏向陈旧等三个方面进行问题说明。

（一） 学科定位没有得到明确化

目前中小学并没有开设商务英语课程，而高校的商务英语课程开设也仅仅限制于外语学院，作为英语专业的分支学科之一。多数高校都没有开设专门的商务英语专业，也很少培养该方向的研究生。商务英语注重的是商务专业度，包括专业词汇的应用、专业语法的应用、专业场景的转换。就像地方方言一样，某些词汇在某些特殊的场合有特殊的运用规范。高校的商务英语教学常常忽略这种规范性，只是作为日常口语训练的一部分。在课程设置的时候，部分高校甚至没有将其作为固定的课程。高校对于商务英语领域人才的培养有一种附带的思想，导致专业人员定位不准确，课程设置方面也有失偏颇，让整个学科定位偏离了正常方向。

（二） 教学模式趋向于传统方法

对于英语的教学模式，通常采用传统型教学方法。也就是依照课文的范本，进行英语单词的学习、段落的学习和语法的学习。然而，传统的黑板、课本、教师的教学方法已经深入人心，很难在短时间内改变。而商务英语能力的培养，对于学生来说不仅仅是认识几个单词或者了解一些语法那么简单。是一种对商务文化整体认同感的体现，更是对英美文化的商务化语言展现。普通的英语教学模式仅仅是知识的灌输，而不是商务语言能力的培养，让学生的学习过于被动。教师也不愿意紧跟时代，去创新自己的教学方法。过分保守和传统的教学方式，让很多同学在商务英语方面仅仅学了皮毛的表达，而没有了解真正语言、礼仪及文化的精髓。

（三） 教学设施建设偏向陈旧

在商务英语教学的过程中，学校对于课程教材的选择也过于保守，很多的商务英语使用情节有过分的年代感，已经不符合当前的商务实践。还有的教材套用的是中国式的社交方式，缺乏对外国文化的全方位了解。没有对商务英语实践资料的积累。例如：实践视频、实践语音等，让我们的教学脱离实际。更为重要的是，学校的英语教学设施过于陈旧，甚至部分高校都没有将投影设置、多媒体教室、计算机系统等引入到商务英语教学的课堂。学生的学习还像在中小学时候学习基础英语一样的枯燥乏味。久而久之学生的学习兴趣就会消失，商务英语的教学也陷入了新的瓶颈。

二、 商务英语教学未来发展趋势探究

上文笔者基于当前教学的现状总结了存在的问题点，下文笔者将从明确学科定位，树立人才培养目标；颠覆传统教学方式，创新化人才培养模式；提升教师教学水平，努力改善教学设施等三个部分做未来商务英语发展的趋势研究。

（一） 明确学科定位树立人才培养目标

针对商务英语的学科定位问题，高校应该从专业人才的培养角度进行思考。商务英语人才主要应用于商务交流、外事沟通等方向和传统英语人才的教育有一定的不同之处。因此，在人才培养的时候，一定要确立专业性的目标，不能和传统的英语教学混为一谈。可以开设专门的商务英语专业，在课程设置的时候偏向于商务英语场景的应用，礼仪的学习和文化的渲染等。在基础英语课程能力的基础上，让学生得到本质的商务方向的升华。同时，还可以以“校企合作”的形式，给商务英语的学生谋求更多的职业发展机会，让学生们对该方向的学习有更多的信心和动力。当然，在硕博点方向设置上也要考虑相关商务英语方向的研究，促使更多的精力研究。

（二） 颠覆传统教学方式创新化人才培养模式

传统教学方法的颠覆，需要从教材的选择中创新。需要选择符合时代发展规律的商务英语类教材。修订日期要离教学时间点较近，年代过分陈旧的教材不可选择。同时，根据教学实践校方应该及时调整教材选择策略，要符合学生的兴趣点，悬着学生较为感兴趣的教材。当然，创新化培养方式要注重教学材料的积累，很多时候我们可以采用课外的教学素材。例如：商务英语的应用场景素材，应用交流视频语音素材等，关于实践的素材都可以运用到课堂中。要注重新型教学理论的应用，将“以人为本”教学、“情景法教学”等和商务英语教学结合起来。让学生的学习情绪得到提升，在寓教于乐中感受到商务英语的魅力，有利于学生不断地积累和汲取知识，被培养成为商务英语领域方面的人才。

（三） 提升教师教学水平努力改善教学设施

提升教师的教学水平，高校应该努力引进优势教学资源。可以加强和其他相关学科的结合度，让国际贸易、国际财政经济等学科和商务英语教学有效结合起来。逐渐加强教师对学生教授过程中的实用性，让学生真正能够学习到在未来职场中能够运用到的商务英语。教师们应该不断地充实自己，主动挖掘周边的商务素材，积极应用于课堂教学之中。高校也应该积极引进教学设置，采用智慧课堂等体系，进行全面化的教学管控。硬件设施也要尽可能和现代科技接轨，打造科技化的教学课堂，以多媒体和课程结合的方式，帮助学生更好地融入商务情景中去。不断地提升教师水平，积极改善教学设施，从软件和硬件两手抓，突破性地引导教学改革和创新，实现教学效率的提高。

三、 结束语

针对商务英语现状的分析笔者从师资、教材、定位、方法等方面做全面的阐述，分析出了当前在教学过程中出现的各类问题，并且有针对性地提出相关解决方案。由于篇幅有限等问题，笔者关于商務英语教学现状的分析过于笼统化，缺乏相应的案例支持，要全面化研究商务英语教学未来的发展趋势还要待理论的突破。

参考文献：

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[5]贾宏春.商务英语教学现状以及发展趋势[J].科技展望，2016，26（34）.

作者简介：

王金玲，辽宁省沈阳市，沈阳城市学院语言文化学院。