新形势下党校建设的挑战与应对策略探讨

才吉卓玛

[摘 要] 自党的“十八大”后，中国特色社会主义建设进入了新的时代。坚持以党的科学理论为基础，党执政兴国是我国走中国特色社会主义路线的主要方针。党校是培养党员干部，学习宣传中国特色社会主义理论思想的革命阵地。在这样的形势下，时代对党校建设提出了更高的要求。综合党校建设的必要性分析，针对党校建设遇到的问题，给予相应的应答方法，以期参考。

[关 键 词] 社会主义；党校建设；问题总结；方法分析

[中图分类号] D261 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0025-01

改革开放以来，我国的社会形势不断发生变化。但唯一不变的是以中国社会主义为特色的党的理论基础。随着时代进步与社会发展，要求我们以更新的视角去观察社会与经济发展的规律。这一切都离不开党的指挥与领导。因此，党校建设任务光荣而艰巨。但在新形势下，党校建设遇到了瓶颈，为了为党培养更优秀的党员干部，更好地宣传中国特色社会主义理论思想，有必要对问题进行分析，从而找出针对性的策略办法。

一、党校建设的必要性

党校是中国特色社会主义执政党的后方基地，直接为我国的社会主义现代化建设而服务。特别是随着社会经济的繁荣发展，社会风气不再质朴安宁。党校宣传勤俭节约、质朴谦虚、努力奋斗等作风，帮助扶正社会风气，明确党的指导方针。另外，要想促进中国的快速发展，就要不断完善党的理论建设，找出更科学合理的路子，来实现新时代下新中国的伟大梦想。

二、新形势下党校建设面临的挑战及原因分析

（一）基础设施落后

目前，有的地方党校基础设施条件没有得到及时更新，有的甚至没有以信息化网络为基础的计算机教室，这就严重影响了党校教育培训的顺利开展，发挥不了党校应有的职能作用，党校建设也就跟不上时代节奏。

（二）年龄层老龄化，整体素质不高

有责任心、有能力、有水平的党校队伍才能及时传递党中央的政策信息，才能形成品牌教学。但在实际的党校建设过程中，办公人员大多为退休职工或其他老年群体，党校团队不具活力，造成年轻人不愿加入等现象，进而导致其不具备正常的师资接替能力，影响政策的及时宣讲。

（三）教学方式落后

党校在安排培训或学习的过程中，有的教学方式太过传统，只是将理论知识进行宣讲，缺乏教学趣味，降低了学员学习的积极性；这样的教学过程缺乏启发性，培训讲师无法引领学员围绕讲述内容作出相关思考，从而造成学员无法学习到更全面的知识，降低了教学质量，影响了政策宣传效果。

（四）部分党校被边缘化

党校建设过程中，经济相对落后地区的党校正出现边缘化的现象。辅助基层宣讲党的政策，路线及规划是党校建设的重要任务。而有的党校培训的业务已经严重萎缩，无法按规定计划进行基层培训。党校边缘化的具体现象表现为：党校建设经费得不到保障；培训与实际脱节；师资队伍青黄不接；党校建设的具体实施工作协调困难等。造成地方党校边缘化的根本原因在于地方党校机制不健全，加上地方领导不够重视，导致地方党校难以有所成就。

三、应对策略

（一）加强领导对党校建设的重视，逐步完善基础设施

领导对党校建设的必要性理解与认识要彻底改觀，所附属的省委党委应定期对地区党校领导者进行培训，使其正确领悟到党校建设的意义。着力于党校建设，完善基础设施是党校进行教育培训的重要基础。因此，党校设施建设应从内部着手，也需省委党校设施与地方党校设施更加先进完善。党校应统一所有资源，集中对教育和培训作出定期规划。比如，将整个地区以及中心的教师资源、设备资源、管理人员资源进行整合，同时安排相邻地区的党员进行培训，实现党校设施与师资力量的资源共享，逐步将党校规模扩大。

（二）建立以常务校长为首的坚强有力的领导班子

党校运行管理，不能与盈利性企业相比，也不能与公益性单位并论。党校的运行管理，需要一支以常务校长为首且坚强有力的领导班子。这些党校工作成员不但需要忠诚于党，热忱于党校教育事业，还需要有健康积极的心态与充分的管理能力。因此，党校成员的加入应注重素质化、水平化的选拔；师资队伍应具有足够的影响力。在培养新党员时，可在年轻教师之间进行选拔，从内部着手调整，使党校成员既能走进来，又能走出去，从而完善党校队伍，提高整体的素质水平。

（三）改善教学方式，引进名师培训，讲解精品内容

党校的教学方式要从教学理念与培训具体内容两个方面进行改善。教学理念要彻底抛弃传统严肃的说教，确定以人为本的新方向。所谓以人为本，就是站在新学员的角度上思考和学习，加强对新学员的关爱与启迪，促使他们在党的关怀下能积极主动地对党的理论知识进行探索，激发他们的爱党情怀以及对培训学习的积极性。培训内容方面要将师资力量与精品内容相结合。培训内容既要抓住政策重点，聚焦社会热点，还要对政策难理解的要点进行重点分析与解读，最后形成具有地方特色的观点。

（四）建立完善的考评奖励机制

建立地区间党校建设的评比机制，对党校建设突出的地方党校进行表彰，能促进党校建设工作得到提高。上级党委要决策好地区常务校长人员，对其工作职责与工作目标进行明确规定，把对党校管理的建设意见形成督促指导体制并落实到日常管理中。地区党校要主动干事，提高自身作为，从而引起并获得领导的重视与支持，要主动谋事，主动寻找资源与拉动资金投入，从而形成领导重视、学员积极参与、资金灵活的党校建设良性循环。

参考文献：

王国贤，张世杰，岳娅.新时期加强与改进高校党校建设的理论思考[J].黑河学刊，2015（3）：38-40.