健康教育在人工流产中的重要性

屈瑞霞

【摘要】目的：分析健康教育在人工流产中的重要性。方法：选取我院2016年4月～2017年9月收治的人工流产手术患者120例作为研究对象，将120例患者分为两组，对照组采取常规教育，实验组患者采取健康教育。对比两组患者人工流产综合征发病率和焦虑评分。结果：实验组患者采取健康教育前的焦虑自评量表评分为（48.57±1.24），实施后的焦虑自评量表评分为（34.68±2.38），对照组患者实施常规教育前的焦虑自评量表评分为（47.68±1.17），实施后焦虑自评量表评分为（42.38±2.55），实验组患者的焦虑自评量表评分明显优于对照组，P<0.05表示统计学有意义。结论：为人工流产患者采取健康教育，能够有效消除患者的焦虑情绪，能够有效降低人工流产综合征的发病率，促进患者治疗效果和预后，值得临床推广应用。

【关键词】健康教育；人工流产；人工流产综合征；心理情绪

[中图分类号]R71 [文献标识码]A [文章编号]2096-5249（2018）04-123-02

人工流产是避孕失败后采取的紧急措施，人工流产尤其是采取反复的人工流产，不利于患者的生殖健康[1]。意外怀孕和采取人工流产的应激反应，会导致患者的心理情绪造成严重的影响，心理障碍的出现会增加患者的疼痛感，提高临床人工流产综合征的发病率。

1 资料和方法

1.1 一般资料 选取我院2016年4月～2017年9月收治的人工流产手术患者120例作为研究对象，将120例患者分为两组，实验组患者60例，对照组患者60例。实验组患者年龄在19～35岁之间，平均年龄为（27±9.5）岁，对照组患者年龄在18～35岁之间，平均年龄为（26.5±9.4）岁，两组患者的年龄、停经天数无差异，具有可比性。

1.2 方法 1.2.1对照组 为对照组患者采取传统的健康宣教。患者入院后了解患者的一般资料，记录患者的年龄，停经天数，孕次，是否婚配，妊娠反应等，将人工流产的方法和注意事项以及会产生的并发症告知患者。

1.2.2实验组 为实验组患者采取健康教育。患者入院后护理人员要将患者的年龄，停经天数，孕次，是否婚配，妊娠反应等进行记录，根据患者的实际情况制定个性化的健康教育方法和内容，在患者手术前、手术中和手术后都进行健康教育[2]。

1.2.2.1手术前健康教育 在候诊室要向患者发放孕妇健康须知，实验组患者要由专门的护理人员积极主动的与患者沟通交流，获得患者的信任，然后护理人员要向患者介绍手术室的环境，进行人工流产的选择，将人工流产手术的过程和麻醉方式进行介绍，让患者有足够的心理准备。在与患者交谈的过程中，要针对孕妇提出的问题耐心、认真的回答与患者拉近距离消除陌生感，初次进行人工流产的患者，由于完全不了解手术过程，对手术带来的痛苦和影响十分担心，护理人员要主动安慰患者，保护患者的隐私。

1.2.2.2手术中健康教育 护理人员要指导孕妇做深呼吸，尽量放松患者的腹部肌肉和精神，与患者聊一些轻松感兴趣的话题保证患者能够有足够的手术耐受率，疼痛特别敏感的患者，护理人员要注意观察患者的表情，及时的给予安慰和转移注意力[3]。

1.2.2.3手术后健康教育 人工流产的患者会出现紧张、焦虑等不良情绪，手术后也会导致患者体能消耗过大，为了促进患者体能的恢复，要为患者补充高蛋白、高维生素的食物，嘱咐患者多吃新鲜的蔬菜和水果。患者在手术后一般要卧床休息5天左右，如果患者的体温一直维持在正常水平，阴道的血性分泌物较少，无腹痛或其他不適症状，可尽早下床活动。

1.3 统计学方法 应用SPSS21.0统计软件包进行统计学分析，计量资料用（_x±s）表示，采用t检验；计数资料用x2进行检验，用%表示，P<0.05表示统计学有意义。

2 结果

2.1 两组患者焦虑自评量表分析 实验组患者采取健康教育前的焦虑自评量表评分为（48.57±1.24），实施后的焦虑自评量表评分为（34.68±2.38），对照组患者实施常规教育前的焦虑自评量表评分为（47.68±1.17），实施后焦虑自评量表评分为（42.38±2.55），实验组患者的焦虑自评量表评分明显优于对照组，P<0.05表示统计学有意义。见表1。

2.2 两组患者人工流产综合征发病率分析 实验组患者人工流产发生率为6.67%，对照组患者人工流产发病率为35%，实验组患者人工流产发病率明显低于对照组，P<0.05表示统计学有意义。见表2。

3 讨论

人工流产综合征的临床表现为心动过缓、血压下降、面色苍白、大汗淋漓、恶心呕吐、头晕等，严重的患者还会出现抽搐、晕厥等。人工流产后的一个月内，夫妻双方不可同房，禁盆浴，根据个人情况选择最佳的避孕手段。初次进行人工流产的患者，由于完全不了解手术过程，对手术带来的痛苦和影响十分担心，同时存在焦虑、自卑、羞涩等情绪，从而容易出现人工流产综合征。

综上所述，为人工流产患者采取健康教育，消除陌生感取得患者的信任能够有效消除患者的焦虑情绪，能够有效降低人工流产综合征的发病率，促进患者治疗效果和预后，值得临床推广应用。

参考文献：

[1]吕丽芸.微信公众平台在人工流产患者健康教育中的应用[J].当代护士（下旬刊）， 2017， （3）： 170-171.

[2]马燕妮， 王婧.避孕健康指导降低人工流产后妇女再次流产率应用研究[J].中国性科学， 2017， （9）： 125-127.

[3]杨梅琴， 叶慧， 江剑平.大学生的人工流产现状、认知与态度调查分析[J].中国性科学， 2016， （12）： 127-131.