转变方式，提高效率

宋威

摘要：高考复习是整个高中阶段一个重要的环节。十二年寒窗苦读，不仅关系到我们教师教学的成败，更关系到学生的未来的发展。而高中政治作为“文科综合”的考察科目，是三科中容易得分，且难度较小的一科，所以做好高中政治总复习就显得至关重要。

關键词：高中政治；总复习；高考；政治教学

翻看近五年的高考政治卷，我们不难看出。材料热点在不断更新，而事实上理论的知识还是那么多，这就看出了政治学科的特点针对性和时效性相结合。所以要求学生理论知识基础要扎实，时政要点热点要熟悉，理论实践相结合要巧妙。多写、多练、多动脑，全面提高复习效率。结合近几年高考复习教学实际，我谈谈自己的几点不太成熟的看法：

一、打好基础，将基础知识立体化。

基础知识一般分为两类，一类是必须强化记忆的知识，包括基本概念，基本原理，对于这类知识一定要 “死记硬背”以加强对概念、原理的理解；另一类是可以活学活用的知识，这就要求我们与现实生活相联系，所以我们要做个有心人，主动感受而不是被动感受。

知识点的记忆，活学活用只是第一步，还要注重知识的整合，把握知识体系将零乱的知识立体化、网络化、空间化。

（一）按照是什么—为什么—怎么办的思路将知识细化分类，如经济生活“我国的基本经济制度”一框，就分为“基本经济制度是什么”，“为什么实行这样的基本经济制度”，“怎样实现这一基本经济制度”这样的划分既有层次，又容易理解。

（二）抓住主线，形成网络，把知识“串”起来，如经济生活这本书可以以社会主义市场经济为主线，把发展社会主义市场经济作为大前提，整册书研究的是在社会主义市场经济条件下的生产—分配—交换—消费，每本书都有形成这样的网络，知识才会更清晰，更具体。如图所示：

（三）夯实基础知识，教师的指导尤为重要。教师要引导学生建立完整的知识结构体系，在知识与知识之间建立起多样的联系。每位老师要根据学情精心规划，一轮复习要不留死角，按考纲要求掌握每一个知识点，做到课前明确考什么，怎么考。

二、关注社会、关注热点。

高考政治有一个明显的趋势，那就是紧跟时政。在对基础知识有了一个充分把握后，就要多注重联系社会时事，关注热点，让学生把基础知识与实际问题结合起来，培养学生学会用知识来分析问题的能力。首先，要求考生在高三一年中关心社会重大时事，拓展考生的政治视野。其次，要求教师在教学过程中，把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。

三、多做多练，提高学生的答题能力。

在对知识有了全面、系统的复习之后，就要有针对性的练习。具体方法指导如下：

（一）客观题（选择题）。对于选择题可以根据学情，精选试题，由易到难，进行限时训练。在试题讲解的过程中要注重方法点拨，让学生形成认真读设问、找主题的习惯。

（二）主观题。让学生知道政治大题有哪些类型，不同类型的题答题方法是什么。引导学生知道大题答题的基本思路是：一审：审设问，包括设问的范围、主体、角度。二阅：即阅读材料获取信息。三联：将材料与知识相联系，整合材料与信息。四定：定主题、定知识点、定答题方向、定关键词、关键句。五整：按照逻辑顺序整理答案。

四、培优转差，共同提高。

首先，重点要抓好优秀生的学习，提高优秀率，加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。通过作业批改及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时进行一对一的指导，及时调整。

其次，注意转差，落实各班政治学科临界生的名单和情况，注意对临界生信心的树立，学习的督促和要读要背内容的落实和检查。做好学习困难学生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂效率。

五、保持良好的心理状态，从容应考。

高考不但是知识和能力的较量，更是对身体素质和心理素质的考验。当考生心理素质不佳时，对考试就容易产生一定的畏惧感，导致本来冷静下来能回答的题目因为紧张而不知所云，所以在日常测验中要注意把握答题时间，学会让自己放松，以最佳的状态投入考试，要想笑到最后，就要注意以下几点：

首先，要自我肯定，树立自信。其次，要学会面对现实，面对竞争。最后，要学会一些自我减压的方法。

综上所述，高考复习是一项系统中复杂的工程，需要我们按部就班的进行，需要教师的精心准备，更需要学生的努力与配合，只有这样才能完成高中政治高考总复习，考出理想的高考成绩。

参考文献：

[1] 梁侠.《一本》高考政治.湖南教育出版社.2015

[2] 王宏毅.《思维导图伴你学》.北京大学出版社.2014