彼岸为梦

215104 江苏泗洪淮北中学雨凝文学社 安 琪

“为中华之崛起而读书”，这是周恩来总理的志向，也是我的梦。漫漫筑梦路，陪着我的是手持戒尺、戴着老花镜的爷爷。

爷爷出身寒微，家里供不起他读书，直到长大后才勉强能认识一些字。小时候，看着同龄的少数孩子读书，爷爷很羡慕，也很渴望。爷爷的心中有一个“读书梦”，而我成了爷爷的梦想寄托。

爷爷很疼爱我，把他有的好东西都留给我，生怕我受一点委屈。可只要涉及我的学习，爷爷就好像变了一个人，戴着老花镜，拿着戒尺，板着一张脸。小时候，当我背书出错的时候，他总要大声地呵斥我，让我伸出手来，然后扬起戒尺重重地打几下我的手心。

记忆最深刻的是，那年冬天，刺骨的寒风呼呼地刮着，冰凉的戒尺拍打着我的手心。

早上，爷爷要求我起床背书，而我贪恋温暖的被窝，不肯起床。尽管爷爷好言好语地哄着我，我还是什么也不听，蒙着头就睡。后来，爷爷生气了，站在门口吼了一声：“快点起来背书！”我心里咯噔一下，慌忙掀起被子，穿好衣服，胡乱擦了把脸，拿着书本，走到爷爷身后。我伸出手指小心翼翼地碰了爷爷一下，没反应。我壮了壮胆子，又轻轻地碰了爷爷一下，还是没反应。我意识到爷爷真的生气了。我急了，带着哭腔小声地喊了几声爷爷。爷爷缓缓转过身来，板着一张脸，生气地说：“你还知道起来啊？不努力读书，还想干什么！现在拿着书跪在厅屋里背！”他厉声说。我听话地照做了。

厅屋的地面冰凉冰凉的，我的膝盖像被针扎了一样疼。我翻着书本，却有些心慌、走神，怎么也背不进去。过了一会儿，爷爷板着脸走进来，劈手夺过我手中的课本，严肃地说：“抽背！”我听了心里一惊。爷爷开始抽背了，而我的脑子里却是一片空白。我张了张嘴，发不出声音，然后深吸一口气，语无伦次地嗫嚅着：“故天将降……大任……必先……”

“把手伸出来！”看到爷爷老花镜后那严厉的眼神，我哆哆嗦嗦地伸出手，只见戒尺一扬，狠狠地打了下来。冰凉的戒尺加上害怕的心理，我不由得哭了出来。“哭什么哭？书都背不出来，还好意思哭？”爷爷大声呵斥着，“再背！”我擦干眼泪，委屈地背着。

等我终于背出了这篇文章，爷爷软下声音，说：“读书对你是有好处的，你应当学习周恩来总理，从小树立‘为中华之崛起而读书’的志向，爷爷的读书梦需要你去完成！”是啊，爷爷有一个读书梦，需要我来完成。

我又想起爷爷带我走独木桥时的情景：我在此岸，爷爷在彼岸，满怀期望地注视着我。我将带上初心，奋力前行，因为梦在彼岸。

简 评

本文写了爷爷引导督促孙女读书学习的故事。爷爷心中有一个未完成的梦想——读书，并且把这个梦想寄托在孙女身上。孙女接下了这个寄托的重担，决心奋力实现梦想。作者运用动作、语言描写，刻画出一位生活上对孙女慈爱有加，学习上要求严格到苛刻的爷爷形象。文章结尾照应题目，首尾圆合。

（付 认老师）