戒尺
- 童年的“铁戒尺”
字。家里有一把铁戒尺，每当小海犯了错，母亲便会拿起铁戒尺，毫不留情地朝他的手心打一下。铁戒尺很凉，被打的手心也是凉凉的，可很快就因疼痛而滚烫起来。长大一点儿的小海有了叛逆心。那天，他第一次躲开了母亲的铁戒尺。看着扑空的铁戒尺上下弹跳，母亲怔住了，眼神里说不清是愤怒还是惊讶。她没再说什么，默默地收起了铁戒尺。自此以后，每当小海犯了错，他不再伸手等待惩罚，而是大声地叫嚷，上蹿下跳地反抗。又是一次剧烈的争吵，母亲气急了，抽出铁戒尺狠狠地打在小海的后背上。熟悉的火
作文与考试·小学高年级版 2022年14期2022-05-30
- “夫子严”
余、着褐色长袍的戒尺兄就与讲台亲密相撞，发出了清响。发出噪声的 “神兽”们，立马归位——喏，“夫子严”不知何时已悄然飘进教室了。“夫子严”本姓葛，名吉云。一头干练的短发，一双善观的明眸，一张善辩的巧嘴……明眼人一看便知，此人不可小觑，定是那教师队伍中的一员老将。话说五年级开学报到之时，她稳坐讲台中央，戒尺兄静卧一旁，画面极其和谐。见我等皆落座，她单手举起戒尺兄，嘴角微扬，温柔相告：“此兄臺与吾相伴已久，情深意厚，尔等且记：且行，且珍惜。”时值末暑，隐约间感
作文大王·中高年级 2022年10期2022-05-30
- 违背婚姻忠诚义务者的“戒尺”
朱珺婚姻关系中，夫妻双方本应互相忠诚、互相友爱。然而，却有人禁不住诱惑，做出不道德的事情后选择离开。在破碎的婚姻中，出轨者真的可以全身而退吗？无过错方该怎样保护自身的合法权益？近日，北京市海淀区人民法院审理了一起离婚纠纷案件，主审法官依据《中华人民共和国民法典》对离婚损害赔偿制度增设的“其他重大过错”的新规定，判决认定多次婚内出轨行为属于适用离婚损害赔偿制度的行为，应由过错方赔付精神损害赔偿金。丈夫多次出轨 妻子要求赔偿黄某与梁某于2013年1月登记结婚。
公民导刊 2022年3期2022-03-10
- 用好教育惩戒规则这把“戒尺”
育惩戒规则这把“戒尺”，营造良好的教育生态，实现学校立德树人的根本任务呢？◇ 一是“会”用教育惩戒规则 ◇“会”用教育惩戒规则，是指教师洞悉教育惩戒规则的基本原则、基本要求、基本内容等相关内容。教育惩戒是教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒，认识和改正错误的教育行为。因此，学校和一线教育工作者对教育惩戒规则要真正做到“会”字。首先要深刻领会教育惩戒规则制定的背景、前提、依据和目的等，做到心中有数，了然于胸。
内蒙古教育 2021年5期2021-12-27
- 用好教育“戒尺”
黄宗跃 （陕西西乡县城北小学）近日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），拟于2021 年3 月1 日起实施。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。教育惩戒是学生良好品行养成和完整人格培育不可或缺的重要手段。然而在现实中，因教师惩戒学生而引发的矛盾纠纷之声不绝于耳，教育惩戒一度成为社会关注、群众关切的教育热点问题。客观上讲，对于学生的教育管理，
教书育人 2021年4期2021-12-01
- 依法依规用好教育惩戒这把“戒尺”
好教育惩戒这把“戒尺”，发挥教育惩戒的育人功效。首先，依法制定校规校纪，明确把握惩戒尺度。《规则》第五条指出：“学校应结合本校学生特点，依法制定、完善校规校纪。”虽然《规则》对应该给予教育惩戒的情形做出具体化的规定，但其中的规定不够详尽，文件内还存在不少模糊、空白地带，这给学校、教师实施教育惩戒带来较大的挑战。一是有些条文不够具体明确，如《规则》第七条规定当学生“故意不完成教学任务要求”时教师可以实施教育惩戒，但达到什么程度才是“故意不完成教学任务要求”并
广西教育·A版 2021年6期2021-08-23
- 用好教育惩戒这把“戒尺”
张宏涛近年来，因教师批评教育学生而导致学生走极端、意外伤亡的事件屡屡发生，很多老师因此怕学生、怕家长、怕媒体，不敢管，也不能管。《中小学教育惩戒规则（试行）》的出台和实施，为老师“撑了腰”，同时也为学生撑开了“保护伞”。教育需要惩戒成为社会共识，当然，也会有人担心，惩戒失当会给学生成长带来深远的不良影响。教育惩戒的“度”到底应该如何把控？个别自制力、自律性差的学生，老师的苦口婆心对他们不起作用;有时看似合理的惩戒，可能因学生个体不同而产生不同的结果等，还需
陕西教育·综合版 2021年6期2021-08-02
- 闹着玩还是欺凌？法律“戒尺”如何衡量
2021年3月27日，河南濮阳某高中宿舍里，16岁的时某遭到7名学生围殴、侮辱。警方介入调查后，3人被依法刑拘。濮阳市教育局对该校分管副校长给予停职处理。根据《未成年人学校保护规定（征求意见稿）》，殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞等侵犯身体或者恐吓威胁的行为;抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物;通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私等行为均构成学生欺凌行为。“学生欺凌侵犯了未成年人的生命健康权、人格尊严权等
新传奇 2021年22期2021-06-22
- 教师怎样用好手中的“戒尺”
教育部发布的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》）自2021年3月1日起正式施行。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等，旨在更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务。《规则》指出，教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为;学校、教师应当遵循教育规律，依法履行
山西教育·管理 2021年4期2021-05-12
- 规则明确但疑虑仍存，教育“戒尺”如何拿捏
郑天虹 杨淑馨3月1日，《中小学教育惩戒规则（试行）》正式施行。该规则在明确中小学教师可行使多种教育惩戒手段的同时，也为惩戒权划出了“禁区”“红线”，同时赋予学生、家长申诉的权利，并强调家校合作的重要性。新学期伊始，惩戒规则能成为教师依规适度行使惩戒权的“底气”吗？学生与家长们能接受配合吗？规则能满足“小惩大诫”“因材施‘惩”的目标吗？普遍认可“我和同学们一起根据规则有关内容，制定新的班规。这让班级管理更加有底气。”广州荔湾区南塘大街小学六一班班主任李雅
决策探索 2021年7期2021-04-18
- 教育的“戒尺”怎么用
心这把新时代的‘戒尺有点儿烫手”。《规则》明确了教师在教学过程、班级管理中实行教育惩戒的具体情况和行为规范，并要求教育行政部门给予保障。在此之前，面对学生，部分老师存在“不敢管”的退缩行为和“不知道怎么管”的心理疑虑。教育部明确教育惩戒权，从法律的角度讲，体现了国家从法律层面规范引导教育惩戒的决心和信心，可以让真正有志于教书育人的教师群体，依规执教、放心去管，最终有利于教育目标的实现。刘红萍提出，《规则》试行，不仅是单纯地赋予教师的权利，其实是对教师的综合
人民周刊 2021年4期2021-04-12
- 用好教育“戒尺”
黄宗跃近日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《规则》），拟于2021年3月1日起实施。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。教育惩戒是学生良好品行养成和完整人格培育不可或缺的重要手段。然而在现实中，因教师惩戒学生而引发的矛盾纠纷之声不绝于耳，教育惩戒一度成为社会关注、群众关切的教育热点问题。客观上讲，对于学生的教育管理，在什么情况下，学校、教师应该实
教书育人·教师新概念 2021年2期2021-04-06
- 把“戒尺”还给教师
为目标。关键词：戒尺;沟通;爱心作为长期耕耘在职业高中教育教学第一线的教师，多年来迎来送往一届届学生，深感当今学生管理难度越来越大，面临的难题越来越多，很多时候感觉无助与无奈，我相信很多同仁有相似体会。究其原因，教师被“制约”因素太多，其中“戒尺”不在手中是重要原因。本文初探将“戒尺”还给教师，重塑教师权威的问题。戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做"尺"，它是用两只木块制成的。本文所述“戒尺”与旧时有本质区别，现代意义上的“戒尺”应该是指在
新一代 2020年17期2020-12-29
- 开学一个月戒尺销量激增
网络购物平台上的戒尺和教棒等“罚打工具”销量激增，而购买对象主要为学生家长。对此，法律人士提醒，当前如戒尺一类的惩罚工具并未被完全禁止，作為一种威慑的教育工具还是被社会观念所允许的。但是一旦体罚超过限度，家长的行为将构成故意伤害，可能违反相关法律规定。而在学校内使用戒尺等惩戒工具是严重违反教学规章制度的。教育孩子应该以言语沟通和以身作则教育为主。（摘自《潇湘晨报》9.27）
科教新报 2020年40期2020-12-03
- 一出“苦肉计”
林婷茹教室中的戒尺是该作为摆设还是惩罚学生的工具，一直以来，都存在不小的争议。我想，无论出于何种目的，戒尺都应该达到既让学生心生敬畏，又让学生心服口服的作用。“林老师，我叫何阳把写得不好的字改过来，他大声地说：‘你又不是我妈！凭什么管我！”刚下早读课的我，正坐在办公室里休息，第三小组组长雅雅便怒气冲冲地来向我投诉她的组员。看着雅雅愤愤不平的样子，我轻声安慰她：“没事，我来处理。”我来到教室，雅雅的小脸上荡起一抹得意的笑，何阳则一脸无所谓的样子，小眼神不甘示
新班主任 2020年9期2020-09-29
- 三尺讲台上的“戒尺”
惩戒古而有之，“戒尺”原指旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。本文中所指“戒尺”不等于体罚。体罚教育是指教育者通过对人的身体的责罚，特别是造成疼痛来进行惩罚的行为，可表现为毆打、罚站罚跪等。本文中的“戒尺”指教育惩戒。“戒”指惩戒。“尺”指尺度、标尺、标准。所以，“戒尺”的详细意思是指有标准有尺度的惩戒，是以实现教育目的的一种教学辅助措施，而不是不顾学生身心健康的简单粗暴的急功近利的惩罚。二、初中生的主要心理特征及相关示例少年期，11、12岁至14、15
读写算 2020年10期2020-06-12
- 手中有“戒尺”,心中有分寸
事件概述老师究竟能不能惩戒学生？2019年11月22日，教育部发布关于《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》公开征求意见的通知。征求意见稿指出，教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。教育惩戒分为一般惩戒、较重惩戒、严重惩戒、强制措施四个层级。一般惩戒是指教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：点名批评;责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨;适当增加运动要求;不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面
作文周刊·高一读写版 2020年7期2020-05-03
- 手中有“戒尺”，心中有分寸
只有老师心中有“戒尺”，才能使手中的戒尺更好地发挥教育作用。无论怎么说，惩戒都不是征求意见稿发布的目的，也不是老师的目的。惩戒只是教育的一种特殊手段，教育才是本意。营造良好的教育环境，让孩子都能接受优良的教育，从而健康成长才是社会各界的追求，这也是《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》发布的初衷。（摘自《新京报》2019年11月26日，有改动）青年观点★《新京报》：出台教育惩戒规则，不是为了鼓励惩戒，而是为了让惩戒变得有规可循，实现可预期、可规范。★
作文周刊·高一版 2020年7期2020-04-29
- 新时代团干，应该如何“正心”怎样“修身”？
，才能“把法律的戒尺、纪律的戒尺、制度的戒尺、规矩的戒尺、道德的戒尺牢记于心，把宪法精神、公权属性、公私界限牢记于心”。“修身”，就是博学于文、择善而从，就是涵养德性、慎独慎微；只有身“修”，才能“做到心有所戒、行有所止，守住底線、不踩红线、不碰高压线”。那么，作为为党团结、凝聚广大青年，在实现中华民族伟大复兴中国梦征程中奉献青春力量的新时代团干，您怎么理解“正心”与“修身”呢？尤其是在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展得如火如荼之际，应该如何“正心”、怎
中国共青团 2020年4期2020-04-07
- 教师应赋予教育惩戒权
词：惩戒;管束;戒尺;教学秩序社会发展至今，娃娃越来越少且越来越娇惯，于是乎学生在校园内的不当行为越来越多，诸如破坏纪律、迟到早退、同学间矛盾重重、顶撞老师，甚至武力伤害等。面对这些不良行为，目前老师们往往不知所措。为什么？目前教育所形成的环境是老师不能批评学生，更不敢惩戒学生，害怕学生心理接受不了，起逆反心理，并做出极端的事情来;更害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。如果家长来学校寻衅闹事，学校一般都处于弱势地位，而倒霉的便是当事老师，被通报批评，写检讨
新一代 2020年7期2020-03-30
- 浅谈中职学校开展“戒尺进校园”活动的必要性
在中职学校开展“戒尺”进校园活动正当其时，对于职业教育更好地承担“大国工匠”的时代使命具有很强的现实意义。关键词：中职;德育;惩戒;戒尺当前，中职学校学生管理工作可谓处境艰难，问题多多。管理手段滞后、管理效果不佳是困扰中职学校学生管理工作的首要问题，探索中职学生管理难点形成的原因，找出破解管理瓶颈的方法是当前中职教育应该认真面对的重要任务。一、中职学校学生管理现状分析1、中职学生素质参差不齐，管理是天然难题进入中职学校的学生相当一部分在思想认识、行为习惯、
神州·中旬刊 2020年2期2020-03-16
- 新时代团干，应该如何“正心”怎样“修身”？
，才能“把法律的戒尺、纪律的戒尺、制度的戒尺、规矩的戒尺、道德的戒尺牢记于心，把宪法精神、公权属性、公私界限牢记于心”。“修身”，就是博学于文、择善而从，就是涵養德性、慎独慎微；只有身“修”，才能“做到心有所戒、行有所止，守住底线、不踩红线、不碰高压线”。那么，作为为党团结、凝聚广大青年，在实现中华民族伟大复兴中国梦征程中奉献青春力量的新时代团干，您怎么理解“正心”与“修身”呢？尤其是在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展得如火如荼之际，应该如何“正心”、怎
中国共青团 2020年2期2020-02-27
- 新时代团干，应该如何“正心”怎样“修身”？
，才能“把法律的戒尺、纪律的戒尺、制度的戒尺、规矩的戒尺、道德的戒尺牢记于心，把宪法精神、公权属性、公私界限牢记于心”。“修身”，就是博学于文、择善而从，就是涵养德性、慎独慎微；只有身“修”，才能“做到心有所戒、行有所止，守住底线、不踩红线、不碰高压线”。那么，作为为党团结、凝聚广大青年，在实现中华民族伟大复兴中国梦征程中奉獻青春力量的新时代团干，您怎么理解“正心”与“修身”呢？尤其是在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展得如火如荼之际，应该如何“正心”、怎
中国共青团 2020年3期2020-02-27
- 新时代团干，应该如何“正心”怎样“修身”？
，才能“把法律的戒尺、纪律的戒尺、制度的戒尺、规矩的戒尺、道德的戒尺牢记于心，把宪法精神、公权属性、公私界限牢记于心”。“修身”，就是博学于文、择善而从，就是涵养德性、慎独慎微；只有身“修”，才能“做到心有所戒、行有所止，守住底线、不踩红线、不碰高压线”。那么，作为为党团结、凝聚广大青年，在实现中华民族伟大复兴中国梦征程中奉献青春力量的新时代团干，您怎么理解“正心”与“修身”呢？尤其是在“不忘初心、牢记使命”主题教育开展得如火如荼之际，应该如何“正心”、怎
中国共青团 2020年1期2020-02-06
- 戒尺进课堂 戒尺进心中
四川某小学开展“戒尺进课堂”活动引发网友关注。大多数网友支持这一做法，并希望增加和规范教师的惩戒权；但也有些网友则持质疑态度，不赞同只流于形式的惩戒。对此，我认为：推行“戒尺教育”并无过错，但关键是应让“戒尺”的准则融入心中。列举不同的人对“戒尺进课堂”这一做法不同的观点，并顺势提出自己的观点，态度明确，观点显豁。何为“戒尺”？从相关新闻来看，它无非就是学校配给教师管理学生的尺子。教师可用它来教育不听话的孩子，用皮肉之苦告诫犯错的孩子应及时改正错误言行。不
课堂内外·创新作文高中版 2019年12期2019-12-31
- 缺位的“戒尺”，错失的爱
也想倡议：请把“戒尺”还给老师！让老师们有机会有尺有度、严慈相济的把您的小宝贝变成国家的栋梁、社会的瑰宝，让我们的立德树人的教育秩序独树一帜！关键词：教育缺失 纵容 戒尺 严慈相济 健康成长前几天看到一段视频：在一间小学教室内，一名学生犯了错却因老师的教育，当场对老师大声辱骂厮打，将班级内的桌椅砸乱在地，教室里一片狼藉，周遭围观的一群学生叫好嬉闹，造成了极其恶劣的影响。无独有偶，次日，一名中学女生又因教师的批评而与教师大打出手，引起一片哗然。打开电脑上网搜
新教育时代·教师版 2019年27期2019-09-24
- 教师手中的“戒尺”缺不得
“惩戒利器”，“戒尺”二字重回公眾视野，自然也引起大家对于教师惩戒学生的某种担忧。当然，惩戒不代表戒尺是教师的“标配”，此番相关条例并非指向一个“打”字，而是重点强调，近年来对于学生教育所缺失的必要性惩罚要有补救措施。无规矩不成方圆，“戒尺”远非打手心之用，而是让学生明白守规矩的重要性。俗话讲，孩子是父母身上掉下的肉。现如今，独生子女的情况十分普遍，家长大多不愿让自己的孩子受委屈、受欺负，有的甚至养成了“玻璃心”。孩子犯错，不仅说不得、骂不得，有的还需要多
雷锋 2019年8期2019-08-23
- “家族宝藏”传家风
！第二件是紫檀木戒尺。爷爷是一名乡村教师，对子女的管教非常严厉。为此，他特意找人做了一把紫檀木戒尺，并在上面刻下家规：“凡我王氏子孙，做人忌不忠、不孝、不仁、不义，做事忌無诚、无信、无礼、无节，如有犯者，重责二十。”如今，爷爷的紫檀木戒尺被“供奉”在客厅的香台上，早就不再行使它的特殊使命。但是，每年春节或中秋吃团圆饭时，家族所有人都会对着紫檀木戒尺鞠三个躬，那不仅是对爷爷最深切的缅怀，更是内心深处对戒尺的一份肃穆与礼赞，同时告诫子孙后代们：无论何时，从事什
祝您健康·文摘版 2019年3期2019-06-11
- 该不该把戒尺还给老师?
“吃螃蟹”，把“戒尺”还给老师。该校长在接受采访时说：“我们现在对学生过度保护，家长过度干预，老师失去了管教的权利……我们知道会有很大的阻力，甚至会走上风口浪尖，但是这件事对孩子有益处，对社会有贡献，我们就要去做。”此事一经媒体报道，很快就引起了不小的舆论震动。有网友表示强烈反对： “老师虐待学生的事件还不够多吗？在家打孩子是家暴，违法，到了学校就可以打了吗？教育是靠打的吗？”“时代在发展，教育的手段却还想要保留原始状态，这是最无能的表现。”也有网友表示适
婚姻与家庭·性情读本 2019年4期2019-05-13
- 母亲的戒尺
冯学青母亲有一把戒尺，这是一把教我做人，伴我成长的戒尺。母親的戒尺其实是一截竹简，长约50厘米，表面光滑，竹面竖着刻了八个楷体字：“勤善之道，仁孝为德。”听母亲说，戒尺是外公在她出嫁时送的随身嫁妆。在我儿时的记忆中，母亲的戒尺常挂在饭桌上方的墙上。我对母亲的戒尺是敬畏的，因为从小就耳闻目染了母亲遵照戒尺对我们进行的教育与奖罚。母亲用戒尺抽打大哥、二哥手掌心的情景我至今难忘。那是1978年的夏天，在读小学的大哥二哥伙同班上几个男同学（听说是二哥的主意），偷摘
散文选刊·下半月 2019年2期2019-03-15
- “将戒尺还给老师”需提高“教育艺术”
长认为，应该“将戒尺还给老师”，但必须在依法依规的前提下，并且细化相关规定，明确管教权的边界和限度。学生的成长过程中，自然是不能缺乏惩罚的，然而，由于惩罚容易变异成“体罚”，这会带来诸多矛盾和纠纷，久而久之，在学校中出现了老师“不敢管”的困局，由此引出“将戒尺还给老师”，然而，即便是老师拥有了戒尺，也不能完全解决“惩罚学生”问题。学生中有不少“熊孩子”，这是需要管教的，也需要一些惩罚手段，如果不给予惩罚和管教，那将会导致很大的破坏性，会给其他学生的学习带来
遵义 2019年13期2019-01-25
- 学生送我一把戒尺
竟然还收到了一把戒尺。刚进教室，一位小个子女生双手举着戒尺走到讲台旁。“老师，教师节快乐，这个送给您！”教室里顿时一片惊呼声和叹气声。“为什么送这个？”我也惊诧不已。“老师，您看，上面有一句话，后面还有您的姓呢。”我接过戒尺，只见一柄浅黄的竹片，隐隐发出铮铮之声，尺子末端吊着一缕大红的流苏，正面刻着密密麻麻的弟子规，中间凸起一行大字“守纪律 懂规矩 知敬畏”，翻过来，反面镂刻着“手持戒尺，眼中有光”，旁边还赫然印着我的姓氏。我心头一震，故作平静地对孩子们说
湖北教育·综合资讯 2019年11期2019-01-13
- 教师手中不能没有“戒尺”
日渐丧失。过去的戒尺，现在的教鞭，曾经和老师手里的粉笔、黑板擦一样，是教育活动中必不可少的道具。而如今，戒尺难觅，教鞭不再。教师为什么不敢也不愿再惩戒学生？从教育理念上来看，很多人把惩戒看成了体罚、暴力；从现实角度来看，一旦出现教师惩戒学生的情况，很多家长就会跑到学校“讨说法”。既然惩戒学生要冒如此大的职业风险，那老师何苦要费力不讨好呢？而教师丧失惩戒权的后果是什么？那就是面对调皮的学生，除了苦口婆心地说教，毫无其他办法可言，如果学生听还行，如果学生不听，
湖南教育·A版 2018年6期2018-07-04
- 教师，不敢举“戒尺”、扬“教鞭”？
教师缘何不敢举“戒尺”、扬“教鞭”究竟是什么弱化了教师的惩戒权？现在的教师缘何不敢举“戒尺”、不敢扬“教鞭”？独生子女家庭教育缺乏正常引导是一个重要原因。付健认为，现在独生子女家庭普遍，尤其是一批独生子女已成为父母，他们在原生家庭中形成的以自我为中心的意识，在新生家庭孩子身上继续，认为孩子不能受到一丝伤害。其实绝大部分老师的惩戒并不是一种伤害，而是出于关爱。把子女看得过重，娇生惯养对孩子的成长是很不利的，一些孩子从小太过娇惯，抗压能力弱，有的拿离家出走、跳
新传奇 2018年25期2018-05-14
- 辛苦的陪练
一顿，甚至敲我一戒尺。今天晚上，妈妈就把这项我羡慕已久的工作交给了我——让我监督妹妹练古筝，还告诉我：如果她不听话，不好好练琴，还可以用棍子揍她。妈妈前面说的话我都没记住，只记住了“不听话，可以揍她”这一句。我立刻欣然答应，拿起妈妈平时监督我练琴用的戒尺，跑向妹妹练古筝的房间。此刻妹妹练琴的状态，和有妈妈监督时完全两样：懒散地翘着二郎腿，半躺半坐在椅子上。见此情景，我立即举起戒尺，学着妈妈的模样，很有威严地说道：“现在我是监督你的人，给我好好练琴！”妹妹一
琴童 2018年12期2018-03-01
- “戒”与“尺”于“心”
上，摆放着的一把戒尺，一把只有九寸之长的戒尺。戒尺虽短但对我来说它给我带来的影响却很长，它不仅影响着我的时间——自幼年至成年，它还影响着我的空间——从南到北，来来往往。人生虽然繁华骄躁，但戒尺却像一个警钟一样在心里提醒着我让我时时刻刻戒骄戒躁，并且让我用戒尺去度量我的漫漫人生路，讓我在社会中做一个有尺有度的人。心有戒尺，行有所止。戒尺虽然对我的影响深远，而执戒尺的您更是给了我太多的人生启蒙和训诫，比如，第一次被您罚抄写课文，第一次被您罚写检查，第一次与九寸
青年文学家 2018年6期2018-02-07
- 教育的“戒尺”该怎么举
——访教育法学专家、首都师范大学教授劳凯声
老师一举起手中的戒尺，便落入了尴尬的境地。有媒体报道，东莞一小学四年级男生因美术老师催交作业，把老师打进了医院。不久前，四川某中学一高三班主任杜某疑因此前管教上课玩手机、在校谈恋爱的违纪学生,遭学生家长带人殴打。而没有尺度的“惩戒”也令人触目惊心。一封来自哈尔滨某小学学生家长的家长公开信，引发社会热议。公开信称：班主任对学生有殴打、花式罚站、游班、羞辱等种种违反师风师德的言行。经调查核实，官方通报：该班主任教师存在言语过激、体罚和变相体罚行为。当前教育惩戒
教育家 2018年44期2018-01-28
- 专家点评亮分
6年的《惊堂木、戒尺及其他》與2017年高考国一、国二卷作文题审题立意方面具有相似性，即通过提取概念的相关内含来立意作文。心有戒尺，行有所止；心有法槌（惊堂木），行有所畏；及其他规章制度、条例、合同等等，皆具有约束、惩戒、警醒等等功能。王喧同学以“戒尺”为突破口，呼吁戒尺回归课堂，并以点带面，表达了从严治校、以法治国的重要。不足的是，“面”上的议论弱了点。尽管如此，仍可打93分。孙彤同学构思了一个“竞宝”的场景，由夸宝人夸赞所持宝物的宝点，形象地再现了惊堂
语文教学与研究(读写天地) 2017年11期2018-01-02
- 惊堂木、戒尺及其他（3）
西最为常见——木戒尺。所谓戒尺，“戒”为警戒，“尺”为标准，误了标准，就要吃一記先生的木戒尺。打在别人手心，紧张在自己心里；打在自己手心，烙痛在自己心里。以打教子，在中华流传了两千多年，在古人的眼里，惩戒看起来是再普通不过的，身体的疼痛往往比说进脑子里的话要有用得多。这种“惩戒教育”在很多近现代学者身上也有掠影。鲁迅先生曾在《从百草园到三味书屋》中回忆他幼时的塾师寿镜吾——“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼……”而邹韬
语文教学与研究(读写天地) 2017年11期2018-01-02
- 惊堂木、戒尺及其他（1）
是便有了惊堂木、戒尺以及其他。也不知是哪位想出了惊堂木这玩意儿。古代官员升堂一拍惊堂木，只听得“砰”的一声，全堂肃然，紧接着威武声、杵棍声似雨连绵。这样做本是想吓吓犯人，以图震慑。怎奈，犯事的胆子都不小，往往倒是普通百姓先被吓了个半死。试想，能罔顾律令的，又怎么会觉得法律有权威？一直遵纪守法的，又怎么会不敬畏法律的权威？据传言，东晋末年有位叫王振的县令升堂，他一拍惊堂木，底下的恶人倒先告起状来，“青天大老爷，我没说假话，就是他偷的我的东西。”这样的景象，让
语文教学与研究(读写天地) 2017年11期2018-01-02
- 戒尺（小小说）
吴作明戒尺（小小说）吴作明文化局张局长家有一把祖传戒尺，据说是张局长的爷爷的爷爷传下来的。张局长的爷爷的爷爷当过七品知县，为官清廉，家里自制一把戒尺，正面刻着一个“廉”字，背面刻着祖训“为民不偷不抢，做官不贪不占”，每当家里的孩子懂事时，就拿出戒尺教孩子背诵戒尺上的祖训，谁要违背了祖训就要用戒尺惩罚。戒尺一辈传一辈，如今已传到张局长这辈。有一天上三年级的儿子小军放学回家高兴地对张局长说：“爸爸，告诉你一个好消息。”“什么好消息？”张局长问。“我当班长了，管
中国火炬 2017年11期2017-11-23
- 戒尺回归
聊到青岛学校的“戒尺回归”（今年2月青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》，《办法》提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念，备受关注，也有人称其为“戒尺回归”。）。我问在座的一位青岛校长：“都说‘戒尺在手，学生俯首，真那么灵吗？你们那儿的老师获得惩戒权都小半年了，这权用得到底咋样啊？”他叹气：“我说了你可能不信，所谓惩戒权，不过是一个仅供欣赏的权力，不能
杂文月刊(选刊版) 2017年10期2017-11-19
- 戒尺回归
□张丽钧戒尺回归□张丽钧几个校长坐在一起闲聊，聊到青岛学校的“戒尺回归”（今年2月青岛市政府发布地方性规章《青岛市中小学校管理办法》，《办法》提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。据了解，这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念，备受关注，也有人称其为“戒尺回归”。）。我问在座的一位青岛校长：“都说‘戒尺在手，学生俯首’，真那么灵吗？你们那儿的老师获得惩戒权都小半年了，这权用得到底咋样啊？”他叹气：“我说了你可能
杂文月刊 2017年20期2017-11-14
- 惩罚（外二首）
扬顿挫的呵斥几声戒尺敲击手掌的脆响我看见了她们但我只是站在远处观望呵斥声、戒尺、孩子突然加重又减弱的哭泣三种元素在此时达成了默契一种周期性的默契每一次戒尺拍打完手掌孩子总会突然把手收回然后又很自觉地伸出来迎接下一次拍打每一次突然加重的哭泣，是结束同样，也是开始我应该是个局外人但每一次戒尺拍打在孩子手上的瞬间我总不自觉地突然收起我的手掌竹之隐——黄公望隐居处踏行竹节处的力量比传说中的厚重看不见的混沌与苍茫深处的暗语与无形的舞步顺着细小的翠叶流出耳畔有无休止的
天津诗人 2017年3期2017-11-14
- 惊堂木、戒尺及其他
天下，威震四方；戒尺者，度而成方圆者也，自此上溯二千岁，春秋战国可有焉。故曰：无规矩之法，绳墨之端，虽王尔不以成方圆；上法圆天，下法方地，冲和民意，以安他乡。法的贯彻才能立国安邦，惊堂木的使用才能以刑止刑。白居易有言道：“天育物有时，地生财有限，而人之欲无穷。”欲望，人之本性所至也。渴望无穷无尽，所以会干扰对已有秩序的遵守，蒙蔽了孰为正道孰为正义。“是以圣人之治，虚其心，实其腹；弱其志，强其骨。”商鞅变法，秦国一夜崛起；申不害变法，韩国彀弓利器为七国之冠；
语文教学与研究(读写天地) 2017年7期2017-11-13
- “戒尺热销”说明惩戒教育也重要
戒尺，曾是旧时私塾里最為流行的震慑之宝。近期，戒尺又在网上热销。很多人认为惩戒教育该理性回归了。事实上，没有爱就没有教育。但是爱不是倾泻的雨水，而是理性的阳光。孩子的健康成长不需要“过度保护”，必要的狂风暴雨反而更有利于他们的成长。对待那些容易犯错以及正在犯错的孩子，我们不仅要将“戒尺”藏在心中，更要紧握在手里。为了孩子，千万别放下手中的“戒尺”。（范 军）
甘肃教育 2017年11期2017-07-05
- 父亲的戒尺
罗贤慧父亲的戒尺罗贤慧作者的父亲在我的记忆里，父爱是特别具象的：它有时候是棉花糖一般明媚柔软，就像小时候父亲用一对箩兜挑着我们荡过那些美好的岁月；有时候又是腊月寒风一般冷峻凌厉，就像少年时光的每一个除夕，父亲手里高高扬起的那条戒尺。父亲的戒尺陪伴我走过了整整十二年，从六岁到十八岁。说是“陪伴”，其实毋宁说是约束、监督和规整——青葱岁月的毛躁丫头，多半是有几分顽劣的，谁会真的喜欢一条戒尺的“陪伴”？那条戒尺长约两尺，宽二指许。是父亲选了经年的老黄竹，截下最靠
文存阅刊 2016年5期2016-10-26
- 没有“戒尺”，难成教育
旧时私塾中，戒尺是必备之物。学生调皮或不用功，有被先生打手心之虞。戒尺作为旧式教育体罚学生的标志，被摒弃本不必感到可惜，但戒尺所象征的惩戒教育若被忽视、遗忘，就不是可惜的问题，而是一种可悲。“戒”指警戒、惩戒，“尺”指尺度、标准，不论什么时代、哪个国度，这都应是教育的重要组成部分。因为，严肃、适当地问责处理，是对问题学生必要的教育，是对他们真正的负责。（杨国营）
甘肃教育 2016年3期2016-05-30
- 糖果和戒尺
。关键词：糖果 戒尺 爱的教育爱是一种活动和人际关系，是建立在双方平等、各自独立以及相互肯定基础上的人与人的结合和人与他人的和谐相融。总之，爱是关心体现，是对他人的一种尊重。而爱的种类是多种多样的，有朋友爱、亲情爱、慈母爱、教师爱，等等。教师对学生的爱是人类特有的社会情感，是教育工作的一种推动力量，具有很大的社会意义。历史上许多伟大的人物、著名科学家在回顾他们成长道路时，无以不崇敬的心情怀念他们的启蒙老师。然而在如今的学校生活中我们的老师并没有对学生起到良
中国校外教育(上旬) 2016年8期2016-05-14
- 让干部感到身边有把戒尺
干部感到身边有把戒尺□王竞党的十八大以来，无论是打“老虎”拍“苍蝇”，还是查处违反“八项规定”的不正之风，人民群众通过各种渠道的监督检举，发挥了非常重要的作用。然而，现实中监督的眼睛无所不在，也使得有些干部感到“官不好当了”，觉得很不自在，甚至有些怨气。其实，这种把“正常”当“反常”的感觉，是很不应该产生的。公共权力是一把双刃剑，既可以用来为大众服务，为人民造福，也可以腐蚀掌权的干部，使他们由“社会的公仆”蜕变为“社会的主人”。建立并实行严密的监督机制，使
大江南北 2015年3期2015-11-22
- 幸福,就是有能力拒绝
说没有。禅师拿起戒尺打了他一下,他没有躲避。第二天,禅师又问,他说还是没有。禅师又举起戒尺又打了他一下,他还是没有躲避。第三天,他还是没有悟到什么,禅师又举手打他,他却拦住了禅师的戒尺。禅师笑道:“你终于开悟了。”那人不解,禅师答道:“解脱痛苦的方法就是拒绝痛苦。”幸福就是拒绝痛苦,这是一个浅显得让人发笑的道理。但生活里有太多吸附和羁绊,你有没有这样的能力去拒绝痛苦、迎接幸福?■
知识窗 2010年7期2010-05-14
- 马桶盖上的自由
武力。我做了一把戒尺,扯过女儿的手,毫不留情地落下,女儿忍着没有哭,眼泪却在眼眶里直打转。她也知道她伤了我的心。一直,她都是我的骄傲,我忽然有一种掉下悬崖的感觉。女儿没考好,做家长的也有责任,为了惩戒自己,我对女儿说,打你多少下,我也会打自己多少下。然后狠狠地抽打自己的手心,直到那里渐渐泛起红色的血丝。女儿终于“哇”地一声哭了起来,她使劲地来抢那把戒尺,她说她一定会认真背那些英语单词,她说她一定好好学习。打她不哭,打我自己她却哭了,看来这个“苦肉计”还是挺
知识窗 2009年10期2009-12-01