浅谈新形势下高中班主任的班级管理艺术

阿依努尔·麦苏木

摘要：随着互联网信息技术的高速发展，高中生在社会发展的新形势下，受到了很多不良信息的诱惑和影响，导致班主任在班级管理工作中很难体现出艺术性。而高中阶段是学生心理和生理成长的重要阶段，也是学生学习压力最大的时期，自我约束能力较差，就会受到社会上各种不良因素的影响。本文针对新形势下高中班主任的班级管理艺术进行分析。

关键词：新形势；高中班主任；管理艺术

引言：在整个高中阶段的教学和管理当中，班主任是与学生接触机会和时间最多的，也是对学生的学习和成长产生重大影响的人员。一个班级的任何事件，都需要班主任的参与和管理，这样才能促使学生健康成长，开心快乐学习，将学生培养成新时期社会需要的全能型人才。

一、新形势下高中班主任开展班级管理工作中遇到的问题

（一）社会环境

随着互联网信息技术的高速发展，国家经济实力也在迅速上升，人们的生活质量水平越来越高。互联网的出现，导致很多高中阶段的学生就会沉迷于网络，在校园中流行着各种不良风气，导致高中学生的人生观、世界观以及价值观都受到了消极影响，在班级管理中困难就会相对增加。

（二）学校方面

虽然很多高中院校在班主任开展班级管理工作中都强调自由平等的方式，但是受传统教学思想观念的影响，学校仍旧将学生的学习成绩作为衡量学生一切的标准。高中班主任在开展班级管理工作中，都是通过班级的纪律、卫生以及文艺等方面进行综合评定，评定的结果与班主任的奖金也直接挂钩。这樣的管理方式既不利于学生个性的发展，还会促使教师与学生之间产生隔阂。

（三）学生自身

高中阶段正是学生心理和生理成长的重要阶段，很多学生也处于一个叛逆时期，对外界十分敏感，稍微受到挫折，就会影响学生的一生。然而很多高中生由于得不到理想中的东西和认可，就会产生焦躁、不满、愤怒以及抑郁的情绪，在学习和成长中都会严重的表现出来，也为班主任开展班级管理工作带来了很多的困难。

二、高中班主任班级管理艺术优化的有效策略

（一）创建良好班级，提升班级凝聚力

良好的班级创建需要每一位学生都参与其中，只有通过全体师生的参与，才能增进班级之间师生友谊，提升班级凝聚力。教师在班级创建过程中，首先要对学生有一个全面的了解，了解每一位学生的学习特性和兴趣爱好，善于发现学生的优点，让学生在班级中积极踊跃发言，教师对学生的缺点加以引导和启发，尊重学生的个性发展，最后才能让学生也尊重和爱护班主任。

班主任就可以对了解学生的方式进行稍微的改变，例如在组织学生临时打扫卫生的时候，就可以对每一位学生的积极性与主动性有一个全面的了解，也可以了解到学生对于做事情的认真程度有所了解，这样就有效的加快了班主任了解学生的进度。然后也可通过开展第一次班会的时候，让每一位学生在讲台上做一个全面的自我介绍环节，班主任在讲台下记录下学生的发言，通过观察学生在讲台上的表现就加深了对学生的印象。也可以通过组织有趣的课外活动时了解学生，在互动的时候，既能够加深教师与学生的情感，教师也可以发现一些自制力比较强、组织能力比较强、协调力比较强的学生。

（二）根据学生的特性，建立良好的师生关系

班主任在管理班级中，还要平时多到班级去走动，多与学生之间进行交流沟通，多了解每一位学生的家庭情况，寻找和学生交流沟通的突破口。教师也可以利用微信或者qq等社交软件与学生家长建立沟通交流的平台，从而进一步了解学生、关心学生。通过班主任无微不至的关怀，使学生感受到班主任的热心，最后积极配合班主任参与班级的管理当中。

（三）激发学生的学习竞争意识

在学习中需要学生有很强的竞争意识，才能够在将来的社会工作者保持着良好的竞争意识，成为一个对社会发展有价值的人才。竞争同时也是一股巨大的、潜在的、任何外力都不可能达到的强大动力，对学生一生的学习和发展都有着积极的作用。所以班主任在开展班级的管理工作中，必须在班级中掀起一场激烈的并且持久的竞争活动，必须向学生们强调这种竞争方式只是一种互助、友好的竞争，让学生在竞争中注意规则和平等互助，让每一位学生获得共同的、很大的进步。还要不断的引导学生与不同班级的学生开展这种竞争活动，时刻保持着这种竞争意识。从每一位学生在集体活动中的表现、班级荣誉的争取、给教师留下的印象等多种考核方式来促使学生竞争意识的养成。

班主任也可以在教学中设立定期评价机制，将学生考核方式划分的更加详细，让学生为学生进行打分评价考核，定期对每位学生和小组的表现进行评价，让每位学生都能够找出自身在学习中存在的不足，找出自身的优点进行发展，这样才能增强学生的学习警惕性和进取心。班主任还要在班级中建立学习兴趣小组，将学生分为小组进行相互合作学习，通过组员之间和合作来使学习成绩比较差的学生有很大的进步，有一个学习的明确目的。在班级中还要建立奖励和评价机制，鼓励学生积极参与到学习当中，鼓励学生获得更大的收获，最终提升自身的学习成绩。

结语：综上所述，高中班主任是学生成长和学习道路上的引导人，在日常的班级管理当中，班主任就要营造一个宽松、民主、自由、平等、和谐的班级氛围，发挥每一位学生的长处去创建班级，积极鼓励学生参与到班级活动中。通过良好师生关系的建立，班主任还要不断激发学生的学习竞争意识，让每一位学生都能够提升自身的学习成绩。

参考文献：

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