少儿美术公益培训中存在的问题及解决方法探究

2018-09-28 09:12王超超
文艺生活·中旬刊 2018年8期
关键词:突出问题教育观健康发展

王超超

摘要:当下各种美术培训繁多,少儿美术公益培训可以说是一股清流,它由政府主导,各地文化馆主办以公益的形式来给广大少年儿童普及美育教育,提高他们欣赏美、创造美的能力。

关键词:少儿美术;公益培训;突出问题;解决方法;教育观;健康发展

中图分类号:G522.72 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2018)23-0276-01

一、前言

随着社会不断发展和进步,素质教育、美育教育热潮的到来,少儿美术公益培训受到广大家长的青睐。其一是他的公益性,家长在面对社会上各种各样繁杂高昂学费的美术培训班时会很无奈,不知道怎样去选择,公益培训给了家长一个更好的选择;其二是他的教育性,每个家长都希望自己的孩子尽量多的掌握一些在课堂上学不到的知识和技能,不希望自己的孩子输在起跑线上。其三是他的高质性,文化馆的培训人员都是专业技术人员,有资深的专业背景,能高质量地完成培训目标与任务。少儿美术公益培训经过几年的发展,一部分美术爱好者从中受益,但在发展中也存在一些问题,现将公益美术培训存在的问题及解决方法跟大家探讨如下。

二、存在的问题

1.少儿美术公益培训的时间问题。学生一天中大部分时间是在学校度过的,放学后要完成各科教师布置的家庭作业,周末还有各种文化辅导班等着学生去上课。而文化馆的培训人员都有各自的工作,公益培训时间不固定,这样就导致少儿美术公益培训的时间无法保证,甚至冲突。

2.少儿美术公益培训对象年龄跨度大的问题。由于是公益美术培训,零门槛报名,只要是处在少年儿童阶段的都可以报名,从我多年从事这一项工作的统计来看,小到5岁大到16岁这个年龄区间的都有报名,更甚者有些家长咨询孩子3岁了能不能来报名学习。学生年龄差距太大,认知能力大不相同,导致教学计划无法正常进行。

3.少儿美术公益培训报名者的目的性问题。前面我们提到有些家长想把3岁的孩子送来学习,显然他的目的不是为了培养或提高孩子美术方面的能力的,而是把少儿美术公益培训当成了托幼所,让教师成为他孩子的保姆;还有些家长是冲着公益性(免费)来的,不管孩子喜欢不喜欢美术,只要是不收钱的就去给孩子报名。报名的目的性不单纯,教学效果会大打折扣,甚至不出成绩。

4.少儿美术公益培训班学生、家长积极性问题。学生家长积极性问题这里指的是为学生购买画具、材料等费用的积极性,当下有个现象,即为学生文化课购买一些学习材料时,家长会积极配合,跑遍全城甚至网络上,想方设法地去购买。而对于美术等非文化课的投资却少之又少,比如画纸、画笔、颜料等能省就省,这其中除了画材本身昂贵一些外,更重要的是家长的观念起着很大作用,其一认为当前更应该学好文化课,对将来自身有用,美术课程只要认识认识、入门就行;其二认为公益美术培训就应该是完全免费的,画材应该由文化馆提供。另外一个积极性问题在于学生、家长不能积极遵守美术公益培训班的规章制度,家长认为我报名时没有交费,你们都是公益培训,我们之间没有其他硬性的约束力,我只要报上名,上课在于我,三天打鱼两天晒网无所谓,这样既浪费名额,教师也不能有效的实施管理。

三、解决方法

1.培训时间问题:(1)可以由文化馆少儿美术公益培训教师下基层,到学校去,走进课堂,和学校的美术课程相结合,开展馆校联办,这样既解决了培训时间问题,又与学校教学内容相结合,使培训课程更贴切學生的身心发展;(2)还可以和校内的美术兴趣小组相结合,利用学生在校的课外时间进行美术兴趣的培训和引导;(3)再或者利用寒暑假,学生有较多自由的时间段里开设少儿美术公益培训,这样来保证培训时间。

2.培训对象年龄跨度大问题:(1)在招生阶段作出对年龄指导或限制的条件,来保障教学;(2)文化馆要开发、挖掘自身优质的培训资源,可以根据各个年龄阶段的学生制定相应美术课程,开全课程,来解决培训对象年龄跨度大的问题;(3)简化课程,教学要通熟易懂,或者设计复式教学,确保最大限度地满足不同年龄不同层次学生的需求。

3.报名者目的性问题:(D可以双向选择,不应该是来者不拒,设定一些报名条件,对于目的不单纯的报名者可以拒之门外;(2)在正式培训前可以做一些兴趣方向的测试,了解学生的兴趣点,如果不喜欢美术则可以引导他改报其他兴趣班。

4.学生家长积极性问题:(1)积极宣传少儿美术公益培训的重要性,讲解政府免费开放举办公益培训班的目的,引导学生家长建立正确的教育观念;(2)根据现有政策和政府的财力,文化馆不能全部满足学生对画材的购买需求,文化馆应尽可能多地为学生提供便利条件,比如配备墨水、毛笔、颜料等,积极争取资金,解决好教具、画材的配置问题,逐步满足学生的需求。

3.完善少儿美术公益培训班管理制度,比如请销假制度、制定奖惩措施等,逐步来规范少儿美术公益培训。

四、结语

以上是本人探究到的一些解决美术公益培训中四个突出问题的方法,相信随着我国社会经济不断发展,习近平总书记文化自信的提出,少儿美术公益培训事业会得到更多人的关心,美术公益培训会越办越好。本论述仅代表个人拙见,望持有不同意见或更好方法的少儿美术公益培训事业人员提出宝贵意见,愿与之交流。

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