微媒体平台下大学生学风建设新思路

易川

摘要：微媒体成为大众传播的新途径，也成为价值观传播和思想传播的重要平台，将微媒体引入到大学生学风建设之中成为当前学风建设变革的主要方法。当代大学生具有追求个性、标新立异的特性，这给学风建设带来新的难题和新的困境，高校应当在结合专业特色和学生个性的基础上开展学风建设。

关键词：微媒体；大学生；学风建设；路径

在2017年中国社科院发布的新媒体白皮书中，我们可以发现微媒体传播已经成为当前大众传播的主要媒介，成为推动中国社会发展的崭新动力。微博、微信、微视频媒体正在彻头彻尾地转变我国的舆论格局和传播生态。截止到2017年底，微信用户已经达到9亿人，而24周岁之前的年轻人是使用率最高的群体；微博用户也达到了4.4亿人，其中15岁到39岁人群占据80%。由此可见，微博、微信、微视频已经成为青少年群体使用最为广泛的交流平台，使其学习和交流的重要途径。

由此一来，微媒体平台成为大学生学风建设的新阵地，是引领大学生创优争先、学习先进和典型的重要媒介。我们可以发现微媒体平台已经成为教师和学生沟通、交流的新桥梁，各个高校二级学院都有班级、学生会、不同小组的微信群，通过不同类型的微信群可以向学生传递学院最新教育成果、最新成就、最新典型和教学管理足最新要求，并循序渐进地引导学生保持良好的学习心态和学习方法，促进学风建设良性循环。

一、微媒体平台的大学生学风建设面临的机遇和挑战

学风建设是高校人才建设和教学质量提升的重要基础，是构建良好育人环境的重要途径。学风建设对高校发展来说至关重要。当今时代大学生学风建设呈现出崭新的特色和鲜明的特点，在专业培养过程中愈加强调个人主观意愿和见解，调研研究结果表明当今时代大学生更加追求个性解放。因此，学风建设要从学生本身的个性特征着手，激励学生在专业领域展现更优质的作品，而不是强硬地说教和灌输。微媒体平台具有便捷性、扩散性、互动性等多种特征，能够在学风建设之中发挥重要作用，借助其对学生进行专业培养能够起到事半功倍的作用。高校各个学院可以通过微媒体平台来展示优秀学生的学习成果、比赛成绩，引导学生之间相互促进、相互学习，做到优势相长、持续进步。

微媒体平台之下，学生群体依然是学风建设的主要对象。当今时代的大学生对微媒体的认可程度很高。但是部分学生却不能离职地看待微媒体平台带来的负面影响，过渡沉溺于网络社交，成为现实生活中的低头族，导致在正常的人际交往中面临阻碍。高校应该意识强调微媒体平台正能量的发挥，帮助学生获取正面信息，向学生宣传沉溺网络的危害，避免其在互联网之中迷失自己，在专业学习上止步不前，不然微媒体不仅不能起到促进学风建设的重要作用，反而会损害学生学习积极性和主动性。

二、微媒体平台下大学生学风建设的思路和对策

高校要实现良性发展和可持续发展，就必须构建良好的学风，为科学研究、教学管理、校园文化建设奠定良好的基础。微媒体平台的逐步完善对激发学生专业学习热情、调动学生奋勇争先的热情，进而促进学风建设的完善。

（一）构建基于微媒体平台的学风建设体系

将微媒体引入到学风建设之中，需要以良好的微教育学习体系作为支撑。首先，要做好微内容建设，通过微博、微信等公众平台进行作品展现、开展宣传教育，借助一段话、一篇文章、一个新词汇、一幅图、一个人物照片、一段剪短的视频来向学生传达积极的价值观念，为内容应当新颖、剪短，便于大学生理解并接受感染，使得学风建设更具实效性；其次，要做好微活动建设。学风建设应当通过形式多样、内容丰富的活动开展，在智能手机等移动通讯设备广泛普及的时代背景下，微媒体已经成为大学生学习和生活的重要方面，在微博和微信之中，学生可以交流思想、畅所欲言、交流思想、以微明理，在微活动中形成心灵共鸣和思想共识，从而明确自己人生和学习的方向。

（二）拓展微媒体平台下的学风建设渠道

各个专业的学风建设可以依托自身专业特色进行，自主探究微媒体平台下的学风建设。高校各个学院可以在结合微媒体传播信息特征的基础上开展广泛宣传，引导专业教师和辅导员也加入到微信群之中，使得官方微信群成为一种共同交流新渠道，在多元滲透、平等交流的基础上提升微媒体平台下学风建设的有效性。

作为一种潜移默化的教育方式，微媒体平台能够在无形之中塑造学生的价值观念和思想道德观念，对学生未来的发展产生直接的影响。微媒体平台充斥着各式各样的信息，这些信息鱼龙混杂、良莠不齐，随时随地都在影响大学生的心理和思想。一些不良信息在大学生专业学习和其他活动中严重地冲击着大学生的思想和信念。因此，高校在学风建设之中要理性地看待微媒体的利与弊，客观地认识到其积极作用和消极作用，发散其在提升学生学习热情上的作用，规避其对学生的不良影响。

（三）借助微媒体平台进行优秀学风事迹宣传

对于高校来说，学风建设是长期性的建设活动。微媒体平台的引入为高校持续地开展学风建设提供了新的条件和平台。高校各个学院可以在学生群体中收集先进素材，借助微媒体进行广泛宣传。各个专业可以利用专业学习特色开展形式多样的宣传活动，让学生能够和优秀的专家学者、先进典型近距离接触，使其在微教育之中耳濡目染地感受到先进典型的榜样力量，做到见贤思齐、持续进步，让学生能够在提升自身专业修养和思想道德素养的同时带动身边同学进步，为良好校园文化和学习、生活风气的形成贡献自己的力量，使得大学生能够在向上、向善的环境下树立自己的人生价值。

作为学风建设的重要补充和主要媒介，微媒体平台的建设应该以学生乐于接受的方式开展，让学风建设和专业特色、专业学习结合在一起。在微媒体平台之中展示学生的专业成果和社会主义核心价值观要求，能够让学生在专业学习和道德品质上能够自觉抵御错误思想、树立坚持不懈的道德品质，并逐步提升学风建设在学生之中的凝聚力和吸引力。