试析高中物理力学知识的生活化教学

韦宗钦

摘要：高中物理课程重点在于培养学生可以建设好的物理观念、可以具备一定的思考方式、提升自己的动手操作能力以及养成学习的好的习惯。物理学科核心素养的培养也逐渐变成了高中教育中学物理教育的热.点，也是学校在致力于立德树人、深化改革目标的重要部分。这主要表现在学生学到的知识和技能以及学生对于学习的态度。同样也是指学生应该在高中这个重要的学习阶段里适应学生的终身发展能力和存在作为学生必备的品格，让学生掌握在物理学習中需要的方法，并在高中这个重要的学习过程中中促进自己的全面发展，培养自己的潜力。

关键词：高中物理;力学知识;教学理念;生活化教学;方式探究

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0247-01

引言：在高中的学习阶段里，学生不仅要丰富自己的知识，让自己的大学生活有一个好的沉淀，还要让自己的高中生活更加富有生命力和光芒万丈。高中物理学习离不开我们的生活，其中力学知识就具有代表性，同样也是物理中知识点最多的内容。老师在教学时应设计一些有趣的教学方法应用于课堂里，让生活与教学相结合，这会让学生在适应高强度的知识学习还会保持自己学习的本心。当然，在这个过程里最可贵的还是学生要有一个自主学习的好习惯，老师进一步的引导和探究为学生的发展增砖添瓦。本文就在高中物理教学过程中老师对于物理力学知识如何应用生活化教学进行了一些探究。

1.增加探索的热情、培养平常学习兴趣

在学生讨论没有结果和做物理题遇到障碍时，老师可以让学生从生活的角度中找到一些联系从而进一步明白理解，高中生的心态不像小学生那样简单，他们面临着升学压力，所以，老师要注重自己的方式。老师还要注意初中物理和高中物理之间的链接，让学生快速了解知识的不同点和相同点的同时，逐渐找到自己的学习方法，对高中物理产生兴趣，灵活的运用理论去做题。老师也可以让学生进行小组合作，这也是提高高中物理课堂质量的重要方式之一。老师建立这样互帮互助的模式可以让学生自己充分发挥自己才能的一面，一方面感受了知识的能量，另一方面学生之间的交流学习也有了很大的质量提升，也在这个交流过程中掌握了物理题的解答技巧和一些较正确的学习方法，便于很快理解分析所学的知识、灵活运用举一反三，同时也培养了学生的团结协作精神。但是老师需要注意一点的是课堂秩序的管理。一个良好的课堂秩序是非常有必要的，通过一定的规则约束，让学生们学会懂得倾听、学会思考、遵规守纪。面对学生在数学课堂上出现的学习偏差这样的问题，老师要进行及时的纠正和引导，不要让学生自我放弃，逐步提高学生的心态变化。

2.借助生活感知，提高习题和实验的思维扩展

一般来说，物理学习过程中物理题目都是偏于理性思考的方向。一个物理题目会有很多种解体的方法，老师要让学生养成多角度思考问题的习惯，开阔学生在解题时的发散性思维。生活是一个值得探索的事物，而物理的探索过程也离不开生活的启迪。在高中物理教学中，老师可以让学生主动拓展生活中的课外物理学习课堂，提高对力学的认识，从而更好的做这些关于力学方面的习题。，老师和学生之间的互动会是学生在面对新的问题时会重视思考的表现，这也可以促进学生提升自己的思维能力和自我的创新意识。新课标指出，高中教学阶段老师要着重关注学生思维的改变和建立自己未来的发展方向。物理实验和物理习题的建立在整个物理学习的过程中给学生很多实践的能力，有助于学生去主动探究问题的源头。在物理实验中，老师可以先模拟场景让学生真实的感受当时的过程，这些体验会有很多意想不到的现象和奇怪的事物等着学生们去挖掘，这也是激发了学生们对于物理这门课的好奇心，有好奇心才会有学习的欲望，所以老师要注意这一点，在教学时要调动学生学习的积极性和热情程度。在探究实验的实践性时，老师可以让学生养成独立思考、小组讨论、倾听与分享等等这样的好习惯。并且老师要和学生一起共同体验实验中可能发生的事情或者小意外，去引导学生慢慢走人实验，提高学生在物理学习中的参与度。

3.引导主动探究，增添生活学习趣味

高中物理教学的设置在逐步提升高中学习能力的同时，同样是为了学生大学学习的积淀。在整个学习历程里，丰富学生的物理理论知识，领悟到物理学习的思维与方法。高中物理中的力学部分是相对抽象的内容，老师可以结合高中生生活实际，应用生活化教学策略，帮助学生深刻理解力学知识，让学生可以灵活应用。在学习过程开始时，老师要了解学生目前的知识水平和能力限度，有针对性的开展课题讲解和复习指导，建立一个良好的学习框架，培养学生的知识迁移能力和思维能力。由于物理学科注重于学生有创新性思维能力和逻辑性思维能力，老师要丰富自己的教学方法，老师可以利用生活中随处可见且与高中物理力学知识息息相关的生活现象，在课堂上通过一起回忆这些现象，从而展开力学授课，进一步发散了学生的思维，继而去培养学生的科学思维以及实验探究能力。老师布置的物理课后作业难度要适中，这些习题可以锻炼学生对问题的深入钻研的能力，通过学生的解题过程，老师可以分析学生的做题想法和思路，教学时重难点分析，更好地加深学生对该部分内容的理解。

4.结语

总而言之，在现在飞速发展的时期里，学生们只有不断提升自己的能力，着重于自己未来的发展方向，摆正自己学习的态度，才是真正的对自己负责，对社会负责。高中的知识相对偏难和理性理解，学生们普遍认为物理是一门难学的科目就变得不想接触甚至不愿意学习。所以，整个高中教学过程中，老师们要逐步改善自己的教学方法，注重学生对于物理学科学习的积极性，也不断让学生形成良好的物理思维，培养理性思考的能力。学生也会在这个过程里找到自己发展的方向，变被动学习为主动学习，放弃自己浮躁的心理，在高中学习生活里得到自己的收获。

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