探究如何提高农村小学生学习英语的兴趣

王梅梅

【摘 要】兴趣是最好的老师，对于小学生而言，只要激发了他们学习兴趣，才能取得最好的效果。特别是在农村，学校的教学质量相对一般，学生很容易丧失对英语的学习兴趣。近年來，随着新课程教学改革的逐步推进，我国对激发学生的学习兴趣给予了充分的重视，采用了多种有效的方法，起到了非常好的效果。

【关键词】农村小学 英语 学习兴趣

英语是世界上使用范围最广的一门语言，我国从小学开始就进行了英语的教学，在农村由于教学设备、教学方法以及教师自身等各方面的问题，导致了学生的学习兴趣并不浓厚，学生的学习积极性不高，这对于英语教学的有效推进是非常不利的。本文从提高农村小学生的英语学习兴趣着手，分析了相关的内容，并给出了一定的建议。

一、采用多种有效的学习方法激发学生的学习积极性

随着新课程教学改革的逐步推动，众多有效的教学方法应用到了小学英语的学习过程中，起到了非常好的效果。其中趣味学习法、小组合作学习法、情境模拟法是比较常见的方法。首先，是趣味学习法。小学生大都处于6-13岁的阶段，这个阶段的学生好奇心和想象力都是非常强的，利用趣味学习法能够充分抓住学生的兴趣，集中他们的注意力，对于学生的学习是非常有帮助的。例如，在学习英语单词的学习中，教师可以借助一些实物来进行教学，像拿出一个红彤彤的苹果可以问学生：“同学们知道这是什么么？”同学们异口同声地回答：“这是一个红苹果。”老师就可以继续问学生：“那你们知道红和苹果的英语单词是怎么写么？”学生的学习积极性就会被激发起来，使他们的学习更有效果。其次，是小组合作学习的方法，这种方法主要是将学生分为若干个小组，让学生在小组中进行学习，学生和学生之间进行有效的讨论和沟通，让英语学习变得更加具有趣味性，也就吸引了学生的注意力。最后，是情境模拟教学法，教师可以给学生一个小的情境让学生进行英语的沟通和探讨。例如，教师可以让两个学生模拟早上见到的场景，学生都会用英语来问好，这种形式的教学充分锻炼了学生的听说能力，对于他们的英语水平的提高是非常有效的。所以说，在接下来的教学过程当中，教师应当注重多元化教学方法的作用，提高学生的学习效率。

二、利用英语游戏的形式来帮助学生学习英语

针对小学生的年龄阶段，利用游戏式的教学方法是非常有效果的。以往，我国长期处在传统的教学模式当中，教师采用的是填鸭式的教学方式，学生的学习积极性提不上来，在这种情况下，就可以采取游戏教学方法，让学生在游戏中学习，可以起到非常好的效果。例如，我们可以采用传统的萝卜蹲的游戏方法，让学生一次站好，前一个同学可以喊：“萝卜蹲，萝卜蹲，苹果的英语是什么？”后一个学生就可以回答说：“萝卜蹲，萝卜蹲，苹果的英语是apple。”然后依次向后提问。通过将英语的教学与传统游戏模式的充分结合，可以充分地调动学生学习英语的积极性来，让他们在玩的同时学，在学的同时玩。同时，在教学的过程中，也可以借鉴目前比较流行的教学游戏，像时下网上回答问题的方式。教师就可以在课堂上选择12个单词或者汉语让学生汉译英或者英译汉，在12个问题回答的过程当中，逐渐淘汰，最后获得胜利的同学可以得到小红花的奖励。这样，学生的积极性一下子就被调动了起来，也不再觉得背单词是一件无聊的事情了。所以说，教师在实际的教学过程当中，要利用好游戏的教学形式，寓教于乐，同时还要创新游戏形式和游戏方法，将传统游戏形式和新型的游戏结合起来使用，给予学生更好的游戏体验，对于他们的成长非常有帮助。

三、提高农村教师队伍的能力

在教学过程中，学生是最为主要的主体，同时，教师的作用也是不可忽视的。教师必须在教学过程中自我创新，不断地丰富自己、改变自己，使自己不断地进步，帮助学生取得各方面的能力。教师要做好自我角色的转变，在组织教学活动前制定好教学目标，组织好教学内容，选择好教学方法，设计好教学思路，充分认识自己的学生，在教学活动后认真做好反思。在教学活动中充分发挥学生积极主动因素，保证自己教学内容和目标能顺利实现。同时，吸纳优秀英语教师到农村小学任教。对于刚开始学英语的小学生来说，小学英语教师是他们的启蒙教师，英语教师的教学素质和水平对于受启蒙者的将来有着深远的影响。因此，提高教师的业务水平不仅是一个教学质量的问题，更是一个人才培养的大问题。一位优秀的英语教师，对小学刚接触英语的孩子们至关重要，争取人事部门的支持，拓宽英语师资的招聘渠道，严格把关，尽量把那些读过英语专业、素质好、喜欢小学英语教学的年轻人才吸收到小学英语教师队伍中。

在农村小学的英语教学中，采用有效的方法提高小学生的英语学习兴趣是非常重要的，教师要采用多种教学方法，结合游戏式的教学模式，寓教于乐，让学生在玩中学，在学中乐，提高英语学习的教学效果，帮助孩子们更好的成长。

参考文献

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