课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

周小娟

【摘 要】 伴随着社会的不断发展，加强教育的意识观念在人们心中所占比率也越来越大，各个学科受新课改的影响也在逐渐加深，这其中也包括了小学语文作文教学。新课改中提高了对小学语文的要求，规定了在语文作文教学中，老师要提升学生的课外阅读能力，这样不仅可以拓宽他们的视野，还能够锻炼他们的思维能力。文章便从这一角度出发，为大家分析一下课外阅读在小学语文作文教学中的重要性，希望能给大家带来帮助。

【关键词】 课外阅读；语文作文学习；课堂教学；语文学习能力

在日常的语文学习中存在着这样一个普遍现象：学生对于语文学习最难攻克的一部分便是作文，他们常常认为自己无法写出好的文章或是无从下笔，没有创作灵感。这一问题的出现主要还是由于传统教学模式带来的弊端。在传统的语文课堂上，学生一般是在老师的带领下进行作文创作，学生难以培养自己的思维能力，从而导致写作能力无法提高。因此，传统的写作模式必须得到转型，新课改对此也相应作出规定，要求学生能够培养自主写作的意识，锻炼写作的能力。

一、课外阅读在语文作文教学中的优越性

要想提高小学生语文的写作能力，学生的课外拓展型阅读是关键。多次的课外阅读能够为学生提供不少写作素材以及扩大他们的知识面，从而提高他们的语言综合水平。随着教育制度的不断完善，语文作为一个全面化发展的学科应当得到更多关注。因此，以往的教学模式也应该进行改进，特别是语文作文方面。学生写作水平的不同，相对应的，学生的语言综合能力也不同，写作能力较强的同学对于阅读理解的水平也比较高。因此，语文作文能力是对学生思维拓展以及语言表达能力的完美展现，所以老师要注重语文课堂上的作文教学。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的重要性1.课外阅读能够激发学生学习作文写作的兴趣

要想学好语文这一门学科，加强学生的课外阅读是关键。课外阅读可以帮助学生积累作文素材，增加他们学习语文的趣味性，从而有助于学生提高写作能力。由于小学生年纪尚幼，还没有步入社会，对于整个世界的认知尚处于模糊阶段，因此，课外书本便成了学生了解外面世界的重要工具。通过对一些课外书本的阅读，可以让学生接收到许多未曾踏足过的领域的知识，从而在提高学生学习兴趣的同时还能够丰富他们的想象力，锻炼他们的写作能力。在鼓励学生进行课外阅读时，老师应该对这项活动最终能够产生怎样的影响有大体上的预知，为最后能达到的成果树立一个明确的目标。毕竟对于低年级的学生而言，语文这门学科对于锻炼他们的综合能力是非常关键的。因此，各个考纲以及教学要求都对小学语文做出了明确规定，要求老师对于学生的思维拓展、语言综合能力以及文学素养进行重点培养，而能够使这些方面得到有效提高的途径便是进行课外阅读。老师要好好把握这一方法，让课外阅读与语文课堂相结合，这样不仅能增加学生对于课堂的兴趣，活跃课堂氛围，还能够增加学生的知识面，提高他们的文学素養与写作能力，使他们的综合能力得到全面发展。

2.课外阅读能够提升学生对事物的理解能力，提高写作质量

课外阅读对于学生来说是一件享受的事情，比起枯燥的课堂，进行课外阅读更能够增加学生的趣味性，让学生全身心地投入其中。在日常的课堂活动中，实践内容往往缺乏新意，导致学生注意力难以集中，长此以往，学生便会对语文课堂产生厌倦，从而语文学习能力也跟着下降。但是课外阅读却与之相反，首先，阅读本身的性质就与课堂实践不同，它本来就是一件令人放松的事情，它能够让学生汲取新知识，同时产生愉悦感。其次，进行课外阅读时能够锻炼学生的语言分析能力，学生阅读的时候可以置身其中，体会作者所要抒发的情感，从而提升学生自己的语言组织能力。另外，多多进行课外阅读可以为学生积累写作素材，培养学生的文学素养。总之，课外阅读对于学生来说是多多益善，可以让学生提高对事物的理解能力和写作质量。

3.积极创建课外阅读的机会，增加学生的知识面

与以往的教学模式不同，新课改中的新规定有助于学生培养自主学习的能力，提高习作的水平。在如今的语文课堂中，语文作文扮演着重要角色，而加强课外阅读又可以大大提升学生写作的水平，所以，老师要积极创建课外阅读的机会。在学生眼中，老师就是各个学科的领头羊，老师所做的每一个举动都可能会为学生树立起形象。因此，老师要养成自身阅读的好习惯，成为学生的榜样，这样便可以带动班级同学进行课外阅读，从而达到培养学生自主阅读能力的目的。在进行课外阅读后，老师还可以与学生相互交流阅读感受，或是让学生做好阅读笔记，小组之间进行交流分享，这样，不仅可以加强学生的课堂参与感，还可以在交流中为学生答疑解惑，在交流中提升学生的写作水平。

4.课外阅读能够帮助学生进行写作构思和语言组织

通过实践表明，要想学好语文，必须加强对小学作文的重视，而在作文训练之中，开展课外阅读也是有效提高成绩的关键方法。因此，课外阅读如今也深受老师、家长的关注，他们都希望通过拓展学生的课外阅读使学生的综合学习能力全面发展。对于学生来说，写好作文是学习的一大难题。要想写出佳作，关键在于大体框架的构思以及后期精彩语句的组合，而这些都来自平时生活的积累。因此，作为提供生活素材以及优秀词句的有效途径，课外阅读理应得到老师的重视。另外，在学生进行课外阅读后，老师要能够提供一定的指导，让他们对于每天阅读到的事物进行一定的记录，这样可以培养学生对于日常生活的情感以及观察能力，从而能够在进行文章创作时灵感不断。总而言之，课外阅读是小学语文作文提高不可代替的途径。

综上所述，课外阅读是培养学生语言表达能力以及锻炼思维活跃性的有效途径，它不仅可以为学生提供社会经验素材，还能够激发他们创作时的灵感，它还能够在交流分享中拉近老师与学生之间的距离，在丰富学生课余生活的同时，潜移默化地提升学生的写作水平。总之，它是语文作文课堂不可缺少的重要伙伴。

【参考文献】

[1]徐艳.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2015（01）：172-173.

[2]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（08）：228.

龚永辉

阅读不仅是语文教学中的重要部分，而且对于培养学生的综合素质具有重要的作用。学生通过语文的阅读学习，培养了自己的逻辑思维能力、写作能力、交流能力、鉴赏能力，对以后的工作和生活都产生了深刻影响。语文阅读主要分为课外阅读和课堂阅读，课堂阅读的主要对象是课本，阅读内容以课本为主，对学生阅读能力的培养具有重要作用。课堂之外的阅读则往往会被人们所忽视，而课外阅读对学生作文写作同样是极其重要的。一方面可以开阔学生的视野，丰富学生的知识储备，另一方面还能启发学生的大脑，进行多角度地写作创作。本文主要从以下几个方面谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性。

一、丰富学生的知识储备

书本的知识是有限的，学生仅仅依靠课本知识很难达到足够的知识储备，这就成了学生写作的一个困难。小学三年级的时候，作文写作走进了我们的课堂，这又给我们的语文教学增加了一项难度。大多数学生刚接触作文写作，对作文写作中的技巧要求都不甚了解，有的学生仅仅是刚认识作文中的汉字。这种情况下，课外阅读就显得很重要，课外阅读可以扩大学生的知识面，加强学生对文章的理解，并且可以让学生在阅读的过程中对作者的情感感同身受。这样，学生在进行自己的写作时就会有所借鉴，有所创新。因此，教师一定要适当地给学生推荐书目。当然，这些书可以是写作方面的，也可以是童话故事或是历史故事。

以“热爱生命”作文为例，在讲这篇作文前，教师就给学生布置了课外读物，让学生寻找与“热爱生命”相关的故事。教师指名学生回答自己所阅读的关于热爱生命的故事，学生的回答也是丰富多彩，有雷锋、海伦、黄继光等等。由此可见，学生在课后真的查找、阅读了很多书籍，这样学生在理解“生命”方面就显得更加深刻。在写这篇作文的时候可以用举例的方法，说明生命的可贵，我们要热爱生命。

二、激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，激发学生的阅读兴趣，可以拓展学生的思维能力，进而使学生创造出优秀的文章。传统的写作教学强调了“多读、多背、多想、多练”，这是一种机械化的教学模式，学生在写作学习中缺乏兴趣、缺乏自主学习的能力。新课改下，教师在进行小学写作教学时，不再以机械性的“读、背、仿写”为主，而是鼓励学生大量翻看课外书籍，扩充学生的知识量。只要学生的知识面足够广阔，自然可以写出优秀的作文。随着科技的发展，各种读书软件纷至沓来，家长也会给学生下载一些课外读物，监督学生的课外阅读。读书软件相比纸质版的书籍有很大的优势，内容全面且方便查找，有些录有声音，生动形象，符合大多数小朋友的兴趣。有研究表明，借助图片、音乐等途径辅助学生课外阅读，一方面引发了学生的写作兴趣，另一方面，激发了学生的创作灵感。图片、音乐之所以能让学生更好地投入到学习中，是因为图片、音乐可以将抽象的复杂的东西具体化、简单化，学生通过自己的感官就可以明白作者所要传达的某种意思，进而将所学到的东西运用到自己的写作当中。

如，《伊索寓言》在很多读书软件上都有，听起来声情并茂，自己读起来朗朗上口。这些寓言故事看似简单，实则内涵丰富，每个小小的故事都可以告诉孩子一个大道理。因为《伊索寓言》就是一部寓言故事集，其中描述的大多故事都是与我们日常生活息息相关的东西。另外，描写类作文在小学作文中占据重要的位置，因为小学作文好多都是描写类的文章。而寓言故事中含有大量人物外形、动作、语言等方面的刻画，这可以为学生的写作积累素材。学生长期读一些课外读物，可以培养学生的阅读习惯，在潜移默化中增强学生的写作功底。

三、启发学生多角度思维

课外阅读可以开阔学生的眼界，同时启发学生多角度思维问题，而不再仅仅局限于课本知识。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。”学生的课外阅读，某种程度上可以看成是在为以后的写作积累经验。小学生是善于模仿且想象力极为丰富的群体，他们一旦对阅读的内容感兴趣，就会认真地思考，并且会把课外阅读中学到的内容应用到实际的生活和学习中，长期的课外阅读，学生将受益匪浅。

總之，阅读是语文教学中的重中之重，同样也是语文写作的第一步。好的作文写作离不开好的主题，好的主题需要有好素材的支撑，这就体现了课外阅读的重要性。小学生通过广泛的课外阅读，可以丰富知识储备，激发写作兴趣，启发多角度思维，从而创作出一篇优秀的作文。在写作教学的进度方面，由浅入深，循序渐进地进行教学，不能急于求成。教师要培养学生的课外阅读兴趣，使学生将“阅读”作为一种兴趣，而不是一种任务。唯有这样，学生才能在语文学习中得到快乐，学生的写作水平才能得到提高。