小学语文教师的专业发展之我见

杨利

摘要：课程改革对教师的要求越来越严格，从量的需求转向质的提升，教师只有不断的发展提高，才能更好的适应这一岗位。在新形势的要求下，作为一名小学语文教师，必须改变传统的教育思想，建立不同于以往的专业思想，提高自己的专业能力，才能更好的胜任教育岗位。

关键词：课程改革；专业发展；小学语文；知识素养

建国以来，特别是改革开放以来，我国课堂教学进行了不断的改革与创新，在一次次探索和实践中，教师专业化水平不高的特点不断突显，并逐渐成为制约教育改革向纵向深入发展的重要因素。因此，教师专业化已成为现代教育发展的要求和必然趋势，不断提高我国教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴事业的现实需要。随着改革深入，中国社会发展程度和人民生活水平日益提高，以素质教育为核心的教育改革也日益深入，社会发展和教育改革都对教师质量提出了新的要求。国家颁布的基础教育课程纲要则集中反映了社会发展和学生发展对教师专业化提出的要求。就小学语文教师的专业发展这一方面，本人有以下几点认识：

一、建立专业思想

2001年6月发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确提出，基础教育课程改革的目标是以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。坚持教育必须为社会主义现代化服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。中国的学生从小被强迫去学习很多东西，其中很大一部分是不知道为什么而学的。努力地盲目的学，仅仅是为考出个好成绩，以得到父母和老师的表扬。这样，慢慢地在学生的意识中就形成了这样一种错误的学习意识——为了考试而学习，直接导致了中国学生动手和实践能力的下降。我们要发展社会主义事业的建设者和接班人，不是学习和考试的机器，不是把被教育的人造成一种特别的机器。因此，我们的教育者首先就应该从根本上改变自己原有的思想，不要为了考试而教书，不要把学生当作容器，简单灌输现成的知识，以为只要把书本上的知识教授完就好。

首先我们要教会学生会学习。这是衡量教师职业道德的指标，是教师的责任。引导学生学会学习，帮助学生检视和自我反思，明白自己想要学习什么，为他们营造一个良好的学习氛围。二要教育学生学会做人。教书，不只是教书本上的知识、注重考试成绩，更重要的是教学生如何做人。如果我们的教育不教会学生做人的真谛，是不合格的教育，甚至是误人子弟的教育；如果我们的老师不教会学生做人的真谛，是不合格的老师，甚至是误人子弟的老师。现在的社会不缺乏有才的人，缺乏的是有德的人。前几年的马加爵事件，包括近几年社会上出现的一些犯罪杀人案等，大多都是一些高学历的人所为。这些人，正因为没有学会如何做人，才导致他们走上犯罪，危害他人的道路。因此，我们教师在培养学生智商的同时，也要培养学生的情商，要关注学生的进步和发展，关注每个个体的成长，给学生以价值引导，帮助他们树立正确的价值观，引导学生对理想社会、理想人生的追求。

二、深化专业知识

作为一名教师，想要给学生一碗水，自己要有一桶水。为了教育好学生，自己必须在学习的海洋中不断汲取知识丰富自己，不能因自己知识的贫乏而影响学生学习。所以教师要不断学习知识，尤其是专业知识，要树立终身学习的典范。教师的专业知识素质是教师在专业教学中应具备的知识结构及程度，是从事教育教学工作的前提条件。作为语文教师，首先要有较高的文学素养，要刻苦专研所授学科的专业知识，具备扎实的专业基础知识，对于自己专业领域内的信息能够掌握了解，并且融入到教学中去。只有提高了文学素养，才不至于在学生问及时，无从答起，不知所云。

其次加强教育理论学习。社会在前进，观念在改变，教育理念也在不断更新，如不努力学习，将很快被淘汰。于是我在日常生活中，及时了解语文教学的新方向，以此来指导自己的教学，并且经常读教育专著，给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。

三、提高专业能力

作为一名语文教师，不仅要有专业的思想和知识，还要具备能胜任该岗位的专业能力：一、阅读技能。每天都要钻研课文，学习各种文件、报刊，还要指导学生阅读，培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。语文教师要具备较高的阅读技能，能准确地辨文字、释词语、析句子、分段落、理篇章，能作朗读示范，能很好地掌握声调、重音、停顿语气；默读的方法正确，在数量、质量上都要高于一般人。二、说话技能。因为语文教学有培养学生说话能力的任务，所以语文教师的口头表达技能至关重要。每一位语文教师都应该说普通话，力求标准、熟练。而且，不善于口头表达的人是很难指导好学生的口头表的。三、书面表达技能。语文教师有教学生写作文的任务，教师自身须具有丰厚的写作素养，须掌握写作规律，通晓训练程序，精于执教之道，语文教师只有会写、善写，用自己的写带动学生去写，才能切实有效地指导学生写作。四、书法技能。汉字书写正确美观是语文教师的基本能力之一。許多优秀语文教师的板书字体清秀隽永，很有欣赏价值。学生在跟着这样的教师上课的同时，受到了教师书法艺术的感染熏陶，激发了学生学习语言文字的兴趣。五、教学设计与创新能力。教师除了具备教学所需的基本技能外，还应具有创新意识、创造性思维和创新能力，要培养创新型的学生，教师得改变传统的教学设计，加强自己的创新能力。

总之，在信息技术飞速发展的今天，传统的教育理念和教学方式已经过时，教师只有不断更新自己，努力向专业化发展，才能适应现代教育的需要。要做一个具有专业素养的语文老师，不是一朝一夕就能形成的，需要我们长期的努力，教师只有在日常的学习工作中，不断充实自己，努力提高自身素质，才能更好的胜任这一角色。

参考文献：

[1]《国务院关于基础教育改革与发展的决定》国发〔2001〕21号