新形势下青少年成长发展特征及趋势研究

孟牒 马贝贝 田文 艾怡静

摘 要 高校作为育人的重要场所，高校的教育对青少年的成长发展起着至关重要的作用。从经济效益、九年义务教育的实施以及教育经费的投入三个方面分析新形势下青少年成长环境现状与发展需求，对郑州轻工业学院部分青少年调查表明，当代的青少年总体发展是积极向上的，但也存在着身体素质下降、对网络较为依赖等问题。以此，全面剖析当前青少年成长发展状况及特点，及时了解和引导青少年发展。青少年在暗示性、持久性、情境性等高校文化环境特征的引导下，思维得到开拓，文化得以熏陶，学习上更上一层楼。

关键词 新形势 青少年成长 特征 趋势

中图分类号：D432.7 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.08.063

Abstract As an important place for educating people， the education of colleges and universities plays a vital role in the growth and development of young people. From the three aspects of economic benefits， the implementation of nine year compulsory education and the investment of educational funds， this paper analyzes the status quo and development needs of young people under the new situation. The survey of teenagers in Zhengzhou University of Light Industry shows that the overall development of the young people is positive， but there is also a decline in physical quality and the network. It is more dependent on such problems. In this way， we will comprehensively analyze the current growth and development of young people， and understand and guide youth development in a timely manner. Under the guidance of the characteristics of cultural environment， such as suggestive， persistent and situational， the thinking is opened up and the culture is edifying.

Keywords new situation； youth growth； characteristics； trend

青少年是社会主义现代化事业的建设者，是实现社会主义物质文明、政治文明、精神文明和构建社会主义和谐社会的主力军，少年强則国强，少年富则国富，青少年承载着国家的希望，寄托着民族的未来。青少年时期是孩童向成年发展的过渡期，也是青少年成长最为重要的时期。为了能更好地认识和把握当代青少年的思想、学习、生活特点，有针对地开展思想教育工作，定时地去了解当下青少年的成长发展特征显得极其重要。

1 新形势下青少年成长环境的现状

1.1 经济效益的稳步提高

改革开放以来，我国的经济持续稳定的发展，国家综合国力稳步提升，人民的生活水平也得到了前所未有的提高。1978年，我国国内生产总值为3645亿元，到2007年已经达到24.66万亿元。人们的生活水平也得到了稳步的提高，那个吃不饱、穿不暖的年代已经过去，人们对精神文明的追求也越来越高。

1.2 九年义务教育的实施

青少年的成长发展对社会有着必然的相互作用力。9年义务教育的普及，能够让更多地方的青少年不再因为家庭经济状况的影响而失去受教育的机会，从而有效提高了我国青少年的受教育的年龄。在这一新形势下，9年义务教育显得极为重要。在受教育期间，学校为青少年提供了一个十分稳定的学习环境，学校不仅仅是一个教人的地方，更是一个育人的圣地。学校是同学们形成独立人格的重要时期，学校的教育也发生了很大的改变，教育方法也与时俱进。

青少年的健康成长关乎着国家的未来，为了能够及时了解青少年的成长趋势，对他们进行正确的教育和引导，对新形势下青少年成长特征的调查显得极为重要。以郑州轻工业学院的学生为例，开展一份关于新形势下青少年成长发展特征的抽样问卷调查，并收到了400余份有效答卷，此次提交调查问卷对象的平均年龄为18.6岁。

2 新形势下青少年成长发展特点

2.1 思维开放和多元化

自九十年代以来，我国的互联网事业进入了一个飞速发展的阶段，新媒体也得到了普遍的推广和应用。丰富多彩的内容形式深受青少年的喜爱，他们会在课余的时间大量的去接触“流行文化”，在日复一天的接触过程中，青少年的思维模式也在潜移默化地发生着改变。这些改变往往会表现出青少年思维的开放和多元化，他们对新事物的学习能力有所提高。对于一件新的事物，他们往往会抱着好奇的心态去了解它，而不是抵触，这一点的改变对青少年的成长来说至关重要。

2.2 人生目标趋势走向

人生目标是人们实现人生价值的重要考量标准，在河南农业大学一场关于实现人生价值的讲座中，一位教授曾问起一位同学，问他的人生目标是什么，他这样回答：我的近期目标为考研，长远的人生目标为将来创办一家公司，身价超过10个亿。教授对他的人生目标进行了一系列分析，发现该同学似乎没有特别明确的成长计划，把身价超过10个亿作为自己的人生目标实际且功利，这一案例也十分具有代表性。调查中显示，在回答“你有没有理想”的问题中，80.46%的同学表示有理想，在“你的理想是什么”的问题中，排名在前的分别是“干一番自己的事业”和“挣大钱”，所占比例分别为18.3%和17.6%。这些数据一方面说明很多青少年有远大的理想抱负，另一方面也说明一些青少年的过于浮躁，人生目标过于务实。

在“你的理想是什么”的问题中，有许多新颖的回答，如“漫画家”、“做一个自由的人”、“女强人”等一些回答。在新时代多元化气息的渲染下，青少年的理想也变得多元化。当代中国的文化环境，就是多元文化交流与融合的典范，目前，青少年正处在复杂的文化环境中，而不同观念的碰撞、不同思想的交融、不同文化的传播让青少年了解到自我与他人的差异，了解到世界的多样性，懂得了该怎样更好地去实现自己的人生价值。

2.3 身体素质综合状况

本次问卷调查中，针对青少年的体育锻炼情况、睡眠情况、身体状况等做了问卷。在“除了体育课，你每天还会花多长时间进行体育锻炼”的问题中，30分钟以下的占51.44%，不锻炼的占9.77%。“每天睡眠时间”7-8个小时的占82.47%，6小时以下的占14.66%，睡眠质量普遍下降。“眼睛近视”的同学所占比例高达81.03%。

在学校教育阶段，有些学校的体育课也被无端取消或停上。学校为了过分追求同学们的升学率，占用同学们的大量时间来进行知识补习，有些学校甚至不惜占用同学们体育课的时间，补上文化课，这一举措赤裸裸地剥夺了学生们参加体育锻炼的机会，明显违背了“德、智、体”全面发展的根本。导致同学们学习效率低下，体育锻炼跟不上，身体素质下降。

2.4 人际关系多方发展

调查发现，当下的青少年人际交往能力较强，在遇到认识但不太熟的人时，58.91%的同学会选择“主动打招呼”，在学习生活中，当别人遭受挫折时，84.20%的同学表示会“安慰别人，帮助别人走出困境”，当朋友取得成绩时，84.48%的他“为他感到高兴”。通过这些数据我们可以看出青少年的人际交往能力较好，整体上呈现上升趋势，他们很乐意和周围建立良好的关系。

2.5 独立人格形成特征

在“当你的观点和别人的观点发生冲突时你会”问题中，49.43%的同学表示能心平气和地说明自己的观点，希望得到别人的同意，说明同学们的主人翁意识在逐渐加强，希望自己的想法可以得到大家的认同。同时也有35.63%的同学表示能够听取别人正确的意见。古人云：君子和而不同。新形势下的青少年朝着这个方向不断地发展着，凡事都不能太过固执己见，认真去听取别人的意见，从优选择问题的解决方法，问题才能得到更好的解决。

在兴趣爱好的调查中，答案也显得更加多元。听音乐、上网、看书分别占28.32%、20.65%、15.85%，相较于以往的问卷，体育运动类只占13.19%。这也是当下青少年身体素质下降的重要原因之一。

3 高校教育对青少年成长发展的影响及趋势

学校作为育人的基本场所，高校文化环境具有情境性、渗透性、持久性、暗示性等特征，对青少年学习的指导、思维的开拓、文化的熏陶和保障起着重要作用和影響。高校的人际环境对青少年的影响主要体现在师生关系和学生之间的关系，这些人际关系状况对青少年的成长发展有着重要影响。并且一个好的校园人际环境，可以促使青少年以积极的态度面对学习和生活，针对一些困难和挫折，不是一味的去逃避，而是逆光飞翔，勇于担当。这样一来青少年身心愉悦，调节和控制情绪的能力得到增强，人格也得以健康的发展，不良的人际环境会造成青少年责任心不足、交往能力差后果，遵循青少年身心发展的规律，促进青少年全面发展，使青少年人格臻于完善。

4 青少年成长发展的评价

当下青少年被赋予了90后的时代气息，但人们提及90后往往会被认为另类、叛逆、啃老族、非主流、张扬、偏激、缺少社会责任感、爱心、奉献精神等，从心而论这些评价全面吗，真的代表了青少年成长发展的客观状况吗？其实我们稍加分析就可以看出这些评价过于片面，并且带有一定的偏见。就事论事对青少年评价应该是以客观性、严谨性、公正性等为原则，结合社会主义核心价值观和大时代的发展趋向，深入了解青少年的行为和心理特征，客观地看待青少年存在的优势和劣势，如此才能客观地评价新形势下的青少年。

客观地评价新形势下的青少年，首先就要正确地认识和理解青少年。青少年时期是人们从孩童到成年人转换的重要时期，这一时期的青少年既充满变化、富有活力和追求，也暴露着很多的问题。由于青少年的不稳定发展性，他们的人生观、世界观和价值观处在尚未形成阶段，使得青少年很容易受到成人社会的影响。面对这些问题，不能一味地去批评和责备，对青少年要进行正确的引导，要懂得去理解和关爱他们。家庭教育、学校教育要落到实处，才能给青少年一个良好的生存环境。

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