汉语国际传播平台的构建研究

肖治国 鲁光男 朱沐 李强

【摘要】首先阐述构建汉语国际传播平台的背景和重要性；其次详细介绍了构建平台总体方案和策略；最后介绍利用开源平台方案进行传播平台的建设技术解决方案，并探讨了运用商业化模式对传播平台在全球进行有效的推广，为传播我国文化提供一个可行的思路。

【关键词】汉语国际传播 Edusoho 大数据 对外汉语

【基金项目】吉林省教育科学规划课题“对外汉语微视频教学网的建设研究”（课题编号：GH16099）。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0010-02

随着中国的腾飞，改革开放的深入，外国人越来越了解中国和中国的文化，并被中国的文化深深吸引。习近平总书记非常重视文化建设，围绕文化强国战略提出了一系列具有重要意义的大思路。为了实现中华民族伟大复兴，必须增强民族自信，而民族自信的关键是对中华传统文化的自信[1]。有了市场的需求和国家的政策支持，如何让中国文化在全球广泛传播，是中国教育工作者和致力于传播中国文化的企、事业单位领导者需要共同重视和思考的问题。

一、汉语国际传播的现状

汉语作为世界上最难学的语言之一，因地域、文化差异导致外国人学习汉语很困难。国内学习汉语的外国人多数接受着传统的中文教育，学习途径是大学或者是培训机构。虽有好的语言环境，但是汉语的学习难度让学习者几年或者更长时间也没有学好中文，更没有体会到我国文化的精髓[2]。在国外，现在全球有525所孔子学院和1113个孔子课堂，学习汉语的人数在逐年递增。孔子学院是中外合作建立的非营利性教育机构，孔子课堂过多，导致部分孔院（课堂）的教学投入不足，环境差异大、教学手段比较单一，造成教学质量的问题比较多，很多学习者不能通过学习语言的困难期就放弃[3]。互联网的飞速发展，流媒体技术的应用及普及，为汉语在全球广泛、迅速传播提供了有力支撑。

二、分层次构建全球性的具有文化融合特征的汉语国际传播大平台

1.在国内高校或合作建设的国外孔子学院范围内建设对外汉语教学资源库和线上学习平台。

国内高校和国外的孔子学院（课堂）是汉语传播的中坚力量。首先要提高重视，依托高校自身地缘或者地区文化特色，建设融合其合作孔子学院所在地区文化特征的汉语传播资源。例如，东北地区部分高校招收来自俄罗斯的留学生较多，有的学校接收主要来自韩国或者日本的留学生较多，那么教学资源和线上平台的建设就要融合地缘国家的文化信息，这样有益学生理解文化、学习汉语、从内心接受中国优秀文化。著名社会学家费孝通先生总结出了“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”这一处理不同文化关系的十六字“箴言”，说明了尊重文化多样性，实现理想中的大同美[4]。孔子学院在汉语国际传播资源库的建设中，要融合当地文化特征，用外国人接受的文化、理解方式把汉语传递给他们。

2.在具有相似文化特征的大区域内建设汉语国际传播资源学习平台。

学习资源网站可以为师生提供了学习、交流和展示自我的平台，是汉语传播的重要阵地。在一个具有共同特征的大区域内，文化差异不大，可把这一地区的孔子学院联合起来进行资源共享，建立具有明显文化特征的大的资源平台。例如非洲部分地区，文化主要音乐、舞蹈形式展现，各地文化差异不大，那么我们可以把本地区的孔子学院进行联合，制作具有相似文化特征的汉语国际传播资源。在欧洲，俄罗斯远东地区、澳洲，亚洲东南部地区、北美、南美地区等都可以建立大的区域学习平台。

3.全球范围内建立基于大数据分析的汉语国际传播OTT平台。

现有资源绝大多数都是免费的，资源拥有方以孔子学院和各高校为主，通过行政手段或者互助形式可以汇集很多优秀资源。其次，发挥OTT平台的内在聚合力。应用商店是典型OTT应用，其最大的特点是开放性，促使资源拥有者可以免费使用平台赚钱，极大提高了资源拥有者的积极性。对于汉语传播资源这一特殊文化产品，同样适用。最后，发挥大数据技术的优势，一是可以异步获取全球优秀的资源；二是可以对访问平台的用户进行个性分析，对用户进行精准的内容推送，增强用户的学习兴趣和网站粘度；三是可以挖掘用户的学习习惯、喜好，为制作、推荐好的汉语学习资源提供数据支撑。

三、汉语国际传播平台的内容与功能建设要尊重人性，发展个性

功能上启用在线聊天、在线教学、留言和评价等交互功能，网站还可以通过标签化进行热门标签索引或分类查找，让访问者可以轻松找到自己喜欢或别人关注多的内容；内容的收集、制作方面以微课为主，学生可以自主网上学习，也可用于教师在课堂上进行辅助教学；资源形式上可以引入和制作情景模拟教学，娱教一体动画教学，还可以加入影视、歌曲等形式内容进行文化熏陶，最大化激发学生的学习兴趣，增强网站的用户粘度。总之，一切以用户为中心设计功能、制作内容，满足用户个性需求。

四、用政治化手段化解传播藩篱，用商业化手段去经营和推广

不可否认，文化传播是一種国家软实力的体现，受到一些国家的抵制。孔子学院和孔子课堂在全球的建立和发展已经为我国文化在世界的传播提供了太多的政治基础和环境，取得了卓越的成绩。可以不断通过政治、外交和商业结合的方法去破除现有阻碍传播的藩篱，多让世界人民了解中国和中国的优秀文化，也让我们自身不断学习其它文化并形成一种融合。另外，商业化运作是必不可少的，在欠发达地区实施资源免费的同时，可以携带并赠送一些和传播有关的资源。例如，网络不发达地区我们可以免费为其建设，让学习者可以接受真正的免费教育的同时还可以用于本地的教育和生活。总之，在全球经济不均衡和政治环境差异大的复杂环境下，充分利用互联网免费思维和商业模式，来达到文化融合的目的，是比较好的可持续发展方式。

五、可参考的平台构建技术方案

平台操作系统选择Linux系统，其具有高稳定性和高性能。网站框架选择开源框架，扩展性强、安全性好、利于二次开发。例如Edusoho，WordPress、OpenCms等。EduSoho是中国首款结合云计算的开源在线教育软件，是一款B2C独立网校系统，适合企业及个人快速构建个性化在线网络课堂平台。世界各地的资源库、中大规模的视频网站都可以使用这套软件方案，入门简单、软硬件成本低、可靠性高。

六、结束语

一个国家，一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。信息技术不断革新，为视频网站开发人员带来了更多的选择，也为汉语国际传播提供了更好地发展机遇。本文提出的以开源平台为基础构建汉语国际传播平台的方法，为汉语国际传播提供了一个总体思路，为资源库建立提供了一种通用的选择，也为其它同类网站的开发提供了有益的参考。

参考文献：

[1]沈涵飞.基于开源平台的高校党建网站设计与实现[J].软件导刊，2015（1）：127-129.

[2]李婉嘉，徐晶.微课的开发与应用研究[J].软件导刊，2013， （11）： 85-87.

[3]韦学恩.网络公开课视频资源应用现状及对策探讨[D].扬州：扬州大学， 2012.

[4]孙志民. 面向互联网的小型视频制作网设计[J].电脑知识与技术. 2013（20）.

作者简介：

肖治国（1977.01.04-），男，汉族，吉林省长春市人，实验师 硕士，研究方向：高等教育、人工智能。