浅谈如何利用班级文化打造书香班集体

刘慧芹

【摘要】班级文化建设是实施素质教育的一个重要举措，是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的重要体现。学生在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响。积极向上的班级文化，不仅能丰富学生的学习生活，还能提高班级凝聚力。因此班主任要充分利用班级文化打造书香班集体，让学生能够在书香满园的班级文化氛围下健康成长。这既有利于塑造积极向上的班级精神，又有利于培养学生养成良好的学习习惯。

【关键词】班级文化 书香班集体 书香活动

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0171-02

“读书百遍，其意自现”这是自古以来就被读书之人所尊崇。然而随着社会的进步与时代的发展，人们似乎对读书越来越失去了耐心，这在一定的程度上也影响了当代少年儿童的读书热情。如何让这些不谙世事的孩子静下心来，用心读书，是我们班主任当前要解决的重要问题。我个人认为，要想让学生静下心来自觉读书，就必须给他们创建一个良好的读书环境。因为一个良好的读书环境对学生的教育是具有潜移默化的作用。杜威曾说过：“要想改变一个人，必须改变其环境，环境变了，人也就被改变了。”也就是说环境的好坏直接影响着学生的成长。因此我们要建设一个具有浓郁书香气息的优秀班级文化环境，让孩子们在这样的环境氛围下健康、愉快的成长。那么作为一名新时代的小学班主任，该如何利用班级文化打造书香班集体呢？下面就谈谈个人的几点体会：

一、建设书香班级文化环境

班级作为学校开展教育教学活动的基层组织，是学生交往和社会化的重要场所，是学生彰显个性，实现发展的重要基地，是培养学生成长的一方沃土。因此我们可以通过建设良好的班级文化营造一个幽雅健康的读书环境给学生学习。那么，如何才能建设出一个温馨而书香的读书环境呢？我在与全班学生交流之后得出结论：要想建设一个温馨而书香的学习环境。就要从班级文化建设、班风学风、读书活动等方面对班级进行改造。通过与学生的深入探讨我们决定先从建设班级文化开始入手。通过班级文化的建设营造一个幽美而又书香的环境。在设计时我们力争让每一面墙壁都凸显墨香意蕴，每一个角落都飘满书香。具体措施如下：

1.对班级环境进行整体规划

在建设班级文化环境前，我与学生一起先对班级内部的墙壁进行了整体的规划：（1）黑板报主要结合学校工作，由宣传小组进行每期主题板报的刊出。（2）设立班级图书角，图书角摆放由学生提供或者班级购置的书刊，供全班学生平时阅读，做到资源共享。设立专门的图书管理员，设计好图书借阅登记表，并且安排图书管理员登记好。（3）收集班级读书名言，并且张贴上墙，用于激发学生读书的热情。（4）对每一面墙壁进行了整体的规划：设立学生读书成果展示栏；用于张贴学生读书成果。设立“雏鹰争章”栏、开设“雏鹰争章台”，展示学生不同阶段的读书成果。设立“龙凤齐飞”栏，让学生及时了解自己不同阶段的成绩。美化班级的走廊以及星光大道，张贴展示学生风采的照片等等。

2.打造班级书香环境

对班级墙壁进行了整体规划后，我们开始对班级实施整体改造。我发动全班学生一起参与班级文化的建设，力求让每一个学生用自己的智慧和双手为自己营造出一个温馨而又充满书香的班级文化环境。历时一个星期的时间，在师生的共同努力下，班级文化的建设终于完满完成了。整个班级文化环境给人以清新淡雅又充满书卷味的视觉与心灵的双重享受。

二、打造优秀书香班集体

建设好具有浓郁书香味的班級文化环境后，我们就朝着打造一个书香班集体的方向而努力了。一个优秀书香班集体的形成不但包括好班级文化环境的建设，还要有良好的班风学风。那么，如何打造出一个具有良好班风学风的优秀书香班集体呢？我与全班学生一起探讨与研究之后决定从以下三方面入手：

（1）制定班级的读书制度

没有规矩，不成方圆。由于大部分学生的学习都是比较被动的，甚至是不自觉的。因此在书香班集体的创建中，我们还要考虑到学生能否自觉主动的去阅读，真正达到学习的目的。为了让整个书香班集体的创建工作能够顺利的开展，我在班里针对图书的借阅及读书要求等情况制定了《班级图书借阅守则》及《班级读书活动须知》，并且要求学生根据自身的实际情况制定读书计划。让学生能够在规定的范围下自觉地开展读书活动，为学生的自觉读书提供依据。设立读书监管员对学生的阅读过程进行监督与提醒。每月评出班级的阅读之星，并且对这些阅读之星颁发奖状，然后把他们的事迹张贴在班级的星光大道，以鼓舞全班学生读书的士气，推动学生自觉地读书，从而让养成学生自觉读书的良好习惯。

（2）树立良好的读书风气

制定班级的读书制度后，我就从培养学生良好的读书风气入手来营造一个优秀的书香班集体。因为“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。因此想将一个班集体打造成为一个优秀的书香班集体，首先就要树立一个具有浓郁书香味的良好班级风气。因为良好的班风对全班学生具有极大的同化作用，就像熔炉一样，对全班学生起着熏陶、感染的作用。因此我与学生进行了充分的交流和沟通之后，制定出班里的读书计划：（1）学生每天提早10分钟回校晨读，中午利用10分钟的静校时间进行午读。读书方法可以是小声朗读也可以默读，随学生的喜爱选择。久而久之，一个班级良好的读书风气就自然而然的形成了。

（3）教会学生阅读的方法

苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变得聪明的办法不是补课或者增加作业，而是阅读”。阅读有助于学生掌握知识与技能，通过阅读有助于学生开启自己的智慧人生。因此，我总是利用各种渠道，教会学生阅读的方法。做好对学生阅读方法的指导，密切关注学生阅读水平的提高。让学生养成读书习惯，多写读书笔记。并且利用阅读课向学生系统地介绍读书方法，让学生掌握几种最基本的读书方法：1.略读法：学会这种方法的运用可以让学生根据自己在学习或者写作的需要，有选择地阅读有关的内容，以便学以致用，这有利于帮助学生积累写作素材。2.精读法：所谓精读法，就是对于某些重点文章，重点语段，集中精力，逐字逐句由表及里静思熟读的阅读方法，这种方法适合阅读短小而经典的文章。我们在指导学生精读时，可以要求学生要做到“不动笔不读书”，让学生在读书、思考、批注、感悟的过程中，逐渐养成认真读书的良好习惯。3.速读法：速读法就是对所读书籍进行快速的浏览。这种速读法可以让学生在最少的时间内获取尽量多的信息。因此我们在指导学生速读的过程中，要求学生做到注意力集中，能够快速的对阅读素材进行信息处理和消化。学生掌握好这几种阅读方法后，有利于他们能更好地进行阅读。

三、开展各种书香活动

一个优秀书香班集体的营造也包括开展一些有意义的书香活动。于是我在建设优秀书香班集体时，结合学校书香校园创建的常规活动，在执行学校活动的同时，根据班级学生的不同特点，精心为他们设计了一系列的书香活动：（1）根据班级实际情况开展《沐浴书香，快乐成长》、《我读书，我快乐，我成长》等主题班会活动。（2）开展班级“书画苑”活动，并且把优秀的书画作品汇集成册。（3）开展设计“好书推荐卡”活动，并且把优秀推荐卡汇集成册。（4）开展“读一本好书”活动，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。（5）开展撰写读后感、自由作文、小随笔等活动，并且把这些优秀作品汇集成册。以上资料汇集成册后摆放在班级图书角，供全班同学阅读以及学习，让学生在这些优秀作品的熏陶下不断进步。

通过班级文化营造一个优秀的书香班集体，让书香班集体以淡雅的书香润泽每一位学生稚嫩的心田，以知识的甘泉灌溉学生纯净的心灵。让学生在书的世界里茁壮成长。这就需要我们奋斗在教育一线的老师们充分发挥自己的聪明才智，各施各法创建优秀的书香班级文化，营造一个温馨浓郁的书香班集体，让学生在浓浓的书香氛围下，自由自在地徜徉在书香的世界里，尽情畅游知识的海洋。

总之，创建书香班集体是一项艰苦而细心的工作，我坚信；“一分耕耘一分收获”。当我看到自己带领的班级朝气蓬勃，热爱读书时，当我看到每一位学生学有所成时，所有的辛勤与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧，且瞬间又化为强大的动力，使自己更加努力地投入到书香班集体的建设中去。