关于大学生就业心理问题的分析

夏立峰 张瀚予 宋原蕾

【摘要】大学生在就业择业过程中，会因心理问题而影响就业择业。本文将详细分析大学生在就业过程中产生心理困惑的原因，以此为高校就业以及心理健康工作提供参考。

【关键词】就业 心理问题 原因

【课题项目】吉林大学学生工作研究课题，项目编号：XGY201724。

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0174-02

我国现在正处于全面建成小康社会的决胜阶段，教育已经成为增加国家核心竞争力的重要力量之一。2016年，国家财政教育经费支出已经达到GDP总量的4%，高等教育的普及率大大提升。然而，新形势下的新问题随之产生——高校毕业生逐年增多，大学生面临严峻的就业形势。当今大学生均为“90”后、“00”后，他们被家庭以及社会各界给予特殊关怀和保护，进而导致大多数大学生缺乏独自思考的能力，适应能力抗压能力差。因此，严峻的就业形势引起了大学生的心理恐慌，从而影响他们就业甚至是未来发展。

一、大学生产生就业心理问题的主要原因

1.家庭原因

当今的大学生，从小便习惯了父母替自己做决定，以至于自己习惯性不思考、不独立。但当他们大学毕业需要就业择业，大多数父母此时已经无法继续替学生进行选择时，他们会觉得恐慌、不安。

2.个人原因

学生个人原因主要分为两部分：一是学生自我贬低。这部分学生在校期间成绩不佳，不参与学生活动，不与人沟通交流。他们在找工作时，过于自卑，无法完整、清晰地与用人单位沟通交流，被用人单位拒绝，进而产生自卑-失败-更自卑-继续失败的恶性循环。二是学生自我评价过高。这部分学生过高评价自我能力，将自我兴趣与能力混为一谈，喜欢的工作不能胜任，能胜任的工作不想做而导致就业一再受挫，造成抑郁心理。

3.学校原因

尽管我国高校逐步意识到大学生就业指导的重要性，并在大学生入学时就开设就业指导课，但是大多数高校的师资力量不够、专业性不足、课程设置不合理，导致学生即使上过课，也起不到实际的指导作用。就业指导不是一蹴而就的，它是需要通过长期的引导、培养，才能获得让人满意的结果，只靠大学中短短几次课的指导，并不会有显著的效果。因此，在中小学、以及高中就业指导的空白，对大学生就业择业也有不可缺少的负面作用。

4.社会原因

大学生需要就业，企业也同样迫切希望寻求到合适的人才加入。然而，目前的就业现状却是大学生找不到心仪的工作，企业招不到合适的人才。其中原因包括：（1）大学生与企业互不了解。企业与高校联系过少，不了解学生需要什么，无法提供配适度高的岗位。学生不了解企业，不知道自己到了工作岗位上能做什么工作。因此，在学生就业时，学生会产生困惑、急躁、抑郁；（2）“彼得原理”现象。大部分企业都存在“彼得原理”现象，每个职位最终将被一个不胜任的员工占据，这样，新加入公司的员工得不到好的发展机会，造成了大学生择业困难。

二、大学生就业的主要心理问题

1.抑郁心理。学业成绩差、就业难、家庭经济压力大、家长过高的要求都能给毕业生带来巨大的心理压力。当毕业生带有巨大压力时去参加企业应聘，往往效果是不尽人意的，这样就会造成压力越大，越难找到合适工作的恶性循环。

2.依赖心理：大多数的大学生在就业时，都面临着独立思考、独立选择的问题。然而对于习惯性依赖父母的大学生而言，他们不知道自己能胜任什么工作、喜欢什么工作，也不知道应该选择一个什么样的工作单位。有些家庭条件优越的毕业生，会不做努力，等待父母安排工作。

3.困惑心理。大学生与企业互不了解，当他们应聘成功，拿到多家用人单位的Offer时，会因为对企业的不熟悉，而不知如何选择。即便选定一家公司，也会抱有“如果公司不好，我就毁约跳槽”的心态。因此，这个时候的大学生是困惑、迷茫的。

4.焦虑心理。现在很多大学生不注重培养和提升自身综合素质，认为只要学习好，就不愁找工作。然而，理想与现实差距太大，学生们会发现自己在真正进入社会时除了学习，其他什么都不会，有些甚至会被前辈或领导批评。这时，他们会担心自己不能适应高强度的工作内容和坏境，有些大学生会因此产生极度焦虑的心理。

综上所述，多方面原因导致了毕业生产生就业心理问题，进而影响了毕业生的就业质量和就业率。因此，职业生涯教育不仅大学要做，家庭教育、中小学教育也要重视。同时，高校也要把如何指导学生就业、引导学生树立正确的就业择业观，帮助毕业生调节情绪，用积极的心态面对就业中的困惑和压力纳入学校重点工作中。

参考文献：

[1]尹航，新形势下大学生就业心理指导模式分析，产业与科技论坛，2016：15-22

[2]王志贤，大学生就业心理困境干预途径研究，中国成人教育，2017.1

[3]宋艳，大学生就业心理困惑探析 ，科技信息-高校讲坛，2011-13

作者简介：

夏立峰（1981年5月-）男，汉族，吉林省白山市人，本科学历，吉林大学药学院黨委副书记兼副院长，中级职称，研究方向：思想政治教育。