体态律动在幼儿教学中的策略研究

赵厚红

【摘要】体态律动是目前幼儿教学时使用的一种比较有效的教学方式。体态律动也受到广大老师的欢迎和关注。尤其是在我国幼儿教学中体态律动有着较为快速的发展前景。体态律动这种教学方式主要体现在幼儿音乐课程教学之中，表现得尤为明显。对于幼儿的音乐教育，我国目前给予了高度的重视。在以往的音乐教学活动中，教学活动主要是单一的音乐或者集体的大合唱，形式较为单一，枯燥无味。体态律动作为新的教学模式同以往大为不同，对幼儿的教学有新的思路、意见。

【关键词】体态律动 幼儿教学 策略

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0204-02

对于现代的人们来说，对精神上的追求越来越普遍，音乐可以说是一项开启幼儿思维的艺术形式，目前备受人们的重视。在教育过程中，无论是幼儿园里还是社会上对幼儿音乐的培养成为了一种流行趋势。根据幼儿的年龄特点，他们这个阶段拥有一颗好奇心和超乎想象的想象力，需要老师采用合适的教学方法。将乐曲和幼儿的自身特点联系起来，有利于培养幼儿对音乐的极大兴趣，有了学习兴趣，才会有学习的动力，对于提高幼儿的素养发挥着至关重要的作用。

一、体态律动的概念及目的

体态律动是现代音乐的一种教学方式。利用音乐的方式来帮助幼儿理解和接受情感，并通过身体动作来表现出来。对于目前幼儿阶段引入体态律动，完全是结合了现阶段幼儿学习的特点。乐观、好动、想象力极其丰富，正因为如此，体态律动这种教学方式也受到幼儿的偏爱和接受。体态律动可以调动身体的各个部分，通过运动的方式，刺激幼儿的积极性，让他们快速的对学习产生乐趣，打破原有的教学方式。

二、对症下药，按部就班的推进体态律动

怎样才能讓学生体会现有音乐的美好，通过对学校幼儿园组织的活动中体现教学的目的。对于幼儿来说，最重要的是教学过程中去体现、挖掘、感受，这样才能提升幼儿对音乐的理解。给予幼儿充足的时间，让他们行动起来。所以，老师要根据每一个学生他们自身的特点，对症下药，快速推进体态律动。老师要结合当前幼儿的心理状态，将体态律动和教学的内容联系在一起进行活动。例如：“快乐的运动”，举行这个活动的目的在于调动学生的积极性，让学生产生兴趣，积极主动地参与到这个活动中的科目中去。在活动中教会幼儿怎样快速转变为舞步，感受舞动的快乐。幼儿在其中学习是否快乐高兴。同时还要按部就班，有计划、有目的的让学生用身体运动来验证音乐带给人的美好感受。

三、全部参与其中，感受体态律动的乐趣

幼儿老师对幼儿教学的教学方法，一直在探索在不断改变和前进，如果教授幼儿舞蹈，则要求一定要规范，若是进行不规范的教学，幼儿对舞蹈会误入歧区，进入错误的理解后，就很难改变过来，体态律动则没有这些讲究，它只注重于幼儿听到声音后，根据自己的理解、感受，通过身体动作来进行验证。例如：老师通过做游戏的方式，让幼儿感受音乐，体会音乐带给人的节奏感。老师可以这样安排教学，让全部的幼儿都参与其中，感受体态律动的乐趣，将幼儿园的小朋友划分为四组，每组安排一名学生站在小组最前方，老师向幼儿讲清楚游戏的规章制度，以音乐产生的节奏为标准，让所有的幼儿参与其中，对每个小组进行评价和鼓励。从这种方式中，我们可以将体态律动与采用游戏进行的教学进行有效地结合，这样可以锻炼幼儿的反应能力，培养幼儿的兴趣，起着很重要的作用。

四、幼儿教学中体态律动应用过程中应该注意的事项

将体态律动这种教学方式在幼儿教学活动中使用，需要注意的事情有很多。第一，将体态律动和生活实际相联系。根据幼儿年龄的限制，幼儿接受知识的能力也有限。因此，老师需要针对这种情况把体态律动和生活实际结合起来，选择周围幼儿熟悉并常见的事物及事情设计出相应的教学方案，从而更好的推动体态律动在教学中的应用。第二，老师要努力做好激励幼儿的兴趣，幼儿心思单纯，对周围人发出的情感十分敏感，同时还拥有一颗好奇心，针对这些情况，老师可以从这些方面入手做好激励幼儿的兴趣。积极引导幼儿高兴快乐的参与到学习过程之中。在体态律动运用过程中，老师要采用合适的方式来引导幼儿动作，并及时对幼儿的动作进行评价，通过对幼儿的鼓励，提高幼儿参与的信心，进而更好的将体态律动在教学中应用得炉火纯青。老师在教学过程中要时刻记得这些注意事项，才能更好的发挥体态运动在教学中产生的作用。

综上所述，在幼儿教学过程中，引入体态律动，要根据幼儿的自身特征，进行适合的教学安排，体态律动的教学方式，非常接近幼儿接受知识、理解知识的特点，非常符合幼儿音乐开展的进行。通过我们对体态律动的含义的了解，我们探索体态律动在教学中的策略，了解体态律动在教学活动中的实际应用。除此之外，在使用这种数学方法过程中，将体态律动和现实生活相联系，让体态律动在教学中发挥重要作用。

参考文献：

[1]王琰.浅谈幼儿音乐教学中律动教学的应用[J].教师，2014，（4）：44.

[2]武娟.试论体态律动在幼儿音乐教学活动中的运用[J].小作家选刊，2015，（27）：34.

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